1、 绝密考试结束前浙江省2016年4月高等教育自学考试心心理测量试题课程代码:02109请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.下列关于心理测验发展的陈述正确的
2、是A.世界上第一个成就测验是比奈-西蒙量表。B.推孟修订的斯坦福-比奈量表,最大的改变是采用了智商的概念。C.卡特尔利用心理测验的原理,编制了第一批标准化的教育测验。D.高尔顿对心理测验发展的贡献是编制了操作测验,可以弥补语言文字量表在理论上的缺陷。2.10个被试前后两次进行了同一个测验,第一次测验10个被试的分数分别是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5,第二次测验的分数分别是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4,两次测验的标准差分别是1.89和1.52,那么这个测验的再测信度是A.1B.0.1C.0.75D.0.653.关于预备测验要注意的问题下列说法错误的是A.预测对象应取自将来正
3、式测验的群体,取样要具有代表性,条件具备的话,人数越多越好。B.预测的实施过程与情境应力求与正式测试时的情况相近似。C.预测的时限可以稍宽一些,最好使每个被试都能将项目做完。D.在预测过程中,应随时记录被试的反应情形。)页4共(页1第 题试量测理心 #901204.选择测验时要符合测验的目的,即将毕业的学生可以做 ,有助于选择适合的职业。A.瑞文推理测验B.罗夏墨迹测验C.斯特朗-坎贝尔兴趣问卷D.文兰社会成熟量表5.关于格塞尔发展量表的说法错误的是A.量表诊断的动作能分为粗动作和细动作。B.可以揭露婴幼儿神经系统的缺陷。C.综合动作能、应物能、言语能和应人能四个方面诊断后可以计算获得婴幼儿的
4、智商。D.量表根据婴幼儿的年龄对其实施相应的诊断。6.分数的组合不包括A.效标的组合B.项目的组合C.预测源的组合D.量表的组合7.自陈量表的题目形式不包括A.是非式B.选择式C.数字量表式D.检核量表式8.下列关于成就测验与性向测验的说法错误的是A.成就测验和性向测验测量的都是某种学习结果。B.成就测验测量的是广泛的学习经验的影响,而性向测验反映的是相对标准或规范化的经验的影响。C.性向测验常用于预测将来的成就,如估计被试在将来某种训练中获益的程度。D.成就测验一般评估被试在已完成的训练中的情况,强调的是被试此时的作为。9.下列关于评价中心技术说法正确的是A.最早起源于第二次世界大战时的德国
5、军事部门。B.是从情境模拟技术的基础上发展起来的。C.在应用评价中心技术时,如果只有一位评价者参加,那必须应用多项评价方法。D.使用最多的方式是文件筐测验与管理游戏。10.学习障碍的促因不包括A.注意力缺陷B.视觉与听觉缺陷C.家庭的压力D.神经中枢损伤二、判断题(本大题共12小题,每小题1分,共12分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。11.按测验目的可以将测验分为能力测验、成就测验和人格测验。12.当一个变量为连续变量,另一个变量为二分变量时,可以用点二列相关计算项目区分度。)页4共(页2第 题试量测理心 #9012013.主试念完指导语后,被试仍有疑问的,主试
6、可以对其做一些额外的解释,让其理解测验过程。14.如果没有效标测量,观念效标是毫无用处的。15.把分测验的分数直接相加得到的合成分数为单位加权,即将变异量最大的分测验做了最重的加权。16.实际上利用测验来选人时,常常将不同方法混合起来,形成一套连续选择策略,在不同阶段使用不同的技巧。17.心理测验采用客观的量化技术将心理现象量化,是十分科学的,因此在任何场合都是最有效的方法。18.瑞文标准推理测验测量的是智力的S因素。19.自陈量表的误差有严格误差、宽容误差、趋中误差、认知误差等。20.桑代克可以称为教育测验运动的鼻祖。21.1959年,罗提出了以人格类型学说为基础的职业指导理论。22.儿童多
7、动症的诊断包括神经生理检测、行为检查和心理测验。非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)23.心理测验是通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出 的一种科学手段。24.编制测验前要明确测量的目标,对测量目标加以分析,将此目标转换成 。25. 就是将一个学生的教育成就与他的智力作比较。26.信度就是一组测量分数的 与总变异数的比率。27.测验在理论研究中的应用包括搜集资料、建立和检验假说以及 。28.高尔顿用 来测量个体智力。29.成就测验从用途上看可分为 和总结性测
8、验。30. 在美国是使用最广泛的测查正常人人格特点的量表之一。31.第一个职业兴趣量表是1927年编制的 。32.学习障碍的鉴定方法有病源法、诊疗法和 。)页4共(页3第 题试量测理心 #90120四、名词解释(本大题共5小题,每小题5分,共25分)33.误差34.多重分段35.托兰斯创造思维测验36.项目区分度37.情境测验五、简答题(本大题共3小题,每小题7分,共21分)38.试述论文题的优缺点。39.简述效标效度的估计方法。40.简述职业测验在职业决策中的应用。六、论述题(本大题12分)41.试述如何计算不同类型的试题(是非题、选择题和论述题)的难度。)页4共(页4第 题试量测理心 #90120
