1、1化学肥料一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标： 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 了解化肥、农药对环境的影响； 培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。重点难点： 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥； 归纳初步区分氮肥、磷肥、和钾肥的步骤和方法。学习策略： 化学肥料与我们的日常生活联系紧密，学习本节知识的时候，要联系上节所学的盐类的知识，在盐类一般规律的基础上进一步了解肥料的特殊性质与用途，联系生活中的实例，提高学习兴趣，牢固掌握知识。二、学习与应用（一）盐的定义：盐指 的化合物。（二）盐由 离子和 离子组成；有些化合物
2、中不含金属离子，而是由 离子和 离子组成的化合物，也属于盐类，如 等。（三）质量分数的表达式： 。“凡事预则立，不预则废”。科学地 预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听 讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识要点 预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源 ID：#tbjx4#225360知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？2知识点一：常见化肥的种类和作用化
3、肥种类 物质 在植物生活中的作用缺乏时的表现氮肥尿素 CO(NH 2)2 氨水 NH 3H2O 铵盐类 NH4Cl 等硝酸盐类 NaNO3 等氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。磷肥磷矿粉 Ca 3(PO4)2 钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和 CaSO4 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。钾肥硫酸钾 氯化钾 钾肥能保证各种代谢过程的进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。复合肥料磷酸二氢铵 磷酸氢二铵 硝酸钾 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物
4、几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。要点诠释：（1）化肥： 简称化肥。（2）农作物所必需的营养元素有多种，其中 、 、 需要量最大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。（3）复合肥料是指 的化肥，如 KNO3，含有 元素和 元素两种营养元素。（4）微量元素肥料：主要有 、 、 、 、 等，施用量较3少，但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。知识点二：使用化肥对环境的关系（1）化肥是植物的粮食，可以提高农作物的产量。合理施用化肥，对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。（2）化肥的不合理使用会对环境造成污染。知识点三：化肥的简易鉴别利用物理、化学
5、性质不同，可初步区分常见的化肥的方法。氮肥 钾粉 磷肥看外观加水灼烧加熟石灰氮肥的简易鉴别：氮肥中氨水是 态的，碳酸氢铵有 气味，据此可直接将它们与其他的氮肥区别开。其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别4氮肥肥硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 尿素加碱硫酸铵 硝酸铵、氯化铵加硝酸钡溶液有白色沉淀 无沉淀氯化铵加硝酸银溶液有白色沉淀氯化铵无沉淀有氨味 无氨味图 30-1要点诠释：氮肥中含有铵根的盐，称为 ，如 、 等，这类化肥又称为 ，铵盐能与碱反应，放出 ，氨气溶于水即为 ，显 性其 pH 7，故氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为 。可用此来检验铵态氮肥，还说明这类氮肥不能与 性物质混合使用。 知识点四：常见化
6、肥使用的注意事项种类 性质 使用注意事项碳酸氢铵NH4HCO3易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越 ，遇碱性时放出在土壤中不残留有害物质（1）不与 性物质混用或存放以免降低肥效。（2）贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。硝酸铵NH4NO3易溶于水，受热 ，遇碱放出 ，在高温或受猛烈撞击时易 （1）不与 性物质混用或存放以免降低肥效。（2）不能与易燃物混在一起，结块时，不要用铁锤砸碎。硫酸铵(NH4)2SO4易溶于水，吸湿性 ，常温 ，遇碱时放（1）不与 性物质混用或存放以免降低肥效。（2）不能长期使用。5出 ，长期施用，会使土壤 化，板结硫酸钾K2SO4易溶
7、于水，长期使用，会使土壤酸化、板结不能长期使用。类型一：考查化肥的分类及作用例 1在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂，施用磷肥能使果实饱满，施用钾肥能使茎杆健壮。种植食叶的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ ）A 磷肥 B NH 4NO3 C K 2SO4 D 微量元素肥料总结升华：掌据三种化肥的作用可这样记忆，氮肥对（叶）起作用，使叶片繁茂；磷肥对（根）起作用，使根系发达，提高抗寒抗旱能力；钾肥对（茎）起作用，使茎生长茁壮，提高抗倒伏能力。举一反三：【变式 1】某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积的倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化
8、肥，你认为增施的化肥应是（ ）A NH 4NO3 B CO(NH 2)2 C Ca(H 2PO4)2 D KCl【变式 2】以下常见化肥中，属于复合肥的是 （ ）AK 2SO4 BNH 4NO3 CKNO 3 DCa(H 2PO4)2类型二：考查化肥的鉴别例 2右图 302 是某同学鉴别 NH4HCO3、NH 4Cl、KCl 三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是（ ） 图 302A甲：熟石灰；乙：稀盐酸B甲：水；乙：氢氧化钠溶液C甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸D甲：稀盐酸；乙： 氯化钠溶液 总结升华：铵态氮肥要用碱来鉴别，一般常用的碱是熟石灰，将化肥和熟石灰一起研经典例题-自主学习认真分析、
9、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多拔高题型和分析请到网校学习，对自己有高要求的同学请学习网校资源ID：#tbjx12#2253606磨有刺激性气味气体放出。举一反三：【变式 3】下列鉴别 K2SO4 和 NH4HCO3 两种化肥的方法中，不正确的是（ ）A 加熟石灰研磨 B 加热C 闻气味 D 根据溶解性【变式 4】有一种化肥样品，为了确定它是哪种化肥，进行如下实验：取少量样品放入试管中，加入 3mL NaOH 溶液，在酒精灯上微热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝；另取少量样品于
10、试管中，加入少量水溶液，滴入几滴硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀 HNO3，沉淀不溶解。由以上实验可判断该化肥是 （写化学式）类型三：综合考查化肥的施用及注意事项例 3粮食问题一直困扰着人类。1824 年，德国科学家维勒首次人工合成尿素，标志着化学肥料的诞生。之后化肥在全世界普遍应用，使粮食产量大幅度增长。（1）利用卫星遥感技术，可测定大面积农田土壤中的元素含量，经测定某地农田含钾量偏低，需向土壤中施用的化肥是 （填序号） NH 4Cl NH 4H2PO4 KCl（2）有些化肥混合施用会影响肥效。要鉴别（NH 4） 2SO4 中是否混入了NH4Cl，应先加入 （填化学式）。（3）农田施用
11、化肥在提高粮食产量的同时也给土壤和环境带来破坏，某地农田长期大量施用 NH4NO3 和 NH4Cl ，使地下水中 NH4+、NO 3、Cl 大量增加。为了防止由此引起地下水污染，你的建议是 。总结升华：化肥对人类有有利的一面：提高农作物产量，有有害的一面：造成环境的污染，所以使有时一定要合理施用，不是越多越好。举一反三：【变式 5】熊健同学到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印着如图 303 所示商标，还嗅到一股臭味。熊健向舅父解释说：（1）这包化肥是 肥，能促进作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；7每袋化肥中含该元素的质量至少为 kg。（2）该化肥 容易分解，在施用时不准与 性物质混合。【变式 6
12、】某蔬菜基地在种植蔬菜时常采用下列方法：（1）施用适量的氮肥可以使种植蔬菜叶色浓绿。下列化肥中，属于氮肥的是 （填字母）。A 碳酸氢铵 NH 4HCO3B 草木灰主要成分 K2CO3C 磷矿粉Ca 3(PO4)2草木灰呈碱性，你认为它 （“能”或“不能”）与所选的氮肥混合施用，理由是 。（2）用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料 CO2目的是促进绿色植物的 作用。若提供的气体肥料 CO2 中混有少量的 SO2，为了除去 SO2，现设计以下两种方法。甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。乙方法：将气体通地足量的氢氧化钠溶液。提供资料I CO 2 与 NaHCO3 不会发生反应。II SO2+
13、2NaHCO3Na 2SO3+H2O+2CO2III SO2 + 2NaOH Na 2SO3 + H2O请你利用提供的资料和所学的知识分析；上述 方法（甲或乙）可行，理由是 。类型四：考查有关化肥的计算例 4随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。” 农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是 （填元素名称）。某农民根据种植的农作物生长的情况，准备配制一种复合肥 60kg，该复合肥中含 KCl、NH 4H2PO4 和(NH 4)2SO4 的质量比为1：2：1，则需要(NH 4)2SO4 的质量为 kg，该复合肥中氮元素的质量分数为 。总结升华：混合物
14、中某元素的含量指该元素的质量占混合物质量的百分比。8举一反三：【变式 7】有关尿素CO(NH 2)2的说法正确的是A尿素的相对分子质量为：12+16+14+122=46B尿素是一种有机氮肥C尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为：12：16：14：1D尿素中氮元素质量分数的计算式为： 100【变式 8】某同学帮家里去一家生产资料公司购买含氮元素的化肥（氮肥），该公司化肥售价表如下：化肥 NH4NO3 KCl NH4HCO3 K2SO4价格（元/吨）1050 650 350 800（1）列式求出该公司一种氮肥里含氮元素的质量分数。（如果结果除不尽，精确到 0.1%）（2）该同学买化肥的钱只有 7
15、00 元，要求花钱最少，购得化肥中含氮元素总质量最多。请列式计算说明该同学应该买一种氮肥。三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！ 课后复习是学习不可或缺的 环节，它可以帮助我 们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。（一）本节知识梳理总结规律和方法强化所学请重点学习网校资源 ID：#tbjx9#2253609（一）判断化肥宣传真假的方法我们常用的化肥都是纯净物，其中都含有一些杂质，故其中营养元素的含量不会高于其主要成分（纯净物）的含量。例如：某碳酸氢铵化肥标签上标出其中含氮量为 24%，判断这是不是一个虚假的宣传。纯净的碳酸氢铵中氮元素的含量 由此可见纯净的碳酸氢铵中氮元素的含量都
16、达不到 ，所以这种化肥的标签宣传是 的。知识点：化学肥料（特性、种类）测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在 80 分以下，请进入网校资源 ID：#cgcp0#225360 做基础达标部分的练习，如果你的分数在 80 分以上，你可以进行能力提升题目的测试。我的收获成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。10习题整理题目或题目出处 所属类型或知识点 分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，
17、请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。网 校 重 要 资 源知识导学：化学肥料#225360 视听课堂：生活中常见的盐及化学肥料 #231874若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高！更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用。对本知识的学案导学的使用率： 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到 80%以上） 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在 50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在 50%以下）学生： 家长： 指导教师： 请联系北京四中网校当地分校以获得更多知识点学案导学。
