1、第一章 幼儿教育的产生和发展,理解概念：教育、幼儿教育 了解幼儿教育各个发展阶段的特点 了解著名的幼儿教育家极其教育思想 以知识竞赛形式学会自学并学习发现问题、提出问题，学会归纳和总结的方法。,教学目标:,【问题导入】,一直以来，我们都在接受着各种各样的教育，对教育这个词，也并不陌生，那我们如何理解教育的含义？什么是幼儿教育呢？请同学们结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”和“幼儿教育”？,（一）什么是教育？什么是幼儿教育？,（二）幼儿教育的意义,可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。 可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。 可以帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 减轻父
2、母教养孩子的负担并改善处境不利儿童的状况。,【资料链接，延伸学习】,美国教育家大卫维卡特以处境不利儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环（即童年的贫穷常常会导致学业失败，进而导致成年期的贫穷如失业、靠救济金生活、单身母亲以及吸毒犯罪等）。他在长达20年的追踪研究中得出结论：早期补偿教育无论对个体还是对社会来说都有重要和积极的意义。与控制组的幼儿相比较，参加早期补偿教育计划的幼儿，其发展、受教育的程度均高于控制组；他们对学校的态度更积极，更愿意谈论学校，用在家庭作业上的时间更长，在学校的表现令父母满意；在他们成人后，他们的月收入和结婚组成家庭的人数明显高于控制组，接受政府救济的人数、
3、失业率和犯罪率也明显少于控制组，较成功的打破了贫穷的循环圈。通过综合评价各方面的效益，发现改早期补偿教育的投入和产出比是1：7.16，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。,【资料链接，延伸学习】,1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西”。这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么呢？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东
4、西就是这些。”,资料思考：从以上的例子中，说明了什么问题？,要求： 1、此章节以自学为主，自出试题，自找答案 2、班委组织一个课时的知识竞赛活动，并做好题板、内容的准备。 3、奖品：食品、参观幼儿园 4、教师点评知识竞赛活动中对知识掌握的问题，对本章节的观点进行归纳总结。,【知识竞赛】,（三）幼儿教育事业的产生和发展,（一）原始社会的幼儿教育主要任务是保证幼儿的存活、受到的教育是平等 （二）奴隶社会和封建社会的幼儿教育教育出现了阶级性和等级性、在家庭中进行 （三）资本主义社会的幼儿教育欧文创办“幼儿学校”（第一所幼儿教育机构）幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物,1、幼儿教育的产生和发展,2
5、、幼儿教育机构的产生和发展,德国幼儿教育家福禄培尔1940年把幼儿教育机构命名为“幼儿园”，创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”,我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院。,3、幼儿教育思想,（一）福禄培尔（17821852）主要理论：1、幼儿自我发展的原理 2、游戏理论3、协调原理 4、亲子教育,（二）蒙台梭利（18701952）意大利的儿童教育家 1907年在罗马平民区创办了一所“幼儿之家”教育理论的要点： 1、幼儿自我学习的法则 2、重视教育环境的作用 3、教师的作用 4、幼儿的自由和作业的组织结合的原则 5、
6、重视感觉教育,（四）陈鹤琴（18921982）1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园 1、提倡适合国情的中国化幼儿教育 2、反对死教育，提倡活教育 3、幼儿园课程理论 4、重视幼儿园与家庭的合作,（三）陶行知（18911964）教育贡献： 1、开拓农村幼儿教育事业 在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园 2、重视幼儿教育 3、生活是教育的中心 4、教、学、做合一的教育方法 5、解放儿童的创造力：解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间,【课后作业】,1、分析讨论：有的家长说：“我的孩子从没上过幼儿园，也发展得很好，”请谈谈你的看法。 2、通过网络和图书杂志，查阅蒙台梭利教育的更多信息，并谈谈其对我国的幼儿教育有什么启示。 3、请谈谈陶行知的“五个解放儿童”的观点，对培养幼儿的创造能力有什么启示。,
