1、课 题：解决问题教学内容:：课本第 5 页例 2教学目的：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道以用不同的方法解决问题。初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、通过学习，使学生认识到小括号的作用。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题教具准备：课件、实物投影、主题图课 时: 第二课时教学设计：课 题：解决问题教学内容: 课本第 8 页例 3教学目的：1、使学生能从具体的生活情境
2、中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点：用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。教学难点：提高解决问题的能力。教具准备：课件、实物投影、主题图课 时: 第三课时教学设计：课 题：解决问题练习课教学内容: 课本第 10、11 页练习二教学目的：1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。3、培养学生收集整理信息的能力。教学
3、重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。教学难点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教具准备：课件、实物投影、主题图课 时: 第四课时教学设计：课 题：表内除法（一）教学内容: 课本 P1314 页，例 1、例 2 及练习三中相应的习题。教学目的：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：
4、掌握平均分的方法。教具准备：课件、实物投影、各种食物若干课 时: 第一课时教学设计：课 题：用“平均分”解决实际问题教学内容: 课本 P13 页，例 3 及练习三中相应的习题。教学目的：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识教学重点：在实践中建立平均分的概念。教学难点：培养学生解决问题的能力和意识。教具准备：学具、主题图课 时: 第二课时教学设计：课 题：除法的初步认识教学内容: 课本 P18 页，例 4，练习四第 1、2、3 题。教学目的
5、：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。教具准备：课件、实物投影、主题图课 时: 第三课时教学设计：课 题：除法的初步认识教学内容: 课本 P19 页例 5，练习四第 4、5、6 题。教学目的：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力
6、教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教具准备：课件、实物投影、主题图课 时: 第四课时教学设计：课 题：练习课教学内容: 课本 P21、22 页练习四第 7、8、9、10 题。教学目的：1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：培养学生的动手操作能力和初步
7、的抽象能力，养成良好的学习习惯。教具准备：图片、题卡或课件课 时: 第五课时教学设计：第二单元 表内除法（一）(第六课时)课 题: 用乘法口诀求商（一）教 学 内 容 : 课本 P23 页例 1，练习五第 13 题。教 学 目 标: 1、通过对问题情境的探索使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商2、通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用 26 的乘法口诀求商。3、培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。培养学生合作学习的意识。教 学 重 点: 使学生学会求商的方法。教 学 难 点: 用多种方法求商。教 学 准
8、 备: 情景图或课件等。教 学 过 程:第二单元 表内除法（一）(第七课时)课 题: 用乘法口诀求商（二）教 学 内 容 : 课本 P24 页例 2，练习五第 46 题。教 学 目 标: 1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、能运用除法解决生活中的问题，培养应用意识。3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。教 学 重 点: 用乘法口诀求商的方法。教 学 难 点: 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教 学 准 备: 主题图或课件等。教 学 过 程: 第二单元 表内除法（一）(第八课时)课 题: 用乘法口诀求商练习教 学 内 容 : 课本 P27、2
9、8 页，练习五。教 学 目 标: 1、复习巩固所学表内乘除法知识。2、通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。教 学 重 点: 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。教 学 难 点: 加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。教 学 准 备: 图片、题卡或课件等。教 学 过 程:第二单元 表内除法（一）(第九课时)课 题: 用除法解决实际问题教 学 内 容 : 课本 P29 页例 3，练习六 13 题。教 学 目 标: 1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。2、通过提供丰富、现实、具有探索性的
10、学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教 学 重 点: 解答简单的除法应用题。教 学 难 点: 如何引导学生探索解决除法应用题的方法。教 学 准 备: 主题图、格子图或课件等。教 学 过 程: 第二单元 表内除法（一）(第十课时)课 题: 用乘除法解决实际问题教 学 内 容 : 课本 P31 页例 4，练习七相应的习题。教 学 目 标: 1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3、培养学生认真观察、独立思
11、考等良好的学习习惯。教 学 重 点: 1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教 学 难 点: 引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教 学 准 备: 主题图或课件等。教 学 过 程:第二单元 表内除法（一）(第十一课时)课 题: 练习（一）教 学 内 容 : 课本 P32、33 页，练习七 47 题。教 学 目 标: 1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教 学 重 点: 提高学生解决问题技能。教 学 难 点: 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教 学 准
12、备: 图片、题卡或课件等。教学过程: 第二单元 表内除法（一）(第十二课时)课 题: 练习（二）教 学 内 容 : 课本 P34 页，练习七 8、9、10 题。教 学 目 标: 1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教 学 重 点: 提高学生解决问题技能。教 学 难 点: 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教 学 准 备: 图片、题卡或课件等。教学过程:第二单元 表内除法（一）(第十三课时)课 题: 整理与复习教 学 内 容: 课本 P35、36 页。教学目标: 1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促
13、使学生加深对除法含义的认识。巩固用乘、除法解决简单的实际问题。2、巩固用 26 的乘法口诀求商。教 学 重 点: 让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教 学 难 点: 培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教 学 准 备: 主题图或课件等。教学过程: 第三单元 图形与变换(第一课时)课 题: 锐角和钝角教 学 内 容 : 教科书第 3839 页的内容。教 学 目 标: 1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉多种方法比较角的大小，在比较中认识锐角和钝角。2、注重学生知识的的形成过程，通过判断推理、寻找发
14、现、小组合作，画一画、拼一拼、折一折等实践练活动，加深对锐角和钝角的认识、理解。3、培养学生的动手操作能力和合作精神，在活动中充分体现数学的学习乐趣。教 学 重 点: 1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。教 学 难 点: 理解巩固锐角和钝角。教 学 准 备: 学生三角尺，纸张教学过程:第三单元 图形与变换(第二课时)课 题: 平移和旋转教 学 内 容 : 教科书第 4143 页教 学 目 标: 1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转
15、。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教 学 重 点: 能正确说出图形平移的距离。教 学 难 点: 会在方格纸上平移简单的图形。教 学 准 备: 课件、学具。教学过程: 第三单元 图形与变换(第三课时)课 题: 剪一剪教 学 内 容 : 教科书第 46 页教 学 目 标: 1、让学生剪出连续的对称图案。2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。教 学 重 点: 能剪出各样图形。教 学 难 点: 能剪出各样图形。教 学 准 备: 彩纸数张，剪刀一把、
16、铅笔等。教 学 过 程: 第三单元 图形与变换(第四课时)课 题: 剪一剪教 学 内 容 : 教 学 目 标: 1、通过练习能很快地辨认出锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、进一步理解平移和旋转现象；正确判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。3、 让学生通过观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察、实践、能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。教 学 重 点: 1、准确辨认出锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、进一步理解平移和旋转现象；正确判断图形的平移和旋转。教 学 难 点: 会在方格纸上平移简单的图形。教 学
17、准 备: 教 学 过 程: 第四单元 表内除法二(第一课时)课 题: 用 7、8、9 的乘法口诀求商教 学 内 容 : 课本 P4850 页，例 1，练习十一第 1、2 题教 学 目 标: 1、学会利用 7、8、9 的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教 学 重 点: 学会利用 7、8、9 的乘法口诀求商。教 学 难 点: 进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教 学 准 备: 主题图、实物投影教 学 过 程: 第四单元 表内除法二(第二课时)课 题: 练习课（一）教 学 内 容 : 课本第 5152 页练习十一 37
18、 题教 学 目 标: 1、进一步巩固利用 7、8、9 的乘法口诀求商。2、能较熟练在进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教 学 重 点: 熟练应用乘法口诀求商。教 学 难 点: 发展学生解决问题的能力。教 学 准 备: 主题图、实物投影教学过程: 第四单元 表内除法二(第三课时)课 题: 练习课（二）教 学 内 容 : 课本第 52、53 页练习十一 812 题教 学 目 标: 1、学生能熟练地利用 7、8、9 的乘法口诀进行求商。2、进一步发展学生解决问题的能力。3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。教 学 重 点: 1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会用口诀求商的技能解决实际
19、问题。教 学 难 点: 培养学生解决问题的能力。教 学 准 备: 课文插图、实物投影或课件。教学过程: 第四单元 表内除法二(第四课时)课 题: 解决问题教 学 内 容 : 课本 P5456 页例 2、3，练习十二第 13 题教 学 目 标: 1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教 学 重 点:学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般方法。教 学 难
20、点:理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。教 学 准 备: 主题图、实物投影或课件。教学过程: 第四单元 表内除法二(第五课时)课 题: 练习课（三）教 学 内 容 : 课本第 57、58 页练习十二 48 题教 学 目 标: 1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教 学 重 点: 使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。教 学 难 点: 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。教 学 准 备:
21、 图片、表格、实物投影。教学过程: 第四单元 表内除法二(第六课时)课 题: 解决问题（两步计算）教 学 内 容 : 课本 P5961 页，例 4，练习十三第 15 题教 学 目 标: 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。教 学 重 点: 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。教 学 难 点: 运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。教 学 准 备: 主题图、实物投影教学过程: 第四单元 表内除法二(第七课时)课 题: 练习课（四）教 学 内 容 : 课本第 61、62 页练习十三 68 题。教 学 目 标: 1、进一步巩固用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题教 学 重 点: 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、开拓学生的解题思路。
