1、杠杆平衡条件导学案【教学目标】一、知识与技能1认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2知道杠杆平衡条件；3了解杠杆的一些应用。二、过程与方法1通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。2经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。三、情感、态度与价值观1关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2认识科学探究中必须有合作精神。【学生分组器材】小木棍（或长铅笔） ，铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码【预习导航】1、在物理学中，将一根在 下可绕固定点转动的硬棒称 ，这个固定点叫 。2、使杠杆转动的力叫 ，
2、阻碍杠杆转动的力叫 ，从指点到动力作用线的垂直距离叫 ，从指点到阻力作用线的垂直距离叫 。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为 。3、杠杆的平衡条件是 ，它的物理表达式是 。4、夹砝码的镊子是 杠杆，使用它时可以省 ；常用的剪指刀是 杠杆，使用它可以省 ；实验室常用的托盘天平是 杠杆。【教学过程】知识点：1、杠杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。杠杆可以是直的，也可以是弯的。2、杠杆的组成：三点（支点、动力作用点、阻力作用点） 、两力（动力、阻力） 、两力臂（动力臂、阻力臂） 。力臂的概念；支点到力的作用线的距离。3、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，公式：F 1 L1=F2 L2
3、 4、杠杆的种类：省力杠杆（动力臂大于阻力臂）如钳子、铡刀等；费力杠杆（动力臂小于阻力臂）如镊子、钓鱼杆等；等臂杠杆（动力臂=阻力臂）如定滑轮、天平等。问题设计：1、在用酒起子起瓶盖时你能找出它的支点，动力作用点，阻力作用点并画出动力臂和阻力臂吗？2、说一说你身边的杠杆哪些属于省力杠杆，哪些属于费力杠杆？哪些属于等臂杠杆？3、要使作用在杠杆上的动力最小，条件是什么？4、某杠杆平衡，是因为力相等还是力臂相等？合作探究1、 阅读课本 “认识杠杆”后回答：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：熟悉杠杆的组成和力臂的示意图的画法。动脑筋：力的作用点到支点的距离就是力臂吗？2、 动手探究根据课本 “探
4、究杠杆的平衡条件”一实验回答下列问题：（1） 针对该实验你能提出哪些问题？（2） 针对提出的问题你能有哪几种假设？（3） 该实验应该准备哪些实验器材？（4） 画出该实验的表格（5） 实验时为何要让杠杆水平静止？（6） 实验次数要三次以上的目的是什么？（7） 该实验的结论：3、 联系实际阅读课本 “杠杆的种类“回答下列问题杠杆分几类？分别举出几个例子进行说明。一是杠杆：这类杠杆的比长，它能省，却费 。实例：二是杠杆：这类杠杆的比短，它能省，却费 。实例：三是杠杆：这类杠杆的和相等，它不能省，也不费。实例：跟踪练习：1、使用杠杆时，若 L 动 L 阻 ，杠杆为 ，如 ；若 L 动 =L 阻 ，杠杆
5、为 ，如 ；若 L 动 铝 ）则（ ）A、杠杆仍平衡 B、杠杆右端上翘C、杠杆左端上翘 D、与浸入深度有关，无法判断4、下列所给的装置中属于费力杠杆的是（ ）A、用锨除土 B、手推车 C、剪铁用的剪刀 D、夹煤球的夹子5、研究杠杆平衡条件的实验中所用的器材有 ，把杠杆支在支架上应调节 ，使杠杆 。下表是研究杠杆平衡条件的实验数据，是根据平衡条件，在空白处填入适当的数值。6、手边只有一把带有均匀刻度的直尺、一根细线、一个钩码、一张桌子，你能否利用这些器材测出直尺的重力？说出你的方法。实验次数 动力 F1 动力臂 L1 阻力 F2 阻力臂 L21 6N 4cm 3cm2 4N 3cm 2N（114 图）
