1、 传承经典 知行合一 三年级劳动街小学校园文化周活动方案活动宗旨：为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康活泼、格调高雅的校园文化氛围，彰显劳动街小学 “诵读经典、提升素养、传承文化、知行合一” 的办学特色，提高学生综合素质，促进学生健康活泼的成长。 活动主题：诵读经典 传承文明 净化童心 浸润人生活动时间：活动安排：一：墨韵书声远活动启动日名称解读：翰墨芳香，书声朗朗，每当从劳小门口经过，这一书卷气息无不拨动着人的心弦，充盈于人的心间，使人心生向往。（在学校的门口可以悬挂条幅，有老师领着鼓号队的人员，或者是挑出漂亮的学生站在两边，等于迎宾的人员，也可以放点花篮等，这样可以烘
2、托气氛）1、“劳小第二届诗文考级”先进班集体和个人颁奖仪式。（1）、领奖的学生名单可以用电子屏打出来。（2）、邀请家长参加，每班一位家长，这样增强我校的知名度，为我校以后的发展奠定了一定的基础。（3）、先介绍颁的什么奖，再介绍颁奖嘉宾，安排领奖的学生发言，家长发言。（4）、合影2、以合唱、舞蹈、课本剧、速算巧算等形式展现我校师生“传承经典、知行合一”的活动成果。（1） 、舞蹈 （2）、课本剧 （ 3）、速算巧算 （4）、吟诵或吟唱古诗文师生同台演出。吟诵中国少年说 ，老师诵，学生表演，老师表演，学生诵。吟唱描写春天的的古诗，比如：咏柳 、 春日 、 早春 。 （5） 、合唱二：小荷尖尖角巧手会
3、（绘）书画名称解读：语出杨万里诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”寓意劳小孩童朝气蓬勃的精神风貌。（1、语出杨万里诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句诗时让孩子手里拿一朵才露尖尖角的荷花。也可以举牌子，牌子上可以写上诗句或者是画的画。2、我画配我诗，诗配画比赛。每班出几名学生选优秀作品，现场作画。3、各科手抄报，先用铅笔画好，然后在台上描颜色这样就快多了，最后学生拿着自己的作品展示。4、各年级要有不同的形式，不同的主题。我班以手抄报为主。）1、各班“奇思妙想、变废为宝”主题手工作品、手抄报展示。（手抄报展示应在上面。各班一个展台，有条件的话，应该有讲解员来做介绍。）2、劳小写字小能
4、手和与会书法家同台书写。（学生不但字写得好，而且人长得漂亮有礼貌，最后应该有一个合影）三：诗情到碧霄经典我传承名称解读：语出刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ” 各班经典诗文吟诵、吟唱展现劳小学生诵读经典、传承文化活动成果。 （1、全校展示前，每班用不同形式先展示，最多一两首古诗文，时间要有限制，最后学校集体展示。2、展示时学生手里要拿上相应的道具，形式多样化。比如说三年级，我就让学生背一首描写春天的诗，并带上相应的动作。 ）四：放歌童年时劳小好声音名称解读：语出杜甫诗句“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”此处“青春”和“童年”同意，寓指同学们珍惜美好时光，快乐迎春天歌声满校园。五：庐山真面目竞猜大本营 名称解读：语出苏轼诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”引导学生多角度竞猜、全方位思考。 （1、各个学科都要参加，比如：语文：古诗、字谜、成语等，数学跟数字有关的知识。2、谜语少而精，也可以师生互动。3、结束时，可以背三字经或者经典名句或者唱经典歌曲结束）总之，说、唱、演、画要有机地结合在一起，形式多样化，。比如：诗歌大串联，诗歌接龙，抒情景，猜古诗 ，抒情景，讲故事，听故事，猜古诗，齐上阵，赛古诗，把气氛烘托起来，增强我校的知名度。红旗区劳动街小学2012 年 3 月 4 日
