1、第 3 章 第 3 节 DNA 的复制班级 姓名 小组 【基础知识导学】一、对 DNA 分子复制的推测和 提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为 自我复制假说的内容： 二、DNA 半保留复制的实验证据1、提出假说：假设 DNA 是半保留复制2、分析假说：复制后得到的子一代 DNA 和子二代 DNA 的组成是怎样的? （如下图）3、实验过程：DNA 是肉眼看不见的，如何才能分辨 DNA 呢？方法： 首先在_ 培养液中培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代后，再将大肠杆菌转移到_培养液中。然后，在不同时刻收集大肠杆菌并_ ，再将提取的 DNA 进行_ ，并记录_。如果 DNA 是以半保留的方式复制的，预
2、期实验结果如下表（请完成）世代 DNA 分子中 N 元素 密度 在离心管中的位置比例亲代 15N15N（全部） 最大（重带） 重带=1第 1 代第 2 代4、实验结果5、实验结论： 。【重难点突破】 三、DNA 分子复制的过程1.概念： 。2.时间： 和 。3.场所：真核细胞：主要是 、还有 、 。原核细胞： 4.过程：（1）解旋提供准确模板第 3 代DNA 分子利用细胞提供的 、在 的作用下，DNA 分子两条脱氧核苷酸链配对的碱基从 处断裂，两条螺旋的双链解开，这个过程叫做 。解开的两条单链叫 （也称 ）。（2）复制合成互补子链以上述解开的每一段母链为 ，在 酶的作用下，以周围环境中游离的
3、为原料，按照 原则，各自合成与母链互补的一段 。（3）复旋子、母链结合盘绕形成新 DNA 分子随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的 盘绕成 ，从而各自形成一个新的 DNA 分子，这样，1 个 DNA 分子2 个完全相同的 DNA 分子。5.条件：（1） （即两条母链）； （2） （四种 ）。（3）能量 （即 ）； （4）酶 （有 酶和 酶）。6.特点（1） ；（2） 。（即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条（子链）则是新合成的。） 7.“准确”复制的原因：（1） ；（2） 。8.结果： 。9.意义： 。 。四、DNA 分子复制的应用通过观察 DNA 分子半
4、保留复制（连续进行复制 N 代）的图解思考问题：（1）亲代 DNA 分子复制 n 代生成的子代 DNA 分子总数是 个。（2）含亲代母链的 DNA 分子数始终只有 个，不含亲代母链的 DNA 分子数为 个。（3）含亲代母链的 DNA 分子数与子代 DNA 分子数之比是 ；亲代母链与子代 DNA 链数之比是 。【课堂检测】1.下列有关 DNA 复制过程的叙述中，正确的顺序是（ ）。互补碱基对之间氢键断裂 互补碱基对之间氢键合成DNA 分子在解旋酶的作用下解旋 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对子链与母链盘旋成双螺旋结构A. B. C. D.2.一条染色体含有一个双链 DNA 分子，经复制后，一
5、条染色单体含有（ ）A两条双链 DNA 分子 B.一条双链 DNA 分子 C.一条单链 DNA 分子 D.四条双链 DNA 分子3具有 100 个碱基对的一个 DNA 分子区段，内含 40 个胸腺嘧啶，如果连续复制次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（ ） ；第二次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（ ）A60 个 B80 个 C120 个 D180 个 4. 在一个密闭容器里，用含有同位素 13C 的脱氧核苷酸合成一个 DNA 分子，然后加入普通的含 12C 的脱氧核苷酸，经 3 次复制后，所得 DNA 分子中含 12C 的脱氧核苷酸链数与含13C 的脱氧核苷酸链数之比为 ； 12C 的 DNA 数与含 13C 的 DNA 数之比为 。5.康贝格(Kornberg)曾以噬菌体为引子，用四种脱氧核苷酸为原料，加入适量 ATP 和DNA 聚合酶，在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体 DNA，这种半人工合成的 DNA也能够在寄主(细菌)体内繁殖。请据此回答下面的问题。(1)该实验说明的问题是 。(2)加入 ATP 的目的是 ，说明该过程 。(3)加入 DNA 聚合酶的目的是 。(4)若 DNA 是在细菌细胞内合成，则其场所是 ；若在真菌细胞内合成，其场所可能是 ；若在高等植物叶肉细胞内合成，其场所又可能是 。
