1、2018 届广东省广州市高三 12 月调研测试生物试题（解析版）一、选择题1. 细胞的结构与功能是相适应的，下列叙述正确的是A. 细胞中蛋白质合成旺盛时，细胞核增大，染色体数目增多B. 细胞器膜把细胞分隔成多个区室，使多种化学反应同时进行互不干扰C. 卵细胞的体积较大，它与周围环境进行物质交换的效率较高D. 磷脂分子具有的特异性使细胞膜具有选择透过性【答案】B【解析】A蛋白质合成旺盛的细胞，核仁较大，但是细胞中的染色体数目相同，故 A 错误；B生物膜把细胞质分隔成多个区室，使多种化学反应同时进行，而互不干扰，使得各种化学反应高效、有序进行，B 正确；C细胞体积越大，细胞相对表面积越小，物质运输
2、效率越小，C 错误；D细胞膜上的磷脂分子构成细胞膜的基本骨架，没有特异性，而载体蛋白具有特异性，与细胞膜的选择透过性有关，D 错误；答案选 B。2. 植物 A 被害虫咬伤后，受伤部位分泌的多肽 S 能激活相邻细胞内蛋白酶抑制剂基因，增加蛋白酶抑制剂的合成，从而抑制害虫消化道中蛋白酶的活性。据此分析正确的是A. 多肽 S 和双缩脲试剂发生反应产生砖红色沉淀B. 多肽 S 基因是害虫的攻击诱导植物 A 突变产生的C. 多肽 S 在植物 A 细胞间的信息交流中发挥作用D. 多肽 S 作为化学信息调节植物 A 与害虫的种间关系【答案】C【解析】A多肽 S 和双缩脲试剂能产生紫色反应，A 错误；B在害虫
3、攻击前植物 A 中已有多肽 S 基因， 在害虫的攻击下多肽 S 基因表达产生多肽 S，B 错误；C由题干分析可知，多肽 S 是细胞间信息交流的信号分子， C 正确；D多肽 S 作为信息分子只对植物细胞起作用，调节植物 A 与害虫的种间关系的化学物质是蛋白酶抑制剂，D 错误；答案选 C。3. 下列关于免疫调节的叙述，正确的是A. 类固醇等免疫抑制剂可用于治疗系统性红斑狼疮B. 抗体与病原体结合后，直接使病原体裂解死亡C. 过敏反应是机体初次接受过敏原刺激时发生的功能紊乱D. 天花是一种由病毒引起的烈性传染病，能用抗生素治愈【答案】A【解析】A系统性红斑狼疮是由于免疫系统异常敏感、反应过度引起的，
4、免疫抑制剂可以降低机体的免疫力而达到治疗自身免疫病的作用。A 正确；B抗体与病原体结合后形成细胞团或沉淀，进而被吞噬细胞吞噬消化，B 错误；C过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，C 错误；D抗生素的作用特点是直接作用于菌体细胞，而病毒没有细胞结构，由病毒引起的疾病不能用抗生素治疗，D 错误；答案选 A。4. 下列叙述正确的是A. 生长素可由色氨酸经一系列反应转变而成B. 不同浓度生长素对同一器官作用效果不同C. 青鲜素容易合成、效果稳定，应广泛使用D. 达尔文在探究植物向光性时发现了生长素【答案】A【解析】A在植物体内，生长素是由色氨酸经过一系列反应转
5、变生成的，A 正确；B根据生长素对同一器官的作用曲线分析可知，在高于或低于最适浓度的某两个不同生长素浓度，作用效果可能相同，B 错误；C青鲜素是人工合成的植物生长抑制剂，容易合成，效果稳定，但其残留会损害人体健康，要适当使用，C 错误；D温特通过实验证明了造成植物向光性的是一种化学物质，并把该物质命名为生长素，D 错误；答案选 A。5. 下列实验材料的选择与实验目的相匹配的是实验材料 实验目的A 淀粉溶液 还原糖的检测和观察B 菠菜叶片 观察细胞中叶绿体的分布C 鸡的成熟红细胞 制备纯净细胞膜并研究细胞膜的成分D 洋葱鳞片叶外表皮 观察植物细胞有丝分裂A. A B. B C. C D. D【答
6、案】B【解析】本题考查生物实验材料的选择，解题要点是根据实验目的针对性分析各选项。A淀粉是多糖，不具有还原性，无法达到实验目的， A 错误；B菠菜叶片细胞含有较多的叶绿体，可以用于观察植物细胞中的叶绿体实验， B 正确；C鸡的成熟红细胞中除了细胞膜外，还有细胞核、线粒体等具膜结构，无法达到实验目的，C 错误；D洋葱鳞片叶外表皮是成熟的植物细胞，不进行有丝分裂，D 错误；答案选 B。点睛：生物实验中相关实验材料的选择应注意的问题：1. 能够达到实验目的；2.对实验本身没有影响；3.取材方便、成本低。6. 某高等动物的毛色由常染色体上的两对等位基因（A、a 和 B、b）控制，A 对 a、B 对 b
7、 完全显性，其中A 基因控制黑色素的合成，B 基因控制黄色素的合成，两种色素均不合成时毛色呈白色。当 A、B 基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达。用纯合的黑色和黄色亲本杂交，F 1为白色。以下分析错误的是A. 自然界中白色个体的基因型有 5 种B. 含 A、B 基因的个体毛色是白色的原因是不能翻译出相关蛋白质C. 若 F2中黑色黄色白色个体之比接近 3310，则两对基因独立遗传D. 若 F2中白色个体的比例接近 1/2，则 F2中黑色个体的比例也接近 1/2【答案】D【解析】本题考查基因对性状的控制及基因的自由组合定律的应用，解题要点是对基因自由组合定律实质的理解。A
8、由题干分析可知，表现型为白色的个体基因型有 AABB、AaBB、AaBb、AABb、aabb 五种，A 项正确；B由题干可知，当 A、B 基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达，故含 A、B基因的个体毛色为白色，B 项正确；C若 F2 中黑色黄色白色个体之比接近 3310，即 F2 的表现型之和为 16，说明控制毛色的两对等位基因位于两对非同源染色体上，遵循基因的分离定律和自由组合定律，C 项正确；D若 F2 中白色个体的比例接近 1/2，则 F2 中黑色个体与黄色个体之和的比例接近 1/2，D 项错误；答案选 D。点睛：本题解题思路是对性状分离比 9：3：3：1 变式的
9、分析： 1.如果 F2 的表现型之和是 16，不管以什么比例呈现，都符合基因的自由组合定律；2.将异常分离比与正常分离比进行对比分析，如比例为 10：3：3 可理解为（9+1）：3：3，即 10 为两种性状的合并结果；3.根据异常分离比推测亲本的基因型。二、非选择题7. 为了研究在适宜的光照下，CO 2浓度及施氮量对植物总光合速率的影响，研究人员选取生理状态相同的某种植物若干，分为四组，分别设置不同的 CO2浓度和施氮量，测算了净光合速率（Pn） ，平均结果如图所示。回答下列问题：（1）实验中每一组种植多盆并进行多次测定，其目的是_。（2）据图分析，最有利于植物积累有机物的条件组合是_。氮元素
10、被该植物吸收后运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物，其中的 NADH 主要用于_。（3）要达成本实验目的，还需补充的实验是_（写出实验思路） 。【答案】 (1). 减少实验误差对结果的影响 (2). 高浓度 CO2 和 200mgkg-1 施氮量 (3). 与 O2 结合形成水 (4). 在黑暗条件下重复上述实验，测出各组实验条件组合下植物的呼吸速率【解析】本题考查影响光合作用的因素，解题要点是对光合作用相关知识的识记，并能结合图形分析解决问题。（1）实验中每一组种植多盆并进行多次测定，是为了防止实验的偶然性，减少实验误差对实验结果的影响；（2）分析柱状图中数据可知，最有利于植物积累有机物的条
11、件组合是高浓度 CO2 和 200mgkg-1 施氮量；（3）NADH 主要用于糖酵解和细胞呼吸作用中的柠檬酸循环，与 O2 结合形成水；（4）分析题干可知，图中所测数据为光合作用的净光合速率，而实验目的是研究 CO2 浓度及施氮量对植物总光合速率的影响，故为达本实验目的，还需要测定植物的呼吸速率， 即在黑暗条件下重复上述实验，测出各组实验条件组合下植物的呼吸速率。点睛：本题解题关键是：1.对实验设计的分析：根据实验目的找出本实验的两个自变量（ CO2 浓度及施氮量），根据自变量分析因变量（植物光合速率） ；2.对柱状图的分析：遵循单一变量原则对实验数据进行分析 ；3.识记总光合速率净光合速率
12、+呼吸速率。8. 研究发现胰岛素除发挥调节血糖的作用外，还能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。研究人员将生理状态良好的大鼠皮质神经元随机均分为 3 组，并作如下处理：A 组在适宜条件下培养 1.5h；B 组先在适宜条件下培养 1h，再置于缺糖缺氧条件下培养 0.5h；C 组先在适宜条件下用含适宜浓度胰岛素的培养液培养 1h，再置于缺糖缺氧条件下培养 0.5h。3 组神经元分别经过上述处理后，同时在适宜且相同的条件下继续培养 24h。得到以下数据。各组大鼠皮质神经元细胞存活率（%）比较表组别 0h 6h 12h 24hA 98 96 95 94B 85 78 71 62C 88 83 78 74回
13、答下列问题：（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞_。胰岛素和胰高血糖素的相互_（填“拮抗”或“协同” ） ，共同维持血糖含量的稳定。胰岛素发挥作用的过程中是如何体现反馈调节机制的？_。（2）上述实验中，设置 A 组的目的是_。根据表中的数据能否说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤？_，理由是_。【答案】 (1). 加速摄取、利用、储存葡萄糖（从而降低血糖浓度） (2). 拮抗 (3). 胰岛素分泌增加使血糖降低，血糖降低又使胰岛素分泌减少 (4). 作为对照 (5). 能 (6). （在各测定时间）C 组细胞存活率均高于 B 组【解析】本题考查血糖调节相关知识点，解题要点是对血糖调节过程
14、的识记，并能完成对实验设计方案的完善和补充。（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛素有降血糖作用，胰高血糖素有升血糖作用，两种激素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。胰岛素发挥作用的过程体现了反馈调节机制：高浓度血糖刺激胰岛 B 细胞，使胰岛素分泌增多，从而使血糖降低，而血糖降低又使胰岛素分泌减少。（2）根据实验目的分析，A 组为对照组 ，B、C 为实验组；根据表格数据分析可知，在各测定时间中 C 组细胞存活率均高于 B 组，两者的差异是有无用适宜浓度胰岛素的培养液培养，因此可以说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。9. 研究发现，铜绿微囊
15、藻（蓝藻属）能降低工业污水中苯酚的浓度。研究人员将无毒型铜绿微囊藻置于含100mg/L 苯酚的培养液（不含其他有机物）中，在适宜光照、不供应 CO2、且其它条件适宜下，连续培养120h，结果如下图：回答下列问题：（1）铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是_。（2）分析图中 096h 的曲线，从种群数量特征角度解释出现此趋势的原因是_，研究人员测得此培养时间段培养液（整体测定，含藻类）中苯酚浓度持续下降，另有研究发现，铜绿微囊藻既能自养也能异养，据此进一步分析，其种群数量增长的原因是_。【答案】 (1). 核糖体 (2). 出生率一直大于死亡率，种群数量持续上升 (3). 铜绿微囊藻能利用苯酚作为物
16、质与能量的来源，并能利用苯酚分解产生的 CO2 进行光合作用，且此时间段营养物相对充分而代谢废物积累较少，因此使其数量持续增长【解析】本题以铜绿微囊藻数量增长曲线为线索，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。(1) 铜绿微囊藻是原核生物，小球藻是真核生物，两者共有的细胞器是核糖体。.点睛：本题解题关键是：1.提取题干信息，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点 ；2. 分析坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，结合题干所提供信息，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。10. 某两性花植物有早花和晚花两种表现型，受两对独立遗传的等位基因（A、a
17、 和 B、b）控制，同时含基因 A、B 的幼苗经低温处理后，成熟时开晚花，若不经低温处理则开早花，其他基因型的不论是否经低温处理均开早花。用植株甲与植株乙杂交，收获其种子（F 1）并播种，幼苗经低温处理后得到的晚花植株早花植株=35。回答下列问题：（1）两亲本的基因型分别是_。开早花的 F1植株中，纯合子的基因型有_种。（2）开晚花的 F1植株自交所得种子（F 2）在常温下种植，开早花的植株占_。含基因 A、B 的植株经低温处理后才开晚花，这说明基因和性状的关系是_。（3）现只有基因型为 AaBb 和 AaBB 的两包种子，但标签已丢失，如何用遗传实验加以区分？_。【答案】 (1). AaBb
18、、Aabb 或 AaBb 、aaBb (2). 2 (3). 100% (4). 生物的性状是基因与环境共同作用的结果 (5). 各取部分种子进行分区种植，所得成熟植株让其自交，收获种子继续分区播种获得幼苗。对两个区域的幼苗进行低温处理，观察和统计成熟植株的开花情况。晚花植株早花植株=97 的一组种子基因型为 AaBb；晚花植株早花植株=31 的一组种子基因型为 AaBB【解析】本题考查基因对性状的控制，解题要点是能够灵活运用基因自由组合定律的知识来解决实际问题。（1）由题干分析可知，用植株甲与植株乙杂交， F1 幼苗经低温处理后得到的晚花植株早花植株=35，可理解成晚花（A B ）：早花（A
19、 bb+aaB +aabb）（3/41/2）：(3/41/2+1/41/2+1/41/2)，故两亲本的基因型分别是 AaBb、Aabb 或 AaBb 、aaBb；开早花的 F1 植株中，纯合子的基因型有 AAbbt、aabb 或aaBB、aabb2 种。（2）由题干可知，既使同时含基因 A、B 的幼苗，但在常温下开早花，故开晚花的 F1 植株自交所得种子（F 2）在常温下种植，开早花的植株占 100%；这说明生物的性状是基因与环境共同作用的结果。（3）根据题干，基因型为 AaBb 的幼苗自交后代经低温处理，表现型为晚花：早花9：7，基因型为 AaBB的幼苗自交后代经低温处理，表现型为晚花：早花
20、3：1，故实验思路是：各取部分种子进行分区种植，所得成熟植株让其自交，收获种子继续分区播种获得幼苗。对两个区域的幼苗进行低温处理，观察和统计成熟植株的开花情况。点睛：本题解题思路是用“拆分法”解决基因自由组合问题：如题干中 “F1 幼苗经低温处理后得到的晚花植株早花植株=3 5”可理解为 3/8：5/8，3/8 可拆分为 3/41/2，即植株甲与植株乙的基因型中一定同时有Aa 或 Bb，而另一对等位基因为测交，由此可推测出亲本的基因型。11. 国家生活饮用水卫生标准（GB 5749-2006）规定：接种 1mL 水样在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上，经37、24h 培养后，所生长出的菌落总数不得大于
21、 100。某兴趣小组对某蓄水池进行细菌总数测定，以了解池水是否符合饮用水卫生标准。回答下列问题：（1）用无菌三角瓶取水样前，水龙头需使用酒精棉擦拭消毒后，再通过_灭菌。取水前的无菌操作的目的是_。（2）该小组通过滤膜法测定细菌总数，将 10mL 的水样进行过滤后，将滤膜放在牛肉膏蛋白胨培养基上培养，培养时应将平板倒置，其原因是_。所用培养基中的牛肉膏除为微生物提供碳源和氮源外，还能提供磷酸盐和_。在培养过程中，不同时间所观察到的平板上菌落特征的差异有_（至少写出两点） 。（3）经过 24h 培养，结果如下表：平板 1 平板 2 平板 3菌落数（个） 41 35 38据上表结果判断，所取水样测定
22、结果_(填“符合”或者“不符合”)饮用水的标准。（4）该小组若想检测水样中大肠杆菌的数目，可将滤膜放在_培养基上，计算培养基上_（颜色）菌落的数目。【答案】 (1). 灼烧 (2). 防止外来杂菌污染 (3). 防止冷凝水滴落污染培养基 (4). 维生素 (5). 菌落大小、数目、形状、颜色等 (6). 符合 (7). 伊红美蓝 (8). 黑色【解析】本题考查微生物培养和测定，解题要点是识记微生物的培养和计数中相关的技能、技术和方法。（1）对水龙头的灭菌可用灼烧法；取水前的无菌操作的目的是防止外来杂菌污染，以免干扰实验结果。（2）平板倒置后既可使培养基表面的水分更好地挥发，又可防止冷凝水滴落培
23、养基，造成污染，影响实验结果；培养基中的牛肉膏为微生物提供碳源、磷酸盐和维生素，蛋白胨主要提供氮源和维生素；不同微生物在特定培养基上生长形成的菌落一般都具有稳定的特征，如菌落大小、数目、形状、边缘特征、隆起程度、颜色等。（3）表格中 3 个平板的平均菌落数为 38 个，符合饮用水的标准。（4）测定饮用水中大肠杆菌的数目的方法：将已知体积的水过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养。在该培养基上大肠杆菌的菌落呈现黑色，可根据培养基上黑色菌落的数目，计算出水样中大肠杆菌的数目。点睛：微生物的培养中易混点是：1.对无菌技术的理解：无菌技术的关键是防止外来杂菌的入侵，其中灭菌比消毒效果好，但要考虑操作对
24、象的承受能力，如活体材料、操作者的手等只能采用消毒。2.统计菌落数目的方法：显微镜直接计数法或间接计数法（活菌计数法） ，本题中涉及的计数即用活菌计数法。12. 下图表示利用 PCR 技术检测受检人是否携带 HIV（属逆转录病毒）的示意图。请回答：（1）组成 HIV 的遗传物质的单体是_。HIV 携带者 T 细胞的核 DNA 能指导合成 HIV 的蛋白质，原因是_。（2）设计图中所示的引物时，应满足的要求是：引物自身不能存在互补配对序列，原因是避免引物自身通过折叠形成双链区；引物之间不能存在_，原因是避免两引物结合成双链；_。（3）在 PCR 反应体系中，除具备缓冲液、模板 DNA 分子和引物
25、外，还应有_（选填编号） 。 Taq 酶， dNTP（dCTP、dATP、dGTP 和 dTTP） ， 四种碱基， ATP， 氨基酸。（4）利用基因工程方法制备 HIV 的某蛋白（目的蛋白）时，需使用 DNA 连接酶来构建基因表达载体。其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是_DNA 连接酶，DNA 连接酶催化形成的化学键是_。基因表达载体必须有 RNA 聚合酶识别和结合的部位，该部位称为_。【答案】 (1). 核糖核苷酸 (2). HIV 的 RNA 逆转录出的 DNA 能整合到 T 细胞的核 DNA 中，且能被正常转录翻译 (3). 互补配对序列 (4). 引物只能和 HIV 逆转录形成的
26、DNA 序列互补配对 (5). (6). T4 (7). 磷酸二酯键 (8). 启动子【解析】本题考查基因工程相关知识，解题要点是识记基因工程的原理、基本工具和操作程序。（1）HIV（属逆转录病毒）的遗传物质是 RNA，组成单体是核糖核苷酸 ；由于 HIV 的 RNA 经逆转录出的DNA 能整合到 T 细胞的核 DNA 中，且能被正常表达，故 HIV 携带者 T 细胞的核 DNA 能指导合成 HIV的蛋白质。（2）为避免两引物结合成双链，引物之间不能存在互补配对序列；由于该 PCR 过程的目的是检测被测者细胞中是否有 HIV 逆转录成的 DNA，故引物只能和 HIV 逆转录形成的 DNA 序列互补配对。（3）PCR 即体外 DNA 扩增，原理是 DNA 复制，所以在 PCR 反应体系中，除具备缓冲液、模板 DNA 分子和引物外，还要 4 种 dNTP 混合物和 Taq DNA 聚合酶。（4）T4 DNA 连接酶既能连接黏性末端又能连接平末端；DNA 连接酶催化形成的化学键是磷酸二酯键；DNA上被 RNA 聚合酶识别和结合的部位称为启动子。点睛：本题解题关键是：1.对 PCR 技术的原理和反应过程的识记，注意设计引物应遵循的原则：引物长度；引物扩增跨度；引物碱基；避免引物内部出现二级结构,避免两条引物间互补；引物的特异性等；2.分析图示，提取信息，结合教材用规范性的语言答题。
