1、古诗词鉴赏二轮复习,主讲人 吴晓焰,诗歌鉴赏答题技巧一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：1、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。3、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。4、如果问“为什么这样写”，则必答内容（即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”），还要从结构上回答（即在结构上的作用）。5、如
2、果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。,二、明了考查诗歌的几个角度,语言分析形象分析评价写作技巧和风格评价思想内容。,三、熟悉并分清古典诗歌的类别（从内容角度划分） 熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。譬如：,写景抒情类 如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物， 手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。,即事感怀类 如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等等，手法多样。,羁旅行役诗,也称为思乡怀远诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。,羁
3、旅行役诗抒发的情感大致有四类：,叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如唐张继的枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如温庭筠的商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。,抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异等。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 抒发厌
4、恶战争、思念家乡亲人之情。边塞诗中多有涉及。如2004年江苏卷柳中庸征人怨。 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,常见的手法：,虚实结合【对比、反衬、烘托】借景抒情【分析诗中意象】乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。,思乡缘由,1.战乱频繁2.宦游不归3.久戍边关,常见术语：,景：萧条冷落、萧瑟悲凉、暗淡凄寒、幽寂清冷情：羁旅愁绪、孤独寂寞、凄凉哀伤、幽深的乡思、满腔的离愁别绪,常见的意象：,月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白静夜思：举头望明月，低头思故乡。柳树
5、以折柳表惜别。李白春夜洛城闻笛：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？丁香 常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜浣溪沙：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐代赠：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。白居易长恨歌：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 海上生明月，天涯共此时 但愿人长久，千里共婵娟露从今夜白，月是故乡明举头望明月，低头思故乡,杜鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观踏莎
6、行：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。一般而言，古代诗歌中的鹧鸪已不是纯粹客观意义上的一种鸟了。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观满庭芳：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,水 在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修踏莎行：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏长安秋望：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也
7、用来指代书信、音讯。晏殊清平乐：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。高楼 借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹苏幕遮：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠商山早行：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。,青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐无题：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。莼羹鲈脍 chn gng l kui 莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思乡之情。辛弃疾泌园春带湖新居将成：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?沙鸥 沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫旅夜书
8、怀：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。杜甫恨别：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。李白白云歌送刘十六归山：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。,长条故惹行客，似牵衣带话，别情无极。 周邦彦六丑,古典文学别离意象之：,柳,折柳赠别,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 诗经小雅,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃,杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。王之涣送别,问人间，谁管别离愁？杯中物。辛弃疾满江红,古典文学别离意象之：,酒,饮酒泣别,劝
9、君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西,今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 柳永雨霖铃,相看不忍别，更进手中杯。 李白送殷溆,日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 许浑谢亭送别,离恨如旨酒，古今饮皆醉。 贯休古离别,酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮,愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。 范仲淹御街行,古典文学别离意象之：,长亭,（南浦）,何处是归程？长亭更短亭。李白菩萨蛮,长亭饯别,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃,听得一声“去也”，松了金钏； 遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?王实甫长亭送别,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。白居易南浦别,与子交手兮东行，送美人
10、兮南浦。 屈原九歌 河伯,离恨恰如春草，更行更远还生 李煜清平乐,古典文学别离意象之：,芳草,芳草惜别,青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。 乐府相和歌辞饮马长城窟行,离恨恰如春草，更行更远还生。李煜清平乐,春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？ 江淹别赋,日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。孟浩然送杜十四之江南,古典文学别离意象之：,夕阳,日暮伤别,(斜阳、落日)凄凉失落，苍茫沉郁。,唐李商隐乐游原：“夕阳无限好，只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思。,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。王维山中送别 ,浮云游子
11、意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送友人,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易琵琶行,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃,咏物言志类 如咏物诗，则托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等（表现手法）。,咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。,什么是咏物诗？,咏物诗的特点 ：,1、形似。要实写物的形态、色泽等特征，或写其所处环境。 2、神似。由物到人，由实到虚，写出精神品格。
12、 3、常用的表现手法有：,托物言志、借物喻人、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等,3.咏物与写景的区别 从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。,步骤： 1、分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2、分析情感。联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情
13、和志的相通之处。）3、分析手法。分析咏物诗的写作技巧。,如何鉴赏咏物诗,古代诗歌中常见意象：,3、动物类 猿猴：哀伤 凄厉 鸿鸽：:理想 追求 鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由 莼chn羹鲈脍：指家乡风味，借指思乡之情。 双鲤：代指书信。(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：悲凉鸳鸯，指恩爱的夫妇，,古代诗歌中常见意象：,燕子：（1）表现春光的美好，传达惜春之情。
14、（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（4）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。,4、风霜雨雪水云类: 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史发展 烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、 渺茫 理想的落空、幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世
15、界的力量,古代诗歌中常见意象：,霜：人生易老 环境恶劣，恶势力的猖狂 人生坎坷、挫折 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘泊 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 金风：秋风 水：绵软不绝，常以水喻愁。,古代诗歌中常见意象：,5、器物类 玉：高洁 旧地重游 脱俗 珍珠：美丽 无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 西楼小楼：闺怨之情； 丝竹：音乐； 汗青：史册； 须眉：男子； 巾帼：妇女； 桑梓：故乡； 轩辕：祖国； 三尺：法律； 寸管：笔； 青鸟：信使 吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才。,古代诗歌中常见意象：,
16、怀古咏史类 这类诗，则怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺（表现手法）。,咏史怀古诗的鉴赏,【涵义解说】所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌；所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而且会融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。,边塞征战类,这类诗，多着意于绝域风物的描写，以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神，形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外
17、。 喜用术语：豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等（思想内容），烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等（表现手法）。,边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，在接触这类作品时，首先应对作者所处的时代有所了解。即把握边塞诗的时代特征：,盛唐：豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。例句：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）,中晚唐：保持着昂扬向上的基调
18、，却夹杂着几许悲壮，几许婉伤。碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 宋代：仍洋溢着爱国热情，却多些凄凉，多些惆怅。报国无门的愤懑：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）归家无望的哀痛：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）,碛（q，沙漠）,其次，鉴赏这类诗作还应注意，在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点： 对建功立业的渴望; 报效国家的激情;久戍边关对家乡和亲人的怀念;出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨;塞外生活的艰辛和连年征战的残酷;对帝王穷兵黩武的不满和对将领腐败的揭露;迥异于中原的边塞风光.需要说明的是，许多边塞诗中反映了种种
19、矛盾，但主旋律仍然是爱国主义。,四、诗歌常见艺术形象类举1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如：李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如:陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达
20、了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。 如:陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识 分子形象。,5矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。6友人送别、思念故乡的形象。 如:李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐的形象。 如:王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长的形象。 如:柳永的雨霖铃写与所
21、爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑 造了一个爱恨情长的艺术形象。,五、读懂诗歌的主要途径,从题目入手从作者及时代入手（知人论世）从试题提供的注解入手结合诗歌的类别（见上页）常见意象的文化内涵进行推断。,六、诗歌描写的内容与常见的主旨或情感,忧国伤时（揭露统治者的昏庸腐朽或穷兵黩武、反映离乱的痛苦、同情人民疾苦、对国家民族前途命运的担忧、反对战争、追求和平）；建功报国（建功立业的渴望、政治失意的苦闷、怀才不遇的郁闷、壮志难酬的感伤、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、时光易逝、人生易老等）；思乡怀人（羁旅行愁、思念亲友、边关思人、闺中怀人、宫中哀怨）；生活杂感（对自然的热爱、寄情山水田园
22、的悠闲、昔胜今衰的感慨、怀古伤今或怀古伤人的情怀、青春易逝的感伤、仕途失意的苦闷）；长亭送别（依依惜别的深情、离别的惆怅、情深意长的勉励、坦诚心志的告白等）。,七、诗歌鉴赏规范答题步骤,（一）分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了 诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力
23、求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如意境常用词雄浑壮阔，高远辽阔，雄浑壮丽，宏阔苍凉；孤寂冷清，萧瑟凄凉，冷寂荒凉，清冷寥落；恬静优美，幽美宁谧，自然和谐，细腻朦胧；热烈高亢，繁丽奇幻，绚丽热烈等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 格式是此诗通过描写哪些景物，渲染了什么环境气氛，映衬了什么心情，此三方面缺一不可。 客观存在着的事物、景色、人物均能成为具体可感的艺术形象。所 谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想 像的境界。它包括景、
24、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,答题步骤,绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三),（二）分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现
25、技巧(或艺术手 法，或手法)。诗人是怎样抒发自己 的情感的?有何效果? 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释这手法是怎样运用的。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情（或产生了什么 效果 ）。,表达技巧型题常用术语：修辞方法比喻、借代、拟人、对偶、夸张、 反复、设问、反问等；抒情方式直接抒情（直抒胸臆），间接抒情 （即景抒情、寓情于景、情景交融）表达方式记叙、描写，抒情、议论；表现手法衬托（正衬、反衬）、以乐景衬哀 情、对比、用典、欲扬
26、先抑、想象 联想、虚实结合、动静结合、远近 结合（有层次感）、白描等。,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,参考答案：主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三),（三）分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言 艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有
27、：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。,语言类题常用术语：用语清新、雅致，不落俗套；平淡质朴（朴素自然），全用白描，不加修饰，返璞归真；凝练简洁，绚丽多彩；委婉含蓄，清静幽深；清新明快，如行云流水；雄伟奇特，慷慨悲壮；使用叠字叠词叠句，生动形象，具有音乐美、修辞美等等。注意：答题时请结合诗句具体分析，才能少扣分。,春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一
28、)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,（四）炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 诗中的某字换成别的字好不好。（属比较异 同类题，同上，稍有区别，一定要答出“好 在哪里”或“不好”在哪里） 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展
29、开联想把该字放入原句中描述 景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。,“诗眼”题“效果”常用评价语： 运用动词、形容词的作用或效果是准确、生动、贴切； 数量词、副词往往是起强调或使文气更贯通的作用； 叠词往往是增强语言韵律感或强调作用； 颜色词可以渲染气氛，增加画面感、色彩感，表达心情。,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?,参考答案：同意。“看”，在诗中指回望。(步骤一)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们
30、仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。(步骤三),端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。,参考答案： 不能换成“对”或其它词。（表明赞成的一点）用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，（引文赏析）抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（突出的情感） 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。（照应试题）,（五）一词领全诗
31、型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就 构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思 想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出 考生对全诗的把握程度。 答题步骤 (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键， “折柳”寓意是什么?你是否同意 “关键”之说，为什么?,参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤一)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤二)可见“折柳”
32、是全诗的关键。(步骤三),2、（浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上， 半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨， 一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）,题解：这两首诗均以荷与西风为主要意象，运用拟人手法刻画“荷”的形象，但是抒发的感情不一样。“荷花”是文人笔下吟咏不绝的意象，它有深厚的人
33、文内涵，杜诗的“落”“轻”“恨”“背”等属于冷色调词，杨诗的“热”“藏”“碧”等属于暖色调词。杜诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,高考经典试题训练 1（全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,【答案】（1）对偶
34、。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼” （2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。(步骤一)但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。（步骤二）诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（步骤三）,3、（辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分） 江宁夹口三首（其三）宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋方维深 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。（1）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本
35、相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分） （2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。（4分）,【答案】（1）“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，（步骤一）营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，（步骤二）表达了诗人孤寂怅惘的心绪。（步骤三）“氛围”“心绪”各2分。 （2）可以有两种答案：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不
36、甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。 “犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。,4、（天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题（6分） 湖州歌（其六）南宋汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。（1）简析“望”在诗中的作用。 （2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。,【答案】（1）“望”字后面的内容有烟云、大江、夕阳、寒鸦等（步骤一），起到全诗景物描写的统领作用。（步骤二） （2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。,同学们 再 见,
