1、1民族 小学 二 年级龙语语文教学资源利用备课备课人： 王立霞 备课时间： 1 月 22 日 课 题 11 难忘的泼水节 课型 新授学习目标1、会认 12 个生字，会写 12 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对周总理和人民心连心有一定的认识.学习重难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。教法 自主探究识字、朗读感悟教学方法学法 小组合作学习法教具 课件教学准备学具 学习卡片龙语教学资源利用之教学过程 个人修整一、启发谈话，导入新课。1、师：我们的祖国边疆辽阔，有 56 个民族，你知道哪些少数民族？随学生回答“傣族” 教师板书。2、师：
2、云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节 ”。 （板书）3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？二、自主学习51、按自学四步骤学习课文。 2、检查自学情况。三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？理解“火红火红 ”“一年一度”。播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。2、指名读第二、三自然段。看看今年的泼水节有什么特别的地方？傣族人民是怎样欢迎周总理的？交流、感悟。句子 1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶 ”字体会人们急着迎接周总理的心
3、情。句子 2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯 ”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯” 从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串 ”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。1、指导朗读。四、写字指导。 第二课时一、检查复习。1、认读生字卡片。2、有感情地朗读第一-三自然段。二、体会感悟。1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。句子 1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上
4、包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。说说表示颜色的词。 “笑容满面 ”说明什么？ 这时的周总理会对人们说些什么?句子 2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯 ”，同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？句子 3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？1说一说。、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。、练习句式“一手一手”“一边一边”、交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。(5)、有感情地朗读这一段。三、升华
5、1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么 1961 年的泼水节令人难忘？ 再一次深情地读一读课题吧!3、有感情地朗读全文。四、指导写字：重点指导“脚、凤、凰”五、拓展延伸：找找周总理的图片和故事。1龙语教学资源利用之课堂练习及作业一， 听写字词：凤凰 咖啡 泼水节 敲锣 长裤 傣族 敬爱二， 多音字组词：好（ ） （ ） 空 （ ） （ ）乐（ ） （ ） 盛 （ ） （ ）三， 用下列词语说话：好 像-笑容满面-四，讲故事比赛：看谁能讲一下周总理的故事。龙语教学资源利用自我设计之板书11 难忘的泼水节生字词：凤凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿祝福周总理 傣族人民幸福令人难忘教 后 小 记
