1、第 1 页第三关 仿真高考练一练一、单项选择题1(2014广东广州一模)下列有关生物群落的说法，正确的是 ( )。A群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响B两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡C人类活动往往能改变群落演替的速度和方向D弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段解析 群落中动物的分层状况往往取决于植物；自然环境中竞争一般不会导致对方灭亡；若条件不适宜，弃耕农田不能发展到森林阶段。答案 C2如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是 ( ) 。A种群密度是种群最基本的数量特征BA、B 分别表示出生率和死亡率CD 通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度Da 的含义是确定
2、种群密度的大小解析 A、B 都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率；D 为性别比例，通过影响出生率间接影响种群密度；a 的含义是预测未来种群密度的大小。答案 A3(2014汕头质检)下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应不正确的是( ) 。选项 研究实例 结构层次A 测量跟踪家庭成员一天中的体温变化 个体B 某地苍鹭的数量变动 种群C 猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率 群落D 一个池塘中 3 种鱼的空间分布 群落解析 研究猎物种群与蜘蛛间的能量传递效率应属生态系统“功能”范畴。第 2 页答案 C4如图为种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线，相关叙述错误的是( ) 。A图示中阴影
3、部分表示被环境淘汰掉的个体B图中“S”型曲线所示种群的增长速率先增大后减小C种群数量达到 K 值时出生率等于死亡率D农田防治鼠害时应将田鼠种群数量控制在 K/2 左右解析 图示中阴影部分表示被环境淘汰掉的个体，A 正确。图中“S”型曲线所示种群的增长速率先增大后减小，B 正确。图中“S”型曲线所示种群数量达到 K值时出生率等于死亡率，C 正确。农田防治鼠害时应将田鼠种群数量控制在远低于 K/2 的水平，如控制在 K/2，种群增长速率最大，可能会适得其反，D 错误。答案 D5美国的一个淡水池塘的群落演替过程如图所示，有关说法不正确的是( ) 。A该池塘经过一系列演替，最终演变为一个森林B最终该地
4、分布较广的是落叶树C演变过程中物种多样性的程度逐渐减弱D在竞争中，植株的高度是战胜其他物种的一个决定性因素解析 随着演替的进行，物种多样性的程度逐渐加强，群落的结构趋于复杂。答案 C6在某鱼塘中放养着 A、B、C、D 四种鱼，其营养结构如图甲所示。请据图分析下列叙述错误的是 ( ) 。第 3 页A若该鱼塘只放养 C 种鱼，其种群的数量变化曲线如图所示，池塘的最大承载量(K 值)是 aB若该鱼塘只放养 A 和 B 两种鱼 (假设二者都只取食同一种藻类)，两种鱼的种群数量变化曲线如图所示C若该鱼塘只放养 A 和 D 两种鱼，它们的种群数量的变化曲线如图所示D池塘中 A、C、D 三种鱼的种群数量变化
5、如图所示，则 K 值最大的不一定是 A解析 选项 A，从图曲线的变化趋势可以看出，种群数量增加到 a 后，由于资源等不能满足其生长要求，种内斗争加剧，种群数量减少，C 种鱼的种群数量最终在 b 左右保持稳定，因此 C 种鱼在该池塘的最大承载量 (K值)为 b。选项 B，A 和 B 两种鱼的食性相同，竞争能力弱的将被淘汰，对应图；选项 C，A 和 D 两种鱼为捕食关系，它们的种群数量的变化对应图。答案 A二、双项选择题7下列有关土壤动物丰富度的研究方法，正确的是 ( ) 。A调查土壤动物丰富度可用标志重捕法B观察肉眼难以识别的小动物时，需要使用高倍显微镜C采集的小动物可放入体积分数为 70%的酒
6、精溶液中D对于体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出解析 由于土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适用样方法或标志重捕法进行调查，A 错误；观察肉眼难以识别的小动物时，可借助放大镜或实体镜进行观察，如果使用普通显微镜，可在 4 倍的物镜(低倍镜) 和 5 倍的目镜下进行观察， B 错误；采集的小动物可以放入 70%的酒精中， C 正确；体型较大的小动物用包着纱布的镊子取，体型较小的小动物则用吸虫器采集，D 正确。第 4 页答案 CD8(2014广七联考)图 1 和图 2 表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是 ( ) 。A图 1 中曲线 a 代表出生率，曲线 b 代表死亡率B海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图 1 的 E 点C图 2 中在 F 点控制有害动物最有效D图 2 中 G 点对应种群的环境容纳量解析 图 1 中曲线 a代表出生率，曲线 b代表死亡率，为保持高效利用且不影响资源更新能力，海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在 K/2 处，而不是图 1 中的 E点( K处) ；图2 中的 F点对应 S 型曲线的 K/2 处，控制有害动物，应在其种群数量远未达 K/2 处时进行。答案 AD
