1、培养小学生品行好习惯的行动研究实验计划小学课题组2011、10、10小学生品行好习惯的培养工作计划一、 指导思想现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。 ” 中华民族是一个优秀的民族，历来注重良好卫生习惯的养成。小学生形成良好的卫生习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质。所以通过学生品行通过学生品行的养成教育，使学生掌握一些必要的礼貌用语、文明习惯，并通过动作行为和言语行为，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协
2、调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。二、工作重点我们主要从以下几个方面进行研究（一）生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、经常使用“您好“、“谢谢“、“请“、“对不起“、“没关系“等礼貌用语，在家也讲普通话。3、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。4、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。5、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。6、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，
3、自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。7、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。8、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。9、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。10、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。（二）学习好习惯1、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开“，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。3、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。4、课堂
4、上积极回答问题、提出问题。5、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。6、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。7、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。8、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。9、能合理安排学习时间，主动求学。10、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。2、入校时不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。3、按时上两操，做
5、操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。4、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。5、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。6、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。7、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。8、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。9、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。10、做事有恒心
6、，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。(四)、社会好习惯1、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。2、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心中有他人“。3、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。4、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，5、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。6、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，自觉维持环境卫生。7、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。8、遵守交通规则，来回靠
7、右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。9、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。10、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。三、 工作安排:十月份：1、制定工作计划2、各班发放小学生守则、小学生日常行为规范十一月份：1、 开展“争当环境小卫士”对学生进行环保教育。2、 利用队会时间，各中队组织学生查找陋习（每人三个）并制定改进方案。3、 板报：爱护环境，杜绝零食十二月份：1、 主题班会向陋习开战争做好习惯小学生2、 板报劳动最光荣3、 学期总结，评选好习惯学生，好习惯中队。4、 收集整理实施素材。培养小学生品
8、行好习惯的行动研究申请报告申报单位：黑龙江省学校建三江分局前哨农场课题组负责人：李雪梅 邵立宇邮政编码：156511申请日期：2011 年 10 月 10 日培养小学生品行好习惯的行动研究一、 课题依据论证国内外研究情况概述（分析研究水平及发展趋势）：我国教育家叶圣陶先生十分重视学生良好习惯的培养，他认为教育就是养成良好的行为习惯。英国作家萨克雷也说过：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。 ”当前教育领域在学生好习惯的养成教育上探索出了许多有效的方法，提出了许多相关理论。中国青少年研究中心副主任孙云晓指出，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有
9、效的途径就是从培养品行习惯做起。通过学生品行的养成教育，使学生掌握一些必要的礼貌用语、文明习惯，并通过动作行为和言语行为，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。二、课题研究目的和意义（突出应用及推广价值）根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 ，深刻分析了现行基础教育存在的弊端和问题，鲜明地提出：“改变课程过于注重知识的传授，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 ”著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，
10、简单一句话，就是要培养良好的品质行为习惯。 ”因此，要在新课程理念指导下，引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时，着重培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯等，并掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，矫正自主学习中某些心理偏差和行为偏差势在必行。三、课题研究的主要内容：据学校实际情况，我们主要从以下几个方面研究（一）生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、经常使用“您好“、“谢谢“、“请“、“对不起“、“没关系“等礼貌用语，在家也讲普通话。3、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个
11、人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。4、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。5、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。6、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。7、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。8、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。9、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作
12、息。10、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。（二）学习好习惯1、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。2、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开“，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。3、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。4、课堂上积极回答问题、提出问题。5、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。6、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。7、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。8、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。留心观察身边的事物，勤于思考，
13、不懂就问，善于积累材料。9、能合理安排学习时间，主动求学。10、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。2、入校时不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。3、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。4、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。5、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。6、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。7、见到师长主动问好，不欺负
14、、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。8、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。9、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。10、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。(四)、社会好习惯1、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。2、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心中有他人“。3、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，
15、有错就改。4、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，5、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。6、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，自觉维持环境卫生。7、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。8、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。9、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。10、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。四、活动实施的方法：（一）实施思路 突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生
16、实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错“要与“导行“相结合，及时纠正学生不良习惯。（二）实施方法1教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采用强化办法。（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。2家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。（2）家长在孩子面前不要居高临下。（3）家长要及时的鼓励和表扬。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限的选择。（6）适当采用自然惩罚法。（7）培养执行好习惯的技
17、能。五、课题研究方法：课题研究的主要方法：文献研究法，调查法，体验法，行动研究法，经验总结法，教育叙事法六、预设课题实施步骤和保障条件：（一）实施步骤 第一阶段:课题准备、宣传教育阶段（2011 年 10 月-2011 年11 月）1、成立由学校“好习惯养成“教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点。3、印发小学生守则及小学生日常行为规范组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、充分利用家长资源，了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法。5、要求低年级学生会读并知道小学生日常行为规范中的内容要求。第二阶段
18、：实施操作阶段（2011 年 11 月-2012 年 12 月）1以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面深入调查，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前 3 个陋习。2指导队员们学习小学生守则、小学生日常行为规范，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的“作战计划“（克服这些陋习的具体措施）3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的好习惯养成细则。4、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校向生活陋习开战-好习惯养成教育示范课，可以
19、有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的 10 条好习惯。5、全校上下开展一次大规模的“歼灭战“，争取在最短的时间内克服排查出的“陋习“。6、培训学生骨干，典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战-好习惯养成“小队标兵）（2013 年 3 月-2013 年 7 月）1各年级、班级评选“小队标兵“。2学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战
20、-好习惯养成“优秀中队和优秀辅导员。3表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。（二）保障条件1、完善组织机构2、取得学校领导大力支持，保障经费使用。3、学校、家庭和社会教育相结合七、预期成果的理论价值和实践价值：通过本课题组成员的努力，使本课题能真正的引导小学生从小养成好的品行，在理论研究，广泛调研的基础上，结合小学生的身心发展特点，从低年级到高年级的循序渐进，通过学生、老师、家长的互动，共同促进小学生良好品行习惯的养成。细节决定成败。生活中的细枝末节将以无比顽强的姿态干预人的一生。关注细节，从小处着手，是良好品行习惯养成的关键点，让孩子赢在起跑线上，让人生的起点更优秀，是家长们的希望，更是国家未来的希望。
