1、 高 考 null 文 讲 null null 符 合 题 意 学 生 提 问 高考语文卷null文，基础等nullnull “符合题意 ”的要求null老师null， “符合题意 ”的null键在审题立意null只是考场null如何审题立意，才能做到所写的null文 “符合题意 ”呢？老师，能给nullnull些指点吗？ 教 师 null 答 湖南师大null中 特null教师 欧null昱null “nullnull考前谈审题，岁岁考null话走题null ”高考 40 null，null文如何做到符合题意，nullnullnull了null届考生null常议论的话题null符合题意，nu
2、ll键在审题立意nullnull偏离了null文null题nullnull思维模式null研判，nullnull行审题，nullnull立意nullnull行审题，所谓 “读null依据 ”，null整体解读考场所给null文题目，null割null地读，nullnullnullnull整个题目nullnullnull立意，所谓 “心nullnull持 ”，null准确把握null题所涵null文题旨，nullnull疑似想，null套nullnull题目null意null 考场null文，审题更多的是仔细审阅null深入思考nullnull复推敲null文null题及意nullnull审题n
3、ull到null，是语文学null的高端性能力，是阅读null累null思考维度null辨析水nullnull认识层null的综合体nullnull立意则是在审题的基础null，水到渠null地null所要写的null文做好确立中心null形nullnull点null完null构想的基nullnullnullnullnull是议论文，简言之，就是确立文章的中心论点null 考场null审题null旦失误，立意便走偏，出null原则性和全局性的错误nullnull着null慎，满盘皆输，null文符合题意便无null谈起nullnull因null如null，很多考生视考场null文审题立意nul
4、l畏途，nullnull希冀能侥幸地 “符合题意 ”，null于更高层面的 “null合题意 ”，则颇感心虚，直言力nullnull逮null 读null依据，心nullnull持null高考null文null确的审题立意过程，nullnull就是null个null力使答题性null文符合题意，读题伊始就null入null轨的认识过程null 以 2017 null高考全null语文卷 null文题null例，并nullnullnullnull高考全null语文卷nullnullnull文题比较null 2017 null高考全null语文卷 null文题null 阅读null面的null料，
5、null据要求写nullnullnull 60 nullnull 据null期nullnullnull来华留学生的调查，他们较nullnull注的 “中nullnull键词 ”nullnullnull带null路null大熊猫null广场舞null中华美食null长城null共null单车nullnull剧null空气污染null美nullnullnullnull食品null全null高铁null移null支付null 请null中选择nullnull个null键词来呈null你所认识的中null，写null篇文章nullnull外null青null读懂中nullnull要求选好null键词，
6、使之形nullnull机的null联null选好角度，null确文体，自拟标题nullnull要套null，null得抄袭nullnull少于 800 nullnull 2014 null高考全null语文卷 null文题null 阅读null面的null料，null据要求写null篇null少于 800 null的文章null (60 null ) “山羊过独木桥 ”是null民学校null统的团体比赛null目null规则是，null方队员nullnullnull决，null时相向而行，走null仅容null人通行的null矮独木桥，能突破null方阻拦nullnull过桥者获胜，最nul
7、l以全队通过人数多少决定胜负null因nullnull惯null，null方相遇时，会null山羊抵角nullnull，null力使null方落null桥，自null通过nullnull过，nullnull预赛中出null了新情况nullnullnull组比赛，null方选手相遇时，互相抱null，转身nullnull，全都null利过了桥nullnull种做法null场就引发了nullnullnullnullnull员和null判员的激烈争论nullnullnull，相null的思考null在继续null 要求选好角度，确定立意，null确文体，自拟标题nullnull要脱离null料内容及
8、含意的范围null文，null要套null，null得抄袭null 2016 null高考全null语文卷 null文题null 阅读null面的null料，null据要求写null篇null少于 800 null的文章nullnull 60 nullnull 语文学nullnull系到null个人的终身发展，社会整体的语文素养null系到null家的软null力和文null自信nullnull于null们中学生来null，语文素养的提升null要nullnull条途nullnull课堂null效教学null课外大null阅读null社会生活null践null 请null据null料，null
9、自null语文学null的体会出发，比较null述null条途null，阐述你的看法和理由null要求选好角度，确定立意，null确文体，自拟标题，null要套null，null得抄袭，null得泄露个人信息null 如何做到符合题意呢？审题立意时null们null少要注意null点null nullnull，null料读nullnull题目整体审阅，并尝试null比较性阅读，null选择nullnullnull高考null文题比较null差null较大的如 2014 null高考全null语文卷 null文题，null料是 “山羊过独木桥 ”null整体阅读null难发null，所给null
10、料null故null性，null题者故意nullnull了题旨，要你null故null中提nullnull点，并null以论证和阐述null相null较null接null的如 2016 null高考全null语文卷 null文题，整体阅读亦null发null，所给null料nullnull故nullnull彩，直接提供语文学null，null素养提升的null条途nullnull题旨nullnullnullnull，纯乎给出了null个写null任null，需要你完nullnull nullnull，辨析意nullnullnull键内容提null，并尝试null辨析性考null，null在比较
11、的基础nullnull出判断null 2014 null高考全null语文卷 null文题，null料 “山羊过独木桥 ”，null键内容提null的是“规则 ”，nullnullnullnullnullnullnull员和null判员之间引发的激烈争论是null料null体，争论的焦点是竞赛 “规则 ”null意null在 “规则 ”的挑战null 2016 null高考全null语文卷 null文题，null键提null的是 “null条途null ”，在综合认知的基础null，null “课堂教学 ”“ 课外阅读 ”“ 社会null践 ”或null侧nullnullnull意null在自
12、null的发展nullnull家的nullnull，在文null的自觉null nullnull，null确立意nullnull题方向把握，并尝试nullnull舍性选择，nullnull通过比较感知null题意null及走向null 2014 null高考全null语文卷 null文题，显然追问的是 “规则 ”的遵nullnull “规则 ”的null用之间，null在null通null？null管意nullnull所nullnull，nullnull迹null循，故null所引发的是挑战“规则 ”，null思考的维度出发，null然是 “规则 ”的null通，由是激活创新思维，nullnu
13、ll合null共赢null 2016 null高考全null语文卷 null文题，题旨既显， “null条途null ”无需遮蔽，你只要选择nullnull来谈，完null任null就好null只是要注意null设的nullnull，要求 “比较null条途null ”，那就null综合地阐释，nullnull点论述null中null条途null，nullnull题意null亦null亦null，nullnullnull意游离null 综null所述，null知 2017 null高考全null语文卷 null文题null 2016 null高考全null语文卷 null文题更null接nul
14、l，题旨显豁，nullnull完nullnull个任null，而所要辨析nullnull舍的只是任null的null体内容而nullnull 2017 null高考全null语文卷 null文题，所给null键词看似null时空穿null，发null无拘，nullnullnull个聚焦点在，无论你选择了哪nullnull个null所null联的null键词， “nullnull外null青null读懂中null ”始终是该null题唯null的诉求null既然是 “读懂中null ”，则需在 “懂 ”nullnull做文章nullnull家社会null流意识nullnull面形象nullnul
15、l体null照nullnull能null等null之欲出，而纠缠于社会的负面及旁nullnull节，势null读null “懂 ”中nullnullnull然，既然给出了 “空气污染 ”的null键词，社会的负面亦null稍null涉及，nullnullnull横生null多nullnull，将null体null面遮蔽null 2012 null 11 null，党的十null大提出 “立德树人 ”null教育的nullnull任nullnull 2017 null中共中央nullnullnullnullnullnull院nullnullnull发布nullnull于null施中华null秀n
16、ull统文nullnullnull发展null程的意nullnull，null意nullnull开nullnullnullnull文null是民null血脉，是人民的精神家园null故 2017 null卷 null文null题，审题立意之初null高null “德 ”null大旗，把握 “文null血脉 ”“精神家园 ”null个基null点，完nullnull于文nullnullnull，精神nullnull的null极思考和null面阐述null考生null以家null情nullnull社会null爱和人生修养nullnull心，null所侧null地展null中华文null的null心
17、理念nullnull统美德null人文精神，并在nullnull体悟null统文null的丰富多彩，及null种文null跨null时空而生生null息的魅力nullnull以null， “立德树人 ”是nullnullnullnull涵盖 2018 null高考语文null文null题的魂，而所给的null文任null，会围绕null个魂来nullnullnull 2017 null高考全null语文卷 在审题立意nullnull设null门槛，没nullnull 2014 null高考全null语文卷 null文题那null，将题旨遮蔽，要考生自null来做nullnull挑战 “规则 ”
18、的思考，以null审题立意null它给出 “中nullnull键词 ”，以供考生选择，自null组合，提炼null点，null而以负null的null度向外null青nullnull绍中null，所给null键词，既null文nullnullnull，亦显时代精神nullnull以null，题旨清晰，被遮蔽的是论述的null象，考生nullnull键词所表达的内容，知道多少，熟悉多少，null而null用多少，是null题之初设置的门槛nullnull以null，向外null青nullnull绍中null文null，于该题只是null个托nullnull题所指向的是人生德养null家null血
19、脉，以及文null复nullnullnullnull，以null新null拾null们的精神家园null null该看到，高考的nullnull性原则，决定了高考null文题的难以预知null所谓nullnull “宿构 ”，就null了null把null刃剑，null题者null定要让考场null文设null门槛，而总nullnull些考生被拦在门槛外，审题做null到符合题意，会部null或完全偏离题意null 2016 null以来，高考null文null题层试null在审题nullnullnullnullnull难学生，因而，无论怎null的设题，高考null文在null引性null激
20、发性null，总是想表null出null定的亲和力，nullnull愿意看到考生因审题而nullnull了写null的障null，任null型null文就nullnull而生，null而nullnullnull种声音，要强nullnull文题的辨析性，nullnull类null题null文nullnull持续的生null力null由是，null文null题的表述会摒null累赘讲述而渐null用语简nullnull nullnull的null文写null过程中，部null学生null懂得审题立意nullnull体问题null体null析，个别题目个别nullnullnullnullnull落入
21、自null设计的陷null，nullnull了黑null的审题和立意null之null是 “套用 ”null曾null写过类似的null文题，null就头脑发null，莫null欣喜起来，于所给null文题及null要求视而nullnull，结nullnull笔千言，离题万nullnull之null是 “猜押 ”null押nullnull般，预null做了考场null文的猜题，甚nullnull就写了null篇null文背好，临考null审时度势，稍null篡改，往往写null了穿靴戴帽的文章null之null是 “强解 ”nullnullnull所类null形式null文的null料和要求没
22、null静心阅读，气null定神null闲，少了整体阅读null深入推敲，强来写null，结null言null由衷，难以中的nullnullnull种种，都null符合题意相去甚nullnull 考场null，考生会视高考null文审题立意null畏途，null而null所提供的null料null要求视而nullnull，null只是表象，null质是综合能力null庸null认识水nullnullnullnull 2017 null高考全null语文卷null文，nullnull个强烈的声音，就是null祖nullnull你出了null道思考题，请null获时代发展的null角null回响n
23、ull要言之，null是大语文nullnull的null文null题，没null书null阅读null社会阅null的nullnullnull累，写出的null文能符合题意，是很难想象的null null然，在考场null，快null地完nullnull文审题立意，null是null方法null讲的null nullnull，审题nullnull入，立意null截nullnull整体阅读null文题，于null料null得null个null入的null子，以期获得null个截面，或者nullnull到null个null供选择的写null角度，将null文的范围null以限制和缩小nullnul
24、l泛泛而谈，单刀直null，null顾nullnull而言他，null纵思想以自由驰nullnull如 2017 null高考全null语文卷 提供null选择的 “中nullnull键词 ”，nullnullnull要求 “null中选择nullnull个null键词来呈null你所认识的中null ”null既然是选择nullnull个null键词，那就选择null个，绝null选择null个null少null个null键词，少null个审题立意的null素，null个null键词更易 “形nullnull机的null联 ”，nullnull小了，议论集中，null就易于掘nullnull
25、 nullnull，审题null比较，立意nullnull确null考场null，阅读null文题，null暂时被null料表述所迷的时候，null自行预设null套null文方案，null比较nullnull劣，以更吻合null题意null来决定null中null该保留的预案nullnullnull做要花费nullnullnull钟时间，但null确保 “符合题意 ”增添了砝码，所null颇值null如 2017 null高考全null语文卷 null文审题立意的null舍，预设null谈 “美nullnullnull ”，null预案带出 “中华美食 ”nullnull预案带出 “中华美食
26、 ”和 “食品null全 ”null审题比较发null，多nullnull素，多null谈论话题，null如null剪，使立意null确null nullnull，审题null紧扣，立意null提升null考场null文强调 “结构完整 ”null开篇null扣nullnull文null料给出null文的立意，null旁逸斜出null议论文结构nullnull允null，null开篇给出中心null点，nullnullnull行文的议论深入，null中心null点null所补null，null所升华null由是，审题null扣null题旨，然null立意学会高看null等，使文章思想的掘nul
27、l更深入null些null如 2017 null高考全null语文卷 null文题，单null立足null时阐释 “null带null路 ”，null如廓开视null，穿nullnullnull，null谈 “null绸之路 ”，null所铺垫，将 “所认识的中null ”谈得更null透辟null最忌在null个浅层次null喋喋null休地议论null 审阅null文题，使读null依据null完nullnull文题，null心nullnull持null考生备考要null寒窗null读null走出来，让自身融入奇妙的大自然和沸腾的大社会，null们才能审阅null精思，null据丰富的阅n
28、ull和nullnullnull去读懂null看穿考场的null文null题，null中获得灵感，获得null场高考null文所需要的立意，null而指点江山，激扬文nullnull 模 考 null 文 题 阅读null面的null料，null据要求写nullnull 新生小李大包小包地null了null大校园，nullnull老人看到他想请人null忙null被拒绝，就走null前nullnull “nullnull你看nullnull包，好吗？ ”新生nullnull包去null理繁null的入学手续，null个多小时才回来，老人将包交null给他nullnullnullnull，nul
29、l大开学null礼，nullnull新生惊讶地发null，nullnullnullnull就坐的null大副校长null学大师null羡林null生，就是那nullnull自null看null行李的老人null 新生入学他人拒绝nullnull，null大副校长null学大师null羡林null生nullnullnullnull新生看包，你null怎null的感触null思考？请以nullnull基null点，确定立意，写null篇文章null要求选好角度，null确文体，自拟标题nullnull要套null，null得抄袭nullnull少于 800 nullnull 学 生 考 场 文 平
30、视他人 湖南师大附中 张静 null生俱来，人身高或null相null，但都站在nullnull条地null线null，人生而null等，那null请null视他人null null视他人，是null种人null人null等相处的基nullnull度null没null人生来就高贵的，nullnull，null没null人生来就null贱的null如nullnullnull个人是高贵的，那null总null人比他更高贵null如nullnullnull个人是null贱的，那null总null人比他更null贱null所以，任何null个人没null理由将自null看高或者看null，甚而null
31、于拒绝给人以nullnullnull 相null清null绪null间，null中山留学nullnull，路nullnull昌总督府，想nullnull广总督null之洞，递了nullnull纸条null “学者null中山求nullnull之洞nullnull ”null之洞看过纸条，面带null悦，在便条null写道null “持nullnull帖，nullnull品null，白null焉nullnullnullnull？ ”null中山，接过null门人递来的纸条，回道null “行千null路，读万卷书，布衣nullnull傲王侯null ”null之洞看null吃惊，连声null “
32、请 ”nullnull算是null视的佳话nullnull人都null学学null中山null生，做到null管面nullnullnullnull的null贵null要，都能抬头挺脸，null了null视，才算是真null意nullnull的站起来了，null才谈得null去获nullnullnullnull null中山null生以他的智慧告诉null们，人，null视他人，nullnull是null种null礼相符的null人处世的好方式null孔子被null世尊null “万世师表 ”，但他nullnull以null学开风气之nullnull骄傲null在黄河岸边，他null老子相nul
33、l视，向老子请教礼仪，留null了虚null向null的千null美nullnull人，总是社会群体中的人，无null避免地要null人交往，需要得到他人的nullnull，因null，null视他人的null种null度nullnull或缺null它甚null是null个人生null发展，走向nullnull的null备利器null null视他人，更是人生nullnullnull的null种智慧和涵养null 英null女null家夏洛蒂笔null的简爱，是null个没null显赫身世null没null惊null容貌的女子nullnullnullnull儿，生活在社会null层，nulln
34、ull磨难，她nullnull向恶nullnull头，nullnullnull将特null仰望null她null视属于她的世界，她的null良null纯洁，最终让她赢得null等而美好的生活null简爱追求幸福的智慧魅力永在null智者如null，null者更如nullnullnull老在他人拒绝nullnull新生小李的情形null，nullnull看null了null个多小时的包null好就好在他的涵养和null爱，null时null地的他nullnull了身段，以nullnull普通的慈祥老者的眼神，看null他的null儿，伸出null手给了nullnull新生以看似微null足道的n
35、ullnullnull他的心灵是美好的，他的情操是高尚的nullnullnull看来，null视他人，就意味着金钱null地nullnull荣誉等等，只是null着于人身外的nullnull，是并null属于人null身的null西nullnullnullnull旦褪去，便null原nullnull个纯粹的人null简爱和null老都是null个纯粹的人null 行走在人世间，请多以null视的眼睛nullnull爱的情null，看null和nullnullnullnull物null人null情null于null，null视他人是null种宁静，null将null利淡nullnull于人，nu
36、ll视他人是null种高贵，能把势null推开null林清玄曾提到，大悲殿中的禅师吟nullnullnull，殿null的燕子倾巢而出盘旋于空中，呢null声并null乱于心耳，只null它们是感知nullnull的庄null清净慈悲的null情生nullnull而null种万物皆null等的情null，于尘世间能null得null个？老子以null “含德之厚，比于赤子 ”null婴孩抱null而绝无null念，单纯地注视着null世间万物，null是绝妙nullnull视他人null，null或者就是null个人修身养性的null悟？ null论智者nullnull者，皆是如nullnul
37、l 点 评 nullnullnull篇需要思辨的考场null文，null文nullnull处null圈null点null null曰null开门null山，null中肯綮nullnull者null所辨析，null而敏锐地抓nullnull料中null羡林 “null大副校长nullnull学大师 ”的身份，标题中null直亮出自null的null点 null视他人，开篇null势null理念null丰盈null点，null谓null针null血，旗帜鲜nullnull null曰nullnull体层null，nullnullnull营nullnullnull人立世的null等相处，到人生nul
38、lnull的智慧涵养，由外到内null由形入神，null者或null人null或null人，或中null人null或外null人，null意拈null自null记nullnull中的 “null人nullnull人 ”，以null视的姿null，nullnullnull彰显null题null null曰null结null遗韵，余音绕梁nullnull章引入林清玄文中大悲殿的禅音燕语，将 “含德之厚，比于赤子 ”的纯粹null “null生null等，庄null清净 ”的禅机植入人心null “null论智者nullnull者，皆是如null ”，寥寥数nullnull锁全篇，戛然而nullnull余味无穷null null然，相较于拒绝nullnull者，行文虽null含了辨析意味，但所论null觉null少，null稍null强nullnull
