1、小班综合活动红绿灯运动目的1、感知红、绿灯的特性、用处。2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。4、认读汉字“红灯”“绿灯”。运动预备配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。运动历程一、引起幼儿运动爱好师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”二、感知红绿灯的特性、用处1、师：“适才，我们玩了
2、开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢？幼儿园教案”（个体报告）“那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和洽朋侪说一说好吗？”幼儿相互交换。个体报告。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由报告）2、不雅察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。师：“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯）西席小结红绿灯的特性。“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。”“本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”三、制造红绿灯1、提出请求：先生给小朋侪预备了一些质料，请小朋侪动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯，先生还为小朋侪预备了小铰剪，小朋侪利用铰剪的时间要留意平安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。2、幼儿自选质料操纵，西席巡回引导。3、把幼儿的作品放在马路上。“我们小朋侪真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。（听音乐）以上就是这篇育儿文章的全部内容，讲的是关于幼儿园小班综合教案、幼儿园综合等方面的内容，希望大家能有所收获。
