1、1走进瑶寨 年 级：高中一年级 教学目标： 1、 通过本课听、看、学、唱等环节的学习，使学生了解瑶族音乐文化的背景，引导他们热爱本土音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念。 2、初步了解瑶族服饰、风俗习惯、语言和瑶族歌舞的特点。 3、通过对知识的学习、活动的参与给学生创造与想象的空间。 教学用具： 多媒体教室、瑶族音乐文化相关的音响资料等 教学重、难点： 1、了解瑶族音乐文化的背景。 2、把了解瑶族音乐文化的背景升华到对瑶歌、瑶舞的深入了解。 教学过程： 一、课前导入： 课件播放美丽的江华瑶寨。 师：同学们刚刚看到的这些图片是属于哪个少数民族？谁能说说看？ 生：瑶族。 师：谁又能说说从哪些画面看
2、出来的？ 生：画面中有原始森林、瑶族发源地千家峒以及穿着等等 师：非常好！亲爱的同学们，你们知道永州市哪个县被誉为“神州瑶都”和“神州地第一瑶城”？ 2生：江华瑶族自治县。 师：江华作为全国最大的瑶族聚集地，你了解她吗？我们瑶族的历史、瑶族习俗以及独具魅力的瑶族音乐文化，你知道多少呢？你们想了解吗？ 生：想！（眼中充满对知识的渴望） 师：那么就让我们随着瑶家的迎客歌一起走进瑶寨，走进瑶族音乐文化的世界，更多地了解我们本土的民族音乐 课件播放影象：瑶歌迎客歌，多媒体展示课题：走进瑶寨。 （设计意图：课前选用多媒体手段进行导入，使学生很快步入主题，配合音乐、画面吸引学生的视觉，进一步加深对瑶族的印
3、象） 二、进入新课 1、介绍江华瑶族：课件显示 （解说词：江华瑶族自治县位于湖南省最南端，其中瑶族人口 26 万人，占全省瑶族人口的 45.7%，占全国瑶族人口的 12.2%，是全国瑶族自治县中瑶族人口最多、面积最广的县份。在我们永州，瑶族分布在江华、江永、蓝山、宁远、道县。瑶族人民有着本民族的产生发展过程，有着自己的历史文化和习俗信仰。瑶族是一个充满传奇色彩的民族，这里有瑶族发祥地千家峒美丽的传说，有盘王始祖动人的故事。神州瑶都江华是一块具有浓郁瑶族特色的圣地，独特的民俗民风得到了海内外瑶族同胞及各界人士的青睐。这是一个能歌善舞的民族，是一个用心刻画生活的民族，是一副山水生态一体人文自然相融
4、的旅游画卷。） 2、介绍瑶族的风俗习惯： 热情好客：课件播放影象敬酒歌片段，音、画、解说同步。 3（解说词：瑶族人民热情好客，凡是进入瑶家的客人，都会受到尊重和热情款待。饶有风趣的“挂袋子”，是瑶家待客的典型礼节。客人到了瑶家，只要把随身携带的袋子往堂屋正柱上的挂钩上一挂，就表示要在这家用餐。不用事先说明，主人自然会留客人在家里就餐。如果不懂这个规矩，老把袋子等物放在身边，主人就认为你还要到别处去，吃饭的事往往落空）。 节庆丰富 ：课件播放影象：长鼓的美丽传说。 （解说词：瑶族除过春节、清明节、端午节、中秋节等外，还有自己特有的传统节日，如农历二月初一的“赶鸟节”、四月初八的“斗牛节”、六月初
5、六的“对歌节”等，最著名的是农历十月十六日为瑶族的盘王节） 瑶族服饰（包括头饰）：课件播放瑶族人民各种服饰。 （解说词：瑶族妇女极讲究银饰，银制品是她们的装饰品。 编织 是瑶族女儿的主要手艺之一，有头巾、腰带、花带、床单、被面、花巾帽、围裙等。 挑花 是瑶族妇女的传统技艺，女孩子长到十一二岁都要掌握挑花技术。 刺绣 是江华瑶家刺绣独树一帜，别具风格。） 瑶族语言文字：课件播放瑶族日常礼貌用语录音。 （解说词：瑶族没有文字，但有自己的语言，一般操勉语。历史上流传着一种记录当地土话的特殊文字）。 瑶族日常礼貌用语 普通话 英语 瑶语 1 你好！ hello ! Mueih nongx 2 老师好！
6、 Good morning, teacher ! Funh sen nongx 3 早上好！ Good morning . Luh dong nongx 4 下午好！ Good afternoon. Luh manx nongx 5 请喝水。 Have some water,please. Civ houqv zah 46 谢谢！ Thank you . Fingh kouv 7 不用谢。 No thanks. Env xiao, fingh kouv 8 见到你很高兴！Glad to meet you . Buenc jive meih haov wanh heiv 9 欢迎来到我们学校。W
7、elcome to our school. Juenh yiouv daih taox yu wu hoqc dengh 10 再见。 Good bye. Zuaix buenc 3、欣赏瑶歌：课件播放影象过山瑶歌瑶歌唱给主席听和平地瑶歌蝴蝶歌。 （解说词：瑶歌种类繁多，曲调丰富。瑶族人民由于他们的生活习俗、环境的差异，歌词的衬词、结构、演唱场合等不同形成各种风格流派的瑶族民歌。分为过山瑶歌（拉发、等）和平地瑶歌（梧州瑶歌等），那么过山瑶也就是高山瑶最有代表性的是拉发，拉发是歌词里的衬词。江华历来被人们誉为“歌谣之乡”。这里有“歌王”之称的湘江乡瑶族老人盘财佑，“盘王之女”盘琴，瑶族第二代“歌
8、妈”赵庚妹等）。 4、欣赏瑶舞：播放影象：瑶族长鼓舞片段. （解说词：瑶族人民不仅能歌而且善舞，长鼓舞是瑶族人们最喜爱、最古老和最具代表性的一种舞蹈形式，是瑶族人们在长期的生产劳动和生活实践中创造出来的。江华瑶族的长鼓舞已被列为湖南省非物质文化遗产名录当中。这里有一个动人的传说故事。相传瑶族的始祖盘王，在一次上山打猎时，不幸被野羊撞死在一棵梓桐树下，野羊逃走了。盘王的六个儿子闻讯赶来，奋力追逋，野羊终于被捕获。为报父仇，他们砍倒梓桐树，锯断后将两头挖空，把野羊皮剥下，蒙在两端的挖空部位，制成长鼓。为祭亡灵，愤然起舞，击起长鼓，奠祭盘王。瑶族后裔都沿用此仪式来祭祀祖先，流传于世。在瑶族人眼中，长
9、鼓5舞就是他们的“灵魂”，瑶胞们在婚姻、喜庆节日、祭祀活动中都要舞长鼓）。三、参与表现： 师：看了瑶族的 MTV，欣赏了瑶族歌舞，每个人都有自己的感受，请同学们畅所欲言，发表一下自各见解。 生：略。 师：同学们说的很好，观察也很细致，让我们一起来体验一下。分小组活动：（试穿瑶族服装 学唱瑶族歌曲）。老师参与其中指导。让学生发挥想象、自我体验，自我感受，超越自我。 四、知识拓展： 瑶族音乐流传到今天离不开优秀的民间歌手，他们既是创造者，又是传播者，在瑶歌的发展进程中，起着承上启下的重要作用。比如有瑶族祖国统一先盘王的第 38 代孙“瑶族歌王”盘财佑、第二代歌妈赵庚妹、“盘王之女”盘琴等。一个民族
10、的音乐文化是该民族社会历史上的一个组成部分，是民族政治、经济、生活的反映，对民族的发展和繁荣，起到了一定的作用。我们衷心祝愿江华这支艺术的奇葩，越开越艳。 五、布置作业： 请同学们课后在网上搜索收集关于瑶族音乐的相关资料，我们在下一个学习阶段共同学习瑶族歌曲。 六、小结： 有人说，“张家界是一幅画，永州是一本书”。永州，诞生了舜文化、柳文化、理学文化、瑶文化、女书文化等等，所以永州是一本书，是一本读不够的书。这节课我们只接触瑶族音乐文化的一点点，希望同学们课后了解更多瑶族文化和瑶族音乐，热爱我们的民族音乐，让我们去了解她、理解她、发现她的美，永远地传承下去，让我们去慢慢阅读，慢慢品味 6教学反思： 音乐反映了人类文化现象，而古老的瑶族音乐将他们最原始的音乐文化传承到今天。我们有幸了解他、感受他，从中领悟瑶族音乐的神奇。怎样才能让这古老的文化形象感染学生呢？我用多媒体的教学手段、吸引学生的视线；用生动的语言丰富学生的听觉；再利用道具引导学生主动参与实践活动，让学生在宽松的环境中充分感受自我。在今后的教学中，还需要学生参与的更多一些，就象一台晚会真正的主角是学生，而老师要做好的是主持人。
