1、影响价格的因素说课稿各位评委，大家下午好。我说课的题目是影响价格的因素，下面我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程四个方面对本框题的教学进行说明。一、说教材（一）本框的地位和作用本节课是高中政治必修一经济生活第二课的第一框题。它既是前一框题中“价格是价值的货币表现”的延伸，也是后一框题“价格变动的影响”的铺垫 。在整个教材中起承上启下的作用，为以后经济生活的学习打下牢固的理论基础。所以，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。(二) 教学重、难点根据本框题的地位和作用，结合新课程标准和学生实际，我将本框的教学重点确定为：1、影响价格的因素（供求影响价格、价值决定价格）2、价值规律的内容和
2、表现形式 根据高一学生抽象思维能力不足、理论基础薄弱的实际情况，我将本框的教学难点确定为：劳动生产率与商品价值量的关系。原因是这个问题比较抽象，学生理解起来会有一定难度。二、说教学目标根据新课程标准要求，以及教材的内容和结构，并结合高一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。（2）理解影响价格变动的因素、劳动生产率与价值量的关系、价值规律表现形式。（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。2、能力目标 培养学生分析问题和参与经济生活的能力，激发学生的学习兴趣和学习意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、
3、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立性，树立尊重他人劳动、平等待人的意识。三、教学方法(一)说教法根据上面的教材特点、教学目标和学生实际：我将采用以下教学方法：1、 直观演示法：目的是可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、 活动探究法：目的是引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生成为学习的主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。3、小组讨论法：目的是促使学生在学习中解决问题，可以培养学生的团结协作的精神。 （二）说学法古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于学生学情，在教学过程中要特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下学法：自主学习法
4、、合作探究法、分析归纳法、反思总结法，力求使学生从 “学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。四、说教学过程在教学过程中，我注重突出重点，突破难点（一）创设情境，导入新课（23 分钟）为了激发学生兴趣，我展示出“手机价格狂跌”的图片，并提出问题：该手机价格下跌的原因，从而导入新课。该事例贴近学生生活实际，容易调动学生学习兴趣；同时能够充分激发起学生的求知欲望。（二）讲授新课（32 分钟）1、供求影响价格这是本节课的重点之一，为突出这个重点，我先对前面“导入新课”的例子“手机价格狂跌“进行分析。然后设置了一个探究活动，让学生利用表格填空，供求关系 商品缺余 购买者 销售者 价格涨跌 俗语 什
5、么市场供过于求 商品过剩 持币待购 竞相出售 价格跌落 “货多不值钱” 买方市场供不应求 商品短缺 争相购买 趁机提价 价格涨高 “物以稀为贵” 卖方市场最后我展示教材 p12“四则镜头 “，让学生分析价格变动原因这样做一方面遵循了学生由浅到深层层深入的认知规律，另一方面也遵循了新课改理念，发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性，主动性和创造性。2、价值决定价格这是本节课第二个重点，为突破这个重点，我主要从以下三个方面进行分析探究（1）商品的价值量首先对“手机价格狂跌 “事例作进一步分析 .先问：手机价格为何会先高后低?除了受供求因素影响以外,还受谁影响?价值量再问：商品的价值量是如何确定的
6、？这个问题比较抽象，这个地方我引入一道表格题，让学生填空如果生产同样的一只手机，少数工厂用旧工艺生产，花费 4 小时，绝大多数厂用新工艺生产，花费3 小时，极少数工厂用最新高端技术生产，花费 2 小时。个别劳动时间社会必要劳动时间 价值量 竞争结果旧工艺生产 4 3 3 亏本，不利地位新工艺生产 3 3 3 不赚不亏最新高端技术生产2 3 3 盈利，有利地位学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（2）社会必要劳动时间让学生通过表格填空题探究知识，一方面可以使个别劳动时间，社会必要劳动时间，价值量这些抽象的概念具体化，形象化；另一方面又可以调动学生积极性，同时还可以通过
7、正反两方面的比较分析，得出结论社会必要劳动时间的意义。（3）社会劳动生产率与商品价值量的关系这是本框题的难点，为了突破这个难点，我先列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，社会劳动生产率 社会必要劳动时间 价值量旧工艺生产（20 世纪） 低 新工艺生产（21 世纪初） 中 3 3最新高端技术生产（未来） 高 再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固。3、价值规律的内容和表现形式作为本课的又一个重点，我通过前面知识点“价值”导入“价值规律”然后采用归纳法来进行突破。 对价值规律的基本内容讲解，我先对“社会必要劳动时间决定价值量”进行回顾，然后对等价交换进行解释，来
8、归纳价值规律的基本内容；对价值规律的表现形式讲解，我先结合价格波动曲线，对“手机降价”的例子进行分析，再提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。（三）概括总结，情感升华（3-5 分钟）最后，教师引导学生进行总结，再次强调本课的重点和难点。通过总结，使学生更清楚的知道本节课学习的主要内容及其框架结构，形成清晰的思路。另外，我还会以适当的随堂练习来加强学生对本节课知识的把握（四）布置作业针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。动动脑？生活中有句俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节课所学知识分析其中的原因。（五）板书设计该设计力求体现出其直观性、系统性、形象性，可以达到训练学生思维、锻炼学生能力的目的。本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。以上，就是我对本节课的理解，不足之处还请指正。谢谢！
