1、五单元教学计划教材分析:本单元是本册第二个集中识字单元,由动物儿歌 古对今 操场上 人之初4 篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字任务。教材编排的识 字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中, 动物儿歌是活泼生动的 童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字; 操场上以图文并 茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;古对今和人之初则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。还以简洁生动的语言,向学 生介绍了有趣的动物知识、 丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色 和基本的为人处世之道。教学目标:1.认识 5
2、7 个生字和 l 个偏旁,会写 28 个字。 2.正确、流利地朗读课文;学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵 语;背诵古对今和人之初 。 3.继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜒展 翅、和风细雨”等词语。 4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心。教学重难点:教学重点:识字、写字、朗读课文。 (鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字,运用识字方法识记字形,并结合自己的生活为生字组词,以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的朗读指导方面,教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点,指导学生在读准读顺的基础上,根据句子的意思进行恰当的停顿,在反复练习中提高学生断句和朗读的能力。 )教学难点:课文内容的理解。 (教师要针对学生的心理特点,出示相关图片,给予直观体验并进行必要的讲解,引导学生在品读重点词语和句子中走进文本,在阅读中逐渐学习阅读方法,提升阅读能力。 )课时分配:动物儿歌2 课时古对今2 课时操场上2 课时人之初2 课时语文园地五2 课时单元反思: