1、中考考前复习注意要点以及 中考各类题型的解题策略(续）,08中考复习讲座,二、填空题,填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。一般有这几种类型： 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等） 3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）,解答填空题应注意： 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。,1
2、、直接记忆型填空（回答要确切、简练） 一切正在发声的物体都在 ，通常我们听到的声音是通过 传播的。 填写物理量的单位：（2）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为1000 ；（3）空气的密度为1.29 .,2、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）回答问题： （1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，为什么？（实验现象的分析） 答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外_，内能_，温度_，瓶口附近的水蒸气遇冷_形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。,下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处:a
3、. 汽车启动应向后倾倒 ，b.冰棒周围的“白汽”应下降。 （物理规律的理解）,如图所示，B是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的 形成的。若在A处用激光手电对准虚像B照射，则手电发出的光 (选填“能”或“不 能”)照射到河底的白色鹅卵石上。 （物理规律的理解）,3、计算型填空 例：在100m赛跑时，某同学前30m做加速运动，后70m做匀速运动，通过终点时的速度是7m/s，成绩是15s，那么他跑到全程终点时的速度是 ，他在前30m的平均速度是 。（注意填写单位） 例：作用在杠杆上的动力为10N，阻力为40N。已知阻力臂长10cm，则动力臂长为 m。（根据单位填数据）,例
4、：图11所示，用1.2N的拉力沿竖直方向匀速拉起重为2N的物体，物体上升0.1m所用时间为4s。(1)此过程中拉力的功率为 W，动滑轮的机械效率为 。(2)将物重由2N不断逐次增大，假设动滑轮始终能正常工作，此过程中，它的机械效率范围是 。 （同一滑轮组，随G增大而增大， 但1 ）,张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图9所示的图象，分析图象可得出结论： ；当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为 A ； 将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流是 A，电路消耗的总功率是 W。,如图10甲所示，放在水平地面上的物体，
5、受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，对应的物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，分析图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为_N，当t=3s时，物体受到的摩擦力为_N。,三、作图题,主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面 一般类型有： 1、力的示意图 2、杠杆的力和力臂 3、滑轮组的装配 4、反射与折射光路图 5、利用平面镜成像规律作图 6、根据光路填光学元件 7、电路和电路图 8、有关电与磁等,1）力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求： 若作力，要明确
6、是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点）， 力的作用点必须画在受力的物体上。 力臂一定得过支点。 杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。,如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力示意图。（分析球受几个力） 如图中ABO可看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。（注意动力的方向、阻力的作用点） 人用向右的水平拉力F，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平方向上受力的示意图。（分析物体水平方向受力情况、摩擦力的作用点）,例：如图1所示，物体A从光滑斜面上滑下，画出物体A所受力的示意图。 例：如图14所
7、示，给你一块较大的海绵和三块完全相同的长方体砖块进行实验。若要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，请在图中的海绵上画出实验时的示意图。,如图所示，曲杆AOBO自重不计，B为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请在A、O、C三点上选出一点为动力作用点，作出最小的动力F的示意图及其力臂L。（找准力的作用点和方向 ）,图15中，轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2为力F2的力臂。在图中画出力F1的力臂L1和力F2的示意图，并标出F2的作用点。,2）光学作图 要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向
8、哪儿的） 注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。,图中，一束光线斜射到水面时发生反射和折射，OB为反射光线，请作出入射光线和大致的折射光线方向。（注意光线的位置及箭头的方向） 如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点S经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S（要求留下作图痕迹）（利用平面镜成像规律、注意虚实线）,例：一束光射向一块玻璃砖，在图乙画出这束光线进入玻璃和离开玻璃后的光路 。,例：（组合式）：如图9所示，S为光源，它发出的一条入射光线射到竖直放置的平面镜上发生反射，又折射进入水中。（1）作出S在平面镜中所成的像；（2）画出进入水中的折射光线的大致方
9、向。,3）连接电路 应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。 如图10所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。,4）电与磁螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。 例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、 “”极，并画出螺线管的绕法。（留心图中的条件）,图12,作图时注意细节问题： （1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。如：同一
10、图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。 （2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。 （3）根据要求，既不要多画，更不要少画。,四、实验与探究题,教材中的实验主要有这样四种： （1)实验仪器和测量工具的使用； (2)学生的探究性实验和测量性实验； (3）教师的演示实验； (4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。 对于不同实验要掌握其不同的要点。,1、实验仪器和测量工具的使用。 测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记” （测量工具中只有刻度尺的测量中
11、需用估读） 2、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话” 比如，教材九上P38奥斯特实验装置（如图） 实验现象： ； 说明： 。 组装该装置时，须注意 ； 实验操作时，要求 。,3、对学生的探究性分组实验要求掌握实验的目的实验原理实验器材实验步骤实验现象设计实验表格归纳实验结论作出必要的评估等。 （1）实验步骤与表格： 如：教材九上P83活动“探究串联电路中电流”。对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格。换上不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复测量，要改变一定的
12、条件再进行相同物理量的测量。,（2）归纳实验结论（注意“回归”） 例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据, 请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关:比较烧杯1和3, 结论是: ；比较烧杯1和2, 结论是: ；比较烧杯3和4, 结论是: 。 拓展：如何求煤油的比热容 ：应注意：1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并 非简单的看图说话）2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。,（3）关注实验过程的研究与器材的选用 例:在做“研究平面镜成像特点” 的实验时1)李明在玻
13、璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： 。 4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？,自主性实验设计,1）建立正确的“等效替代”思想充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系。 如：用量筒测“质量”，用弹簧测力计测“质量”，用天平
14、测“体积”，用电流表测“电压”，用“电阻箱测电阻”等。,例：实验室要测量一个阻值约为数百欧的电阻。能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为03V、015V）、滑动变阻器（100 2A）和电阻箱（09999 5A）各一个、开关、电线若干。 请写出你设计的实验方案。 （1）实验思路：（2）电路图：（3）实验器材：（4）实验步骤： 写出待测电阻RX 的表达式,RX,2)实验设计中要注意： 科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确）， 可行性（设计步骤要具有可操作性）， 准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）。如：在烧杯中装满水后测其质量（），在量筒中装上液体测质量（）,注意实验操作过程中的细
15、节,在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要断开、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能。,例8程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。 (1)请在图a方框内画出该实验电路图。 (2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处： _； _。 (3)、(4)、(5)问略。,例9
16、小红同学要测量额定电压为3.8V小灯泡的功率。 （1）连接的不完整的实物电路如图（甲）所示。请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。,（2）连好电路后，闭合开关，电压表的示数为4V，电流表的示数为0.35A，小灯泡的实际功率为_W。调节变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8V时，电流表的指针位置如图14（乙）所示，此时电流表的示数为_A，小灯泡的额定功率为_W。 （3）开关闭合前，滑动变阻器连入电路中的阻值不是最大。你除了从实物电路中直观地看到了滑片所在的位置以外，还能用在上述实验过程中发生的哪个实验现象来证实这一点？（只陈述实验现象即可，不用分析或解释）,重视物理实验方案设计的复习,(1)在复
17、习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。,例10几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？,答案： （1）用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。 （2）用体重计测体重，用秒表测时间。 （要求比赛的同学都爬过同样高度） （3）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。 （要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）,例11有一个电阻值看不清楚的电阻器RX，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有一个电池组、一个电压表、一个电流表、一只开关、一个阻值已知的电阻器R0，一个滑动变阻器（已知最大阻值为R/）和几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法测
18、出RX的阻值，按要求完成下面问题。,方法一： （1）选用的器材是_。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX的表达式_。（用字母表示）,方法二： （1）选用的器材是_。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX的表达式_。 （用字母表示）,方法三： （1）选用的器材是_。 （2）电路图 （3）主要步骤是： （4）RX的表达式_。 （用字母表示）,(2)在复习中，要注意引导学生一题多变，一题多联,1、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻值为R0。 2、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，怎么样利用剩余器材完成该实验？变阻器最大阻
19、值为R0。 3、在“伏安法测电阻”实验中，若电压表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻完成该实验。 4、在“伏安法测电阻”实验中，若电流表突然损坏，且无滑动变阻器，怎么样利用阻值为R0的定值电阻完成该实验。,例12现给你一个电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。,答案：（1）测电流（2）测电压（3）测电阻（4）研究电流跟电压的关系（5）研究电流跟电阻的关系（6）测电功率（7）调节灯泡亮度等。,例13小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电
20、阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤：(1)根据第(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻_ (填“最大”、“最小”或“中间”)位置)(3)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_A，电阻丝的电阻为_.小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是_. (4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A_ B._,(5)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将_
21、,重视结论形成过程及结论表述的复习,分析与论证能力实际上是一种逻辑推理能力，在中考复习中，要引导学生根据实验现象或收集到的数据进行归纳、分析，找出现象或数据之间的变化规律或内在的联系，通过论证，得到结论。在表述结论时，不要忘记结论成立的条件，对初中学生来说更多的是考查归纳推理能力。,例16小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)，其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下,表一：当测试点到直导线的距离r0.02m时，磁
22、场的强弱B与电流I的实验数据,(1)分析表一中的实验数据，你能得到什么结论? 答：_.,表二：当直导线中的电流I5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据,(1)分析表二中的实验数据，你能得到什么结论? 答：_.,例17利用如图所示的实验器材,测定额定电压为6V的小灯泡电功率.已知滑动变阻器上标有“12 1A”字样，电源电压保持不变.实验步骤如下： A连接电路.在甲图上补画一根导线，使测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片P向右移动时，小灯泡变暗. B.连好电路后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑片P移至 端，再闭合开关S，此时电压表示数为4.2V，对应的电流表示数如图乙所示。 C.调节滑
23、片，当P移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光D.继续调节滑片，当P移至另一点时，灯泡偏亮，读出电压表、电流表值分别为6.5V、0.52A，记录在下表中,请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息.得到的结论是(写出两条即可)： （1） ; （2） .,重视实验的评价与反思的复习,1、实验仪器、实验器材的评价与反思,例18小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为110-3m2的吸盘按在光滑水平桌面 上，挤出里面的空气，用最大刻度值是5N的弹簧测力计测量大气压力（如图所示），然后计算大气压强。 若大气压强为1.01105 Pa，则吸盘受到的大气压 力是_N。小明发现 不能用这个测力计完成测 量
24、，其原因是_。,例19小明同学探究浮力的大小是否与液体的密度有关，选取一个重8N、体积03dm3铝块，弹簧测力计量程是10N、分度值是02N，盐水和水。写出他实验的具体方法。计算说明她选取的液体（或者测力计量程）是否合适（g取10N/kg）？,盐水中 F浮G11gV1 101103 kgm-310N/kg0310-3m3 303 N 。 弹簧测力计的读数F1 G-F浮8 N-303N497N,水中 F浮G22g V2 10103 kgm-310N/kg0310-3m3 3N 弹簧测力计的读数F2G-F浮8N-3N5N,2、实验数据的评价与反思,例20、物理实验要遵循实事求是的原则，小文同学在“
25、研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验，并记录了如下表的数据。通过分析，她觉得与书中的结论偏差较大，回答下列问题：该实验出现这样结果的原因是什么？（2）请你对它的实验方法提出合理的改进意见。,实验方法的评价与反思：评价反思实验方法的选择是否适当、是否合理、有无控制变量、变量控制的是否合理、能否达到实验的目的等等。,例21物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：,甲组：张晴小组设计方案 器材：电压表、电流表、变阻器、 开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线 电路图：（图1甲） 设：电压表读数U，电流
26、表读数 I A请你写出未知电阻RX的表达式： 甲组：RX,乙组：赵亮小组设计方案 器材：已知电阻R。、电流表、电源(电压未知)、未知电阻RX、开关、导线 电路图：（图1乙） 设：电流表读数：s断开为I1，；s闭合为I2 请你写出未知电阻RX的表达式：乙组：RX,B请你对以上两组电路设计作出简要评价：,为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方
27、向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 从实验操作方面考虑，应选择_方案。简述你选择的理由？ 从实验误差方面考虑，应选择_方案。简述你选择的理由？,选择乙方案；理由是：甲方案中，木块要求匀速运动，实际很难控制。乙方案中，木板运动可以是变速的，便于实验操作； 选择乙方案；理由是：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数。乙方案中，弹簧测力计是静止的，便于读准示数。,例22小华和小红合作研究压力的作用效果与受压面积的关系，小红的办法是请两个老师，让一个老师穿上平底鞋，另一个老师穿上高跟鞋在泥地上行走，来观察他们的脚印深浅，高跟鞋与地面接触面积小，如果她的脚印深，就能说明受压面积越小，压力作用效
28、果越明显。小华认为小红的方法还有不合理的地方，因为压力的作用效果还与压力有关呢，你能想到更好的方法吗？,实验过程的评价与反思：评价和反思实验过程中的得与失，特别是分析评价实验的不足之处甚至是失败的原因在什么地方等等。,例24.小明同学用电流表、电压表测量一只定值电阻的阻值，电路连接如图21所示,(1)观察电路连接装置图可知，A表是_表，B表是_表 (2)小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是_ (3)解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图22所示，此时通过电阻的电流是_A，电阻的阻值为_ (4)用此电路测定电阻的阻值，存在的缺
29、陷是_,例25甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？,甲组产生错误的原因：_,实验方案的评价与反思,引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验策略，选取比较好的方案或最佳的方案。,例26、在一次课外实践汇报课上,我市某中学的一位同学为了探究常用温度计的工作原理,他自制了一个简单装置。如图2所示，取一只墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中。将该装置放入热水中，发现红色水柱很
30、快溢出管口，为了使实验现象缓慢且便于观察，请你为他设计改进方案。（至少答出两种）,方案1 _ 方案2 。,五、简答题,简答题一般的问题是： （1）解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现象等； （2）正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等； （3）叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理 解题要求：审视题意、切中意图、准确表述、规范用语结论明确、理由充分、答案简练。,1、如何做到“简洁”而“准确”。 要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确答题的方向，做到问
31、什么就答什么。 找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。 找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。例如：舞台上经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛。你知道其中的道理吗？ （白雾二氧化碳气体，白雾=小水珠=水蒸气液化形成）,2、解释惯性现象的一般步骤： 明确被研究的物体及相关联的物体原来的运动状态 相关联的物体或被研究物体的某部分在
32、力的作用下改变了原来的运动状态 由于惯性，被研究的物体（或物体的另一部分）将保持原来的运动状态 例、正在向前奔跑的人，当脚下被障碍物绊住时为什么会向前倾倒？ 答：因为：人原来奔跑时处于运动状态当人的脚被障碍物绊住时，受力由运动变为静止而人的上身由于惯性，将保持原来的向前的运动状态。所以，人会向前倾倒。 （注意：惯性不是力，不可用“由于惯性作用，在惯性力的作用下”等）,3、回答正误辨别题必须首先回答“对”或“错”（或谁对谁错），然后再说明理由。 注意：一般问题分值有几分，答案的采分点即有几个，答案中的关键词就有几个。切记：不可画蛇添足，答案中出现科学性错误是要倒扣分的。 例：寒冬的清晨，我们在室
33、内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花”。请你判断“冰花”是出现在玻璃的内侧还是外侧?并用物理知识解释它形成的原因。 关键词：内侧(1分），室内水蒸气（1分）（遇冷玻璃）凝华（1分）,六、计算题,从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式（m/V）；固体压强公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（PW/tFv）；机械效率公式：（W有用/W总）；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：Qcmt；燃料燃烧放热：Qqm）；欧姆定律公式：（IU/R）；电功公式：（WUIt）；电功率公式：（PUIW/t）；电热公式：（QI2Rt），此外可能会用到阿
34、基米德原理，即F浮=G排。,无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意：（1）理解关键词语 （2）挖掘隐含条件（3）排除干扰因素（4）对应相关原理,（1）理解关键词语光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）做匀速直线运动、静止升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了有用的功率还是总功率、功率还是效率等,（2）挖掘隐含条件 说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联 说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100 说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%. 说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是
35、额定电压。,（3）排除干扰因素 物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。 物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。 两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。 表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。,解答计算题的一般步骤： 1、细心读题审题 2、寻找解题根据 3、解答和检验 解计算题的一般要求： （1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。 （2）分析判断，找到解题的理论依据。 （3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。 （4）计算过程
36、应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。 解计算题应注意：单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。,计算题的主要类型： 1、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算 此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省功”展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于100%。 解题时要注意 分清哪些力做功，哪些力不做功什么是有用功，什么是总功影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。可根据滑轮组中n=s/h 来确定动滑轮上绳子的股数,2、有关热量、能量转换的计算 热量计算公式：
37、物体温度变化吸、放热：Qcmt；燃料燃烧放热：Qqm；电热公式：QI2Rt 解此类题注意：1、各种能量间转换的效率 2、各物理量的单位统一为国际单位。 例：小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积为80L，装满水。(1)热水器中水的质量是多少？(2)水温升高50需吸收多少热量？产生这些热量完全燃烧多少煤气？c水=4.2103J/()，q煤气=4.2107J/ （注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）,例：学习了电学和热学知识后，小华通过实验得知：用电热壶将20、15kg的水加热到100，需要1.05元电费。用煤气灶做同样的实验，则需要消耗0.42元的煤气。已知水的比热容为4.2103J/（
38、kg.）。 （1）如果使用煤炉做同样的实验，已知煤炉燃烧所用无烟煤的热值为3.4107J/kg，假设煤炉的热能利用率为20%，无烟煤的价格是0.34元/kg。则需花费多少钱？ （2）如果某地区可以同时提供电、煤气和煤，从经济和环保等角度综合分析，你会建议使用哪种燃料？请阐明理由。 （）拓展：如果用某功率的电热器，加热时间如何？ （注意能量转换的效率）,3、有关电路的计算 （1）电路计算中的“安全问题”。此类问题要关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余元件的相关要求。在计算实际功率时应建立在电阻不变的基础上进行。 例：两盏灯规格分别为“6V 4W”、“4V 4W”，两盏灯串联或并联后接入一个
39、可变电压的电源上使用时，电路最大功率各为多少？（注意两灯均要安全使用）,例：在图24所示电路中，电源电压6V恒定，电流表的量程为00.6A，电压表的量程为03V，灯L1和L2的规格分别为“6V 1.8W”和“6V 1.2W”，滑动变阻器R的规格为“50 1.5A”，不计温度对灯丝电阻的影响。 求：(1)滑动变阻器的滑片P放在a端时，闭合开关S1、S2、S3后，电压表和电流表的读数是多少?(2)若两灯中只允许一盏灯工作，且要求电路元件安全使用，在滑片移动过程中，整个电路至少消耗多少电功率? （注意既要两个电表安全，还要变阻器安全，同时还要符合题目要求）,4、综合应用的计算某兴趣小组利用图示电路进行如下的实验探究. （）闭合S1，断开S2，调节电源电压进行有关测量. 根据记录到的电流表和电压表的数据绘制成电压和电流的关系图像（如图）.根据图像，求电阻R的电阻； （2）断开S1，闭合S2，调节电源电压进行有关测量. 根据记录的灯泡L的电压和电流的数据绘制成电压和电流的关系图像（如图）.根据图像，当电压表示数为2V，在 50s时间内，灯泡L消耗了多少电能？ （3）同时闭合S1和S2，调节电源电压，当灯泡L的功率为1W时，R与RL的总功率是多大？,（提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破）,恳请批评指正,祝2008中考胜利,
