1、邁向世界頂尖大學之路 時間：97年 5月 9日下午 1：00 3：00 地點：曉峰紀念圖書館一樓國際會議廳,陳 泰 然 學術副校長 / 大氣科學教授,國立台灣大學,文化大學理學院, 大學生學些什麼, 大學如何追求卓越, 大學如何邁向頂尖（以台大為例）, 文大學生的思考, 我們可以選擇做贏家或輸家,大學生學些什麼？,學知識、學技能,培養基本能力,學做人做事的道理,(一) 學習能力,人生是不斷學習的過程。 人生是不斷遭遇問題，解決問題的過程。 學然後知不足。 學習如何學習也是一種能力。,(二) 適應能力,處在急遽變化的世界裡，每個人都需要具有調適的能力。 面對不斷改變的周遭環境，可說天下唯一不變的
2、真理就是變。,五項基本能力,(三) 相處能力,(四) 溝通能力,(五) 反省能力,為人處事，貴在誠信，貴在尊重、關懷及包容。 為人處事，貴在同理心，心裡時時有別人。 為人處事，貴在積極、熱情、敬業及樂群。思考：人生的意義？你的生活幸福快樂嗎？,處在多元的社會、多元價值的社會裡，人際間的互動與觀念的溝通不可或缺。 溝通互動是專業學習與發展的要件。,曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？，換成現代語言，就是他具有反省能力。 反省能力，是每個人邁向成功與幸福生活必備的基本能力。,做人做事的道理,點頭微笑 主動問候 關懷協助 肯定讚賞：養成欣賞他人優點開始,(一) 基本原則
3、：先處理心情，再處理事情,(二) 人際互動要領,多肯定，少否定。 多讚賞，少批評。 不講潑冷水的話。,大學如何追求卓越,台灣的大學所處的挑戰與機會,大學教師所處的挑戰與機會,大學提昇教育品質的策略,台灣的大學所處的挑戰與機會,1、客觀環境與挑戰,全球化的時代,國際競爭力；追求卓越,社會多元化的時代,多元價值與多元性質的大學；回應國家社會需求的能力（關懷社會）,2、大學教育的本質,教育 v.s. 學術 v.s. 專業訓練,3、從A到A,沒有充分發揮潛力，當有機會變得卓越時， 卻滿足於只是追求優秀，其實是一種罪惡。,大學教師所處的挑戰與機會,1、由保守封閉的社會到自由開放的社會,經濟活動在變：農業
4、加工業高科技產業,社會在變：型態、價值觀,2、教師的社會形象地位,3、幾個觀念 ,4、師生關係,5、經師與人師的志業,學生為學習主體教學品質 v.s. 學生學習成效教師角色、功能重視教學品質的校園文化,2、院系所評鑑,大學提昇教育品質的策略（以台大為例）,建立教學研究單位評鑑制度， 落實評鑑結果之建議與意見（86, 6, 7 台大校務會議）,1、教學評鑑,建立客觀、合理、可行的學生對教師教學評鑑制度 （85, 12, 12 教務會議）,做為改進教學、提昇教學品質的重要參考 學生對教師教學投入心力的重要回應,3、教師評估,國立台灣大學教師評估準則（87, 1, 10 校務會議）,評估不適任者，不
5、予晉薪及不得在外兼職兼課。 評估不適任者，不得申請教授休假研究，不得延退或擔任校內各級教評委員或行政主管。 需經評估通過才得提請升等。 第一次評估不適任，經過12年再予評估仍不適任者，經校教評會審議通過後，辦理不續聘或解聘程序。（淘汰機制） 未於評估期限內接受評估或附件資料不實致影響評估結果者，均視同評估不通過。,台大教師評估歷年未通過人數與比率。民國87年1月訂定國立台灣大學教師評估準則，民國88年起實行。,台大近年之提前與延長退休人數變化，提前指64歲以下，延長指66歲以上。民國88年起實行教師評估制度。,4、績效與影響,使命提供師生一流學習與創新的優質環境，以培養社會菁英、提昇臺灣學術水
6、準，協助國家經濟發展、解決人類永續發展的重大問題 願景成為亞洲頂尖、國際一流的大學 目標教育卓越、研究卓越、關懷社會 到民國99年發展出10至15個領域成為世界一流民國99到104年間成為世界前百大的大學,大學如何邁向頂尖（以台大為例）,邁向頂尖大學執行策略,建構優質學習與研究校園環境,研究論文質量倍增,10至15個領域達世界一流,進入全球大學百大,人力結構改善 教學相關措施改善 基礎建設改善 校園文化藝術氣息增進 行政精進 彈性薪資,學術領域全面提升 專案計畫教師制度 研究空間擴增 博士後研究員增聘 研究技術人員增聘,優勢重點領域拔尖計畫 前瞻與創新性研究計畫 促進產學合作先導型計畫,特聘研
7、究講座 國際化推動交流 英語授課 國際學生質量提升 增加外籍教師,10年至少30篇“自然” 、“科學” 期刊論文 產生百名世界級學者 產生諾貝爾級學者 國際學術研究重鎮,亞洲頂尖世界一流,執行分工,提昇教學相關措施：教務處主政 改善人力結構方案 爭取優秀教師 : 校長主政 教授分級、支援人力：學術副校長主政 彈性薪資制度：研發處主政 提昇研究相關措施 基礎建設改善：行政副校長主政 學術領域全面提升方案：教務處主政 優勢重點領域拔尖方案：研發處主政 產學與前瞻高風險性計畫：研發處主政 推動學術國際化相關措施：國際事務處主政 行政精進與學校機動支援：校長主政,教學與輔導加強品德教育及導師功能,塑造
8、校園的核心價值，並給予校訓新的詮釋 敦品 : 誠信、正直 ; 勵學 : 敬業、卓越愛國 : 關懷、熱情 ; 愛人 : 包容、樂群 辦理導師研習營，增進導師輔導之功能 96年首度舉辦 優良導師獎，共8位導師獲獎，並出版臺大心導師情文集，供所有導師借鏡,教學與輔導教學發展中心之成立,教師發展組 - 教師傳習制度（飛雁計畫） 數位媒體組 - CEIBA 數位課程管理平台 學習促進組 - 提供課輔科目10科 規劃研究組 - 院系課程精進專案,新進教師研習營,人力結構改善 鼓勵教師教學研究,促進學術研究成果的質與量倍增 研訂國立臺灣大學學術研究成果獎勵辦法 95年度期刊獎勵有555人，學術專書21人 9
9、6年度期刊獎勵有648人，學術專書22人 鼓勵現有教師致力教學與研究品質的提昇 已頒發講座教授26名；特聘教授179名；96學年頒教學傑出獎27名；優良獎229名 厚植教學與研究支援人力 增聘博士後研究100名 、研究技術人員50 名,研究卓越 優勢重點領域拔尖計畫,五年內發展出10個至15個世界一流領域學術審議委員會通過16個研究團隊(5個研究中心10個整合型計畫)，重點經費支持 人文社會高等研究院 奈米科技研究中心 資訊電子科技整合研究中心 醫學卓越研究中心 神經生物與認知科學研究中心 系統生物學與生物資訊研究中心,前瞻與先導型產學研究計畫核定數,前瞻研究計畫 核定計畫數：31件 9596
10、年執行計畫經費共計97,810,761元促進產學合作先導型研究計畫 核定計畫數：15件 9596年執行計畫經費共計68,640,680元,成立功能性中心鼓勵跨領域研究,血管新生研究中心 生醫暨科技倫理、法律與社會研究中心 科技政策及產業發展研究中心 調查研究中心 健康科學與生活研究中心 梁次震宇宙學與粒子天文物理學研究中心 能源研究中心,學術領域全面提昇 均衡發展,改善教學品質增進研究能量推動國際交流人才延攬產學合作,由各院根據自己的發展瓶頸訂出計畫,23,推動全校國際化 協助全校行政人員國際化，舉辦行政主管國際化考察團等 行政人員教育訓練-辦理學院系所外國學生招生研討會，外賓接待標準流程訓練
11、 輔導各學院成立國際事務專責單位及人員，提供英語訓練，提升英語能力 打造雙語環境，包括各類網頁、介紹、法規、表格、設施等之雙語化 提供來校一個月以上國際學人之接待 系統化統整資源 建置全校國際交流資訊e化系統，登錄交流活動，統整分析各項交流資訊,參訪高麗大學,外國學生招生研討會,行政秘書團與 東京大學座談,國際交流 國際化校園,促進國際學術交流 至96年已簽訂姐妹校261所，遍布全球43國 跨國雙學位合作協議13個、推動實質計畫6校 參與重要高等教育國際組織共9個。 擴大招收國際學生 過去兩年，外籍學位學生從343名成長到今年439名，國家數從54國成長到63國 目前個全英語碩士學程，未來繼續擴大 加強華語輔導制度，擴增交換學生名額,國際交流 推動國際合作,文大學生的思考, 文大畢業生96學年度在台大任教的表現, 文大理學院大學部畢業生在台大進修的情況,我們可以選擇作贏家或輸家,贏家常說：可能很困難，但希望很大； 輸家常說：可能有希望，但困難重重。,贏家永遠是答案的一部份； 輸家永遠是問題的一部份。,贏家永遠有一個計畫； 輸家永遠有一個藉口。,贏家常說：讓我來幫你； 輸家常說：那不是我的事。,贏家總是看到問題的答案； 輸家總是看到每個答案的問題。,更多资源,初三语文 初三英语 初三数学 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 初三地理 初三生物,
