1、高考语文复习方略病句1推 荐A.基本方法：先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。B.应特别注意几种情况：1.关注句中的结构助词“的”因“的”的存在，转换了主语例：王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。确定定语的范围，注意介词缺失现象他有说不清道不明的愧疚，怎么就（和自己同过患难、共过生死）的朋友分道扬镳了呢?科学工作者需要开阔的心胸，就是（和自己学术观点不一样）的同行也应
2、坦诚相待。就因为了一个小小的误会，他（和他一起共过患难、同过生死）的朋友分道扬镳了。昨天，我（和我一起读过书、一起留过洋）的朋友吃了一顿饭。多项定语排列的次序多项定语排列顺序：a.表领属的或表时间、处所的，b.称代性或数量性的短语，c.动词或动词短语，d.形容词或形容词性的短语，e.名词或名词性短语。带“的”定语应放在不带“的”的定语之前。例句：他是一位优秀的有 30 年教学经验的西藏高原的乡村教师。分析应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有 30 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。2.关注句中的关联词关联词位置不当，导致主语不一致例：由于技术水平太低，这些产品质量
3、不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。）关联词搭配不当只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(应为必要条件，用“只有才”)人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（“不只是”应和“还是”搭配：不只是还是；“而是”应和“不是”搭配：不是而是。）不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。（“不管都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管多么不利”“
4、尽管非常不利”。）递进关系中的语序不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。如“阿 Q”“WTO”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不仅进入了教科书，而且活跃在各类媒体上。3.见到“是否”“能不能”“有没有 ”“高低”等词，注意前后对应情况“两面对一面”的病句你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。获取信息能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。两面相对的正确句子这件事能否成
5、功，取决于你的智慧和勇气。在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。4.留意句中的介词介词的存在，导致主语缺失由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（该句“由于”的存在使整个句子没有了主语。）经临床试验显示，吸入激素治疗支气管哮喘安全可靠，效果显著.。（谓语动词“显示”之前无主语，可改为：临床试验结果显示）经过这次谈话，对我启发很大。（删去“经过”，突出主语“这次谈话”。）通过百部爱国主义影片的展播
6、及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（介词“对”使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。）为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉。)当梅兰芳到达兰州时，受到了各界群众热烈欢迎。（去掉“当”和“时”，突出主语“梅兰芳”。）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。）从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。（可删
7、去“从”和“里”，让“王老师这段话”作主语。）介词位置不当死亡日记的作者陆幼青这个名字对我们并不陌生。（应该是我们对陆幼青这个名字不陌生。）我们对于生存环境太重要了,必须保护它。（应该是生存环境对于我们来说重要。）剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧西游记终于与观众见面了。（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”和“西游记”，“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。）“关于”和“对于”指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须研究分析。”表示关涉，用“关于”，不用“对
8、于”。如：“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。”“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首。如“我对于这件事的前因后果非常清楚。”不能说成：“我关于这件事的前因后果非常清楚。”例：月日，名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（应把句中的“关于”改为“对于”。）5.关注句中的并列成分名词性的并列短语，注意重复、交叉、从属现象。例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（一切出版物包含了前面的并列项。）动词性的并列短语，注意逻辑顺序例：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（发现、讨论、解决问题。）
