1、八年级语文月考试题（考试时间： 90 分钟 满分： 100 分 ）（一）名句积累与运用（30 分）1 ， ，游必有方。（论语2知人者智， 。胜人者有力， 。（老子）3 ，恨别鸟惊心。烽火连三月， 。（春望）4潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。 （次北固山下）5. ，又恐琼楼玉宇， 。（水调歌头）6.山重水复疑无路， 。 ，衣冠简朴古风存。（游山西村）7 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。（答谢中书书）8. ，隐天蔽日，自非亭午夜分， 。(三峡)9. 次北固山下中借典故表现思乡之情的诗句是 ， 。10.赤壁一诗中既强调机遇对于事业成功的重要性，又慨叹自己生不逢时的句子是， 。11.水调歌头中借明月来表达
2、对人生美好祝愿的句子是_，_。12江城子密州出猎中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句， 。13. 观沧海中特写山岛之景,突出欣欣向荣景象的句子， 。14.龟虽寿中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(老当益壮）的句子是， 。15.夜雨寄北一诗中以想像与亲友相见时互诉衷肠的情景，表达诗人渴望与亲人团聚的心情的句子是 ， 。（二）文言文阅读（33 分）（甲）阅读下文，回答问题。（25 分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通
3、人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1
4、6.本文作 者 ，名 ，字 ，（时代） 著名的诗人，辞赋家、散文家。（2 分）17解释下列加点词语在文中的意思。 （10 分） （1）落英缤纷 （2）屋舍俨然 （3）缘溪行 （4）便要还家 （5）寻病终 (6) 来此绝境 (7) 处处志之 (8) 后遂无问津者 (9) 便扶向路 （10）咸来问讯 18.文中第一段为什么写桃林的美好？（4 分）19.请用自己的话说说，在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？（3 分）20 文中最能体现桃源人的心境的一个成语是什么?他们拥有这种心境的原因是什么?(3分) 21.太守及刘子骥访寻桃花源“不复得路”或“未果”说明了什么？(3 分)
5、（乙）阅读下文，回答问题。（8 分）宋太宗学书太宗朝有王著者，学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善。太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。【注释】太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。听政：处理政务。内侍：此指太监。规：勉励。益：得益。22解释下列句中加点词。（4 分）若遽称善 （ ） 数遣内侍持书示著 （ ） 帝笔法精绝 （ ） 书固佳矣 （ ）23用现代汉语翻译下列句子。（2 分）又以问著，对如初。24面对太宗的询问，王著为什么总是“以为未善”？（2
6、分）（三）现代文阅读（21 分）阅读下文，回答问题。美丽的藩篱刘心武1954 年春天，我 12 岁，在北京隆福寺小学上学。有一天，学校停课，老师带领我们到猪市口大街（今珠市口大街）南边参加义务劳动。工人师傅们已经把那一片的房屋拆得差不多了，参加义务劳动的人们只需把一些未及时清理的砖瓦碎木集中到指定的地方。到了工地，只见早已有很多大人在那里忙碌。那时我系着红领巾，在老师的带领下干得满头大汗，一身是灰，却满心欢喜，生怕落后。我正忙着把一摞砖头抱到指定的集中点去时，忽然看到了我妈妈，吃了一惊。因为清晨妈妈给我热早点时，并没有说起要到这里参加义务劳动的事呀！但是我很快就想明白了，一定是我上学以后，街道
7、上才通知居民们来义务劳动，好使各方齐心协力，把那片拆迁地的清理工程干完。妈妈年轻时当过小学教师，那时却成了家庭妇女，可是她热心街道工作。看得出来，在工地上，妈妈的角色就像我们的班主任老师一样，从工地指挥部领到具体任务后，带领我们家所在的钱粮胡同海关宿舍的居民，前往指定的区域清场。她细致分工、身先士卒，大家热火朝天地干了起来。妈妈当时已年过半百，相当胖，干起搬运杂物的粗活自然十分吃力，脸涨得通红，可是她满面春风，仿佛是一种难得的享受。我家自 1950 年从重庆迁到北京以后，眼见着北京 市政府疏浚什刹海、翻修下水道、增补自来水设施、开辟一条又一条的公共汽、电车线路爸爸妈妈提起来总是赞不绝口，现在能
8、亲自参与提高首都人民生活品质的工作，妈妈那种心甘情愿的劲头，自然体现在每一个动作里。我望见了妈妈，妈妈一定也看见了我，我伸长脖子，身体前倾，使劲朝她挥动手臂，张大嘴做着口形，拼命地向她显示：“嘿！我在这儿呢！我在这儿劳动呢!”可是，令我非常失望并且惊诧的是，妈妈的目光从我身上掠过时，仿佛看到的是一个她并不认识的孩子，倒也不是冷淡，她脸上分明带着微笑，然而那只是看到任何一个参加义务劳动的少先队员时都有的微笑，而不是我所期盼的那种看到她最心疼的幺娃儿的特殊笑容！我几次试图接近她，并且频频以夸张的肢体语言以期引起她的关注，她却依然不给我哪怕只是表情上的一个小小的特殊回应！情急中，我一个趔趄，跌倒在地
9、，磕破了腿。我恨恨地望着那边的妈妈，心想难道你还不来管我吗 ？可是，她却直起腰来，耐心地跟一位去问她什么事的老大爷解释起来班主任老师赶过来，扶起我，带我去卫生站清洗伤口，涂红药水。 当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在工地上，她对我视而不见。这事我始终没有追问她。其实越到后来，越用不着问。这类事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越
10、澄澈清明：妈妈一再地在我生命的活动空间中，设置出无形的藩篱，使我懂得，藩篱的一边是我们温馨的家，在这个区域中，我尽可享受亲情，悠游自在，甚或偶尔撒娇使性也无妨；而藩篱的另一边，是公众社会以及他人所在，她要我从小懂得，在公众社会中不可仗恃或依赖亲情温恤，并且一般来说他人不可能，也无义务给我以“幺娃儿”式的宠溺优待。我一天天地长大成人，应尽早习惯在公众社会中奉献，学会与他人耐心磨合，艰辛劳作，独立生活！在我 17 岁离家独立生活之前，给我以深刻影响的是妈妈。她为我设置的藩篱，是无形而美丽的，这是她给予我的最重要的精神财富。我的人生已过中途，回顾往事，我有过许多的错失，有时甚至是重大的失误，然而，托
11、庇于妈妈给我的教养，我从来没有犯过公私不分，或人我不分的错误。并且，我总是能像她那样，在把自家藩篱内的东西贡献给藩篱外的社会和他人时，只觉得欢愉，而视任何将藩篱外的公家或他人的东西据为己有为奇耻大辱。1988 年，电脑在中国还是相当稀奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那台电脑捐给了当时我任职的单位。恰在那一年，妈妈不幸在成 都仙逝，我在流泪祭奠妈妈时，心中告慰她说：“您为我设置的人生藩篱，我要再传给您的孙子，那将是常青的、美丽的藩篱！”(选自 2015 年第 18 期读者有改动）25.给下列词语中加点的字注音。 （2 分）一摞（ ） 藩篱（ ） 托庇（ ） 给予（
12、）26 请用简洁的语言概括文章的 主要内容。（3 分）27 怎样理解文章标题“美丽的藩篱”的含义。（4 分）28请从语言表达角度，赏析下面两个句子。（4 分）我伸长脖子，身体前倾，使劲朝她挥动手臂，张大嘴做着口形，拼命地向她显示：“嘿！我在这儿呢！我在这儿劳动呢!”这类事后来常出现，都很细小，形态不，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明。29文中的妈妈是个怎样的人，请结合文章内容简要分析。（4 分)30理解文章结尾段的作用。（4 分）（四）名著阅读（6 分）阅读选文，回答问题。却说刘岱知王忠被擒，坚守不出。张飞每日在寨前叫骂，岱听知是张飞，越不敢出。飞守了数日，见岱不出，心生
13、一计：传令今夜二更去劫寨；日间却在帐中饮酒诈醉，寻军士罪过，打了一顿，缚在营中，曰：“待我今夜出兵时，将来祭旗！”却暗使左右纵之去。军士得脱，偷走出营，径往刘岱营中来报劫寨之事。刘岱见降卒身受重伤，遂听其说，虚扎空寨，伏兵在外。是夜张飞却分兵三路，中间使三十余人，劫寨放火；却教两路军抄出他寨后，看火起为号，夹击之。三更时分，张飞自引精兵，先断刘岱后路；中路三十余人，抢入寨中放火。刘岱伏兵恰待杀入，张飞两路兵齐出。岱军自 乱，正不知飞兵多少，各自溃散。刘岱引一队残军，夺路而走，正撞见张飞，狭路相逢，急难回避，交马只一合，早被张飞生擒过去。余众皆降。飞使人先报入徐州。玄德闻之，谓云长曰：“翼德自来
14、粗莽，今亦用智，吾无忧矣！”乃亲自出郭迎之。飞曰：“哥哥道我躁暴，今日如何？玄德曰：“不用言语相激，如何肯使机谋！”飞大笑。31. 张飞给人的印象就是鲁莽暴躁，缺乏 理性，往往是脾气上来了，说做什么就做什么，可是选文却让我们看到了他的另一面。请用简洁的语言概括张飞是如何打败刘岱的。 （2 分）32.面对刘岱的坚守不出，张飞每日在寨前叫骂，然后心生一计。张飞的计策因何能让刘岱相信？请结合文章内容回答。 （2 分）33.文学作品常常通过各种手段来塑造人物形象，选文中作者是通过什么方法来刻画张飞的勇猛的，请简要分析？（2 分）（五）书法（10 分）答案（1）名句积累与运用（2）1-8 略9 乡书何处
15、达，归雁洛阳边10 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔11 但愿人长久，千里共婵娟12 持节云中，何日遣冯唐13 树木丛生，百草丰茂 14 烈士暮年，壮心不已15 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（二）文言文阅读（33 分）16 陶渊明，潜，元亮，东晋（2 分）17略 (10 分)18 对桃林美景的描写带有神 秘的色彩，暗示将有“奇境”出现，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好做了铺垫。 (4 分)19.围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。（共 3 分，每点 1 分，用原文语句回答亦可)20 怡然自乐 (1 分) 围绕“
16、没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚 (2 分) 21 说明桃源很神秘，使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在， (1 分)暗示桃源是一个虚构的理想社会，现实社会中是根本不可能存在的。 (1 分)也说明作者无力改变社会现实，充满了无奈。 (1 分)22立刻马上多次极本来 4 分23（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样(2 分) 24 虽然太宗的字已经写得很好，但是王著担心如果过早告诉太宗，太宗可能不再对书法用心，不再刻苦练字。(2 分) 25 lu fnb j26妈妈在义务劳动的工地上认真劳作，对同样参
17、加劳动的我和我的受伤视而不见，教会我在公众社会中不可依赖亲情温恤，要学会 奉献、合作、独立生活。27运用比喻的修辞手法，1 分。“藩篱”在文中喻指“无形的界限”，1 分。界限一边是温馨的家，我们可以享受亲情，偶尔撒娇；界限的另一边是公众社会及他人，我们要习惯奉献，学会合作，艰辛劳作，独立生活，1 分。妈妈教给我这个正确而深刻的道理，令我受益终身，所以称之为“美丽的藩篱”1 分。28第一句，运用动作描写（或神态描写），1 分；“伸长”“前倾”“挥动”“张大”这一系列的动作，形象地表现出我想引起妈妈关注的急切心理，1 分。第二句：运用了比喻的修辞手法，1 分。将妈妈潜移默化教育我的种种小事比作飘落
18、积累的雪花，生动形象地写出了妈妈对我的正面影响使我的认知越来越澄澈清明，1分。（从其他角度作答酌情给分）29教子有方，1 分：她在工地上不与孩子打招呼，也不给孩子任何的帮助，以此让孩子懂得在公众社会中乐于奉献，学会独立，1 分。疼爱孩子，1 分：在家里，她给孩子做饭，查看伤口，细细叮嘱，格外耐心，1 分。无私，乐于奉献，1 分：她热心于街道工作，虽然年过半百，但是搬运杂物时心甘情愿，满面春风，1 分；做事有原则，公私分明，1分：在劳动中对孩子绝不优待，在家里对孩子悉心关爱，呵护，1 分。（答出两点即可，其他答案意思接近可酌情给分）30表明了我对妈妈的怀念、赞美和将妈妈教给我的做人做事原则传承给下一代的决心，1 分；点明中心，深化主题，1 分；总结全文（或收束全文）1 分；照应标题（或前文）1分。（四）名著阅读（6 分）31.张飞假传指令夜晚劫寨，日间饮酒诈醉，寻军士罪过毒打一顿，又故意让挨打的士兵给刘岱报信，然后在刘岱伏击蜀营时，从后面杀入，刘岱军大败。 32.因为张飞自来鲁莽，刘岱不相信他会用计；再加上刘岱见降卒身受重伤，遂听其说。 33.运用侧面烘托的手法来刻画张飞的勇猛，面对张飞每日在阵前叫骂，刘岱竟不敢出营迎战；刘岱引一队残军，夺路而走，正撞见张飞，狭路相逢，急难回避，交马只一合，早被张飞生擒过去。
