1、,腹有诗书气自华,中考名著导读专题复习,我们来做一个连线题，看看你对名著的内容到底了解多少？,人物 情节 鲁提辖 败走华容道 关羽 智取生辰纲 曹操 拳打镇关西 晁盖 大闹天宫 武松 景阳岗打虎 孙悟空 过五关斩六将,课外必读书目：,伊索寓言 繁星春水 西游记 水浒 鲁滨逊漂流记 格列佛游记 钢铁是怎样炼成的,随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著导读类试题已成为中考必考题。分值为5分左右。题型以填空题、简答 题 为主。综观全国各地的试题，中考名著试题通常有以下四种类型。,命题趋势,一.文学常识填写类,考察角度： 填写作品的作者、国别及主要人物,例题1：我越往前走
2、，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。这段话出自英国讽刺作家 的小说 。（09浙江丽水）,答案：乔纳森斯威夫特 格列佛游记,例题2： 下面画线句子，各有一处名著知识的错误，请选出并改正。 （1）一部水浒，读出一个“义”字：为了义，鲁达拳打镇关西；为了义，（A）武松醉打蒋门神，为了义，（B）宋江等人智取生辰纲。 （2）读西游记，我们能领略到孙悟空的神通广大，嫉恶如仇；读（C）童年，我们能感受到保尔柯察金为理想而
3、奋斗的坚韧顽强的意志。（1）句：（ ）处，改正 ： （2）句：（ ）处，改正 ： （09浙江金华）,B,吴用等人智取生辰纲,C,钢铁是怎样炼成,此类试题往往考查的是有关名著的文学常识（篇名、作者等），因此我们要扎实掌握相关名著常识。,题型小结,方法指导：制作读书卡片，列表识记。,小说 施耐庵 元末明初,诗歌 冰心 现代,寓言 伊索 希腊,小说 奥斯特洛夫斯基 前苏联,小说 丹尼尔笛福 英国,小说 乔纳森斯威夫特 英国,小说 吴承恩 明 朝,读书卡片,二.人物、情节概述类,考察角度： 把握人物的主要性格特点，主要故事情节,例题：电视剧组正在筹拍新版西游记，请你帮助四位主角（唐僧、孙悟空、猪八戒、
4、沙僧）的扮演者把握好角色，结合原著内容，说说演好这几个角色应该注意他性格上的哪些特点。（任选其一回答即可）,答案示例：想要演好孙悟空就必须抓住其机智好动、嫉恶如仇的性格特点，为了保护唐僧取经扫荡妖魔鬼怪，如三打白骨精，智取芭蕉扇。,名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，名著中人物虽然众多，但是真正能进入命题者视野的人物大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物，考察的大多是与这些人物相关的故事情节。,题型小结,方法指导：制作图表，归类识记。,读书卡片,三.感悟评价品味类,考察角度： 简介作品的特点，从主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等任一角度进行赏析。,例题1：鱼儿上来
5、了， 水面上一个小虫儿漂浮着- 在这小小的生死关头，我脆弱的心， 忽然颤抖了。 摘自春水（一0四） 谈谈你对这首小诗主题的理解。,答案示例：这首诗充分表现了冰心的爱心，从“鱼”“虫儿”的形象，从“颤抖”二字可以体会到冰心对生命的珍惜和对弱者的同情！,例题2：有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。”为什么奥斯特洛夫斯基的这部小说值得一读呢？请任选角度，联系原著谈谈你的看法。 （09厦门）,示例一：这本书的主题之一是革命者在斗争中百炼成钢，告诉我们一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例二：本书最大的成功之处在于塑造了保尔
6、这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说。,这类试题重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。,题型小结,方法指导： 1.了解每部名著的主题思想、写作手法、语言特色等。 2.将课内的分析方法迁移到课外。,四.开放类,考察角度： 能够写出自己个性化的阅读体验。,例题1：选取西游记水浒鲁宾逊漂流记钢铁是怎样炼成的这四部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。（09河北） 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：,答案示例：唐三藏跋山涉水求真经 鲁宾逊千方百计谋
7、生存 智多星锦囊妙计劫生辰,例题2：某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方：_,这种题型考察的是学生的综合能力，体现了近年来的一种命题趋势：对理解能力、表达能力和辨证思维能力的全面考查。方法指导： 1.开放：写出个性化的阅读体验。 2.规范：注意答题规范，要有理有据。,题型小结,复习小结： 1、文学常识类 2、人物情节类 3、感悟评价品味类 4、开放类,列表归纳，梳理知识。 迁移课内，整体评价。 扣题回答，表述规范。,台湾“新读书主义”的口号： “自己再累也要看书，工作再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”,写在后边的话,谢谢,再见,
