1、沁园春长沙 说课稿今天我说课内容是毛泽东的词沁园春长沙，我将本次说课分为说教材、说学情、 说教学目标重难点、说教学过程、自我 评价五个部分。【说教材】沁园春长沙选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”“吟诵青春”这一板块。本词词中有画，刻画了四幅图景：独立寒秋图、湘江秋景 图、峥嵘岁月图、中流击水图。【说学情】高一学生【说任务】基于以上学情分析，再结合专题教学要求和本科特点，依据新课标语文课程目标的三维设计，我将本课的教学目标确定如下教学目标知识与技能目标：了解 词的常识，掌握朗 读技巧，学习富有表现力的语言体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力过程与方法目标：合作学习，把握文中关键词的意
2、思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。情感态度与价值观：让学生感受词的魅力，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。根据以上教学目标确立了本文的重难点：教学的重点和难点重点：对富有表现力的语言的分析，背诵这首词难点：体会深秋意境和体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负【教学过程】我的教学过程12345具体介绍如下1情境导入放投影片毛泽东诗词手迹，听配乐朗诵带。介 绍毛泽东在长沙橘子洲头的记游之作这抒写旧地重游，抒发激情壮志。2初读感知引导学生运用诵读法、圈点法自由朗读文本，激励学生在初读文章的同时，注重自主体验，启发学生整体感知全文，从而提升
3、语言表达、分析归纳、自主学习等相关能力。3赏析品读我将综合运用提问法、讲解法、点拨法、启发法、 评价法、激励法等教学方法，引 导学生通过集体朗读、自由品读、自主思考、问题探究、小组讨论等学习过程，体会作者蕴含在作品中的思想感情。，整体把握形象；了解抒情方式，体会情感特征。抓关键词句理清思路，通过重点字句分析之后，为突破重点，更好地把握文本主旨准 备。词的上阙写景。作者旧地重游，先描 绘了一幅“湘江秋景图”：随着视角的变化， 动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋 严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了 “谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。万
4、人皆悲的秋景，在作者眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃 发的美，一种催人奋进，给人力量的美。词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少， 风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。正是他们，主宰而且能 够主宰这个世界。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。【板书设计】综观全词，作者造像写意、借景抒情、深沉发问时、；怀人忆事， 沁园春长沙 毛泽东独立寒江图湘江秋景图
5、峥嵘岁月图中流击水图（有个好板书，但格式不太会弄，拿这个顶包吧）4、拓展延伸课下找到毛泽东另一首词沁园春雪进行对比阅读。【自我评价】充分体现了先生后师的原则，任何环节学生先行，以学生为主导。 实施过程时注意事项：充分调动学生积极性，不要只关注明星学生。沁园春长沙教案沁园春 长沙书面教案，可操作性 强， 经过本人整理后，教案内容比较全面。教学目标：1、 品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学重点：1、 通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2、 领会诗人主宰大地沉浮的 宽广胸襟和革命气概。教学难点：1、 从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写
6、。2、 领会浪遏飞舟的深刻含义 。教学方法：1、 语言品读法。通过朗读、品读、 诵读，体会 词中意象，把握词作情感。2、 比较法。如对沁园春 雪沁园春 长沙的比较。教学用具：音频多媒体教学主线：了解背景反复诵读分析语言和情感比较阅读课时安排：1课时教学过程：一、导语设计他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是 诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激 扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛 泽东。 让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。二、背景介绍19111925年，毛泽东在长沙学习
7、、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编 湘江评论，建立湖南共 产主 义小组。这首词作于1925年，当时革命运 动正蓬勃发展。五卅运 动和省港大 罢工相继爆发，湖南、广 东等地农民运动日益高涨。毛泽东 同志直接领导了湖南的农民运 动。同 时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。三、初读课文，整体感知（一）诵读欣赏1、结合欣赏毛泽东手书沁园春 长沙，听朗 读录音。2、学生
8、结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟 读成诵诵读提示：上片“看”字、下片“恰” 字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。 “看”字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。抓住极富有表现力的语言，如 “万”“遍”“漫”“争”“ 击”“翔” 字，体会其作用，抓住点明人物、 时间、和地点的词语，如“ 独”“立”“洲”，把握 “看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟，在反复朗 读的基础上，力求背 诵全篇。（二）整体感知1、思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容
9、给各幅画加个小 标题吗？讨论、明确：描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景 图、 峥嵘岁月图、中流击水图。四、再读课文，诗歌鉴赏（一）写壮景，抒豪情1、研习“湘江秋景 ”图（“看” 字所领的7句）提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢？明确：远眺：万山红遍 层林尽染（静）近观：漫江碧透 百舸争流（静、 动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。2、研习“中流击 水”图（最后三句）品读“曾记否，到中流 击水，浪遏飞舟？”想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中 奋臂划水，掀起的
10、浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。讨论：“中流击水” 这一情景蕴含着词人怎样的感情？明确：“中流击水，浪遏 飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮” 的问题。（二）对比手法的运用词中有多种对比，使描绘的形象 鲜明。1、“万山红遍”与“漫江碧透” 主要是颜色的对比2、“鹰击长空”与“鱼翔浅底” ，“指点江山”与“ 激扬文字” 主要是动作的对比3、“同学少年”与“万户侯” 是与明处对比4、“万类霜天竞 自由”与人民的压迫（未在词中点明）是暗含的对比（三）极富有表现
11、力的语言本词用语精当、形象，极富有表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“ 击”而不用“飞”，准确的表现了鹰的矫健身姿；用“翔”而不用“游”，精当的描绘出游鱼在水中轻快自如、像 鸟一样盘旋的神态。（四）景中寓情、情中显志沁园春 雪上阙描绘北国风光，下 阙评古论今，抒 发壮志豪情。这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“ 湘江秋景”图，通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游 鱼（万类竞自由）等意象，形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了苍茫
12、大地有谁来主宰的问题。下阙回忆了往夕峥嵘岁月，表现了诗 人与战友们为了改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄的给出了“谁住沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下 为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。（五）比较分析1、背诵毛泽东的沁园春 雪 ，思考： 沁园春 雪中的“风流人物 ”什么人？沁园春 长沙中的“同学少年” 可算是“ 风流人物”吗？为什么？从此可见，本词上、下阕是一种怎样的关系？明确：沁园春 雪中的“风流人物” 是指才华出众，品格超群， 对历史发展有巨大影响的杰出人物，英雄豪杰。 沁园春长沙中的包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风发，风华正茂，关
13、心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命队伍的“ 中流砥柱 ”。词下阙通过写意气风发、挥斥方遒的同学少年，激扬文字，指点江山的同学少年，到中流击水，浪遏飞舟的同学少年， 艺术地回答了上阙提出的“谁主沉浮” 的问题， 这样，上下两 阙浑然一体，天衣无缝。2、分析毛泽东咏蛙（独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？）讨论、明确：这首诗写出了毛泽东 年轻时期的雄心壮志，表现了他主宰国家命运、以天下为己任的博大胸怀。五、结束语朗读诗人 领袖你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战 略家的目光。 战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁， 宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善 畅想，神思 飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗， 调动了半个世纪的酝酿。 轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的 诗眼，嘹亮了东方！作业与练习：1. 默写沁园春长沙；2. 预习戴望舒的雨巷。板书设计：沁园春 长沙独立寒秋图 远眺 万山红遍层林尽染 静中寓情湘江秋景图 近观漫江碧透百舸争流仰视 鹰击长空 动中寓情俯瞰 鱼翔浅底峥嵘岁月图 书生意气 挥斥方遒 显指点江山 激扬文字 志中流击水图 中流击水 浪遏飞舟课后反思：
