1、中学三年发展规划为落实无锡市滨湖区局关于在全区学校实行校长任期制的意见 ，保证新的校长任期内学校事业的持续和谐发展，为滨湖建设教育强区，率先实现教育现代化作出更大的贡献，现根据区教育局的意见 ，结合学校实际情况和发展要求，制定本规划。一、指导思想和总体目标以邓小平理论 、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，抓住“突出教育优先发展，加快建设教育强区”的机遇，深入实施名师培养、品牌提升、科研兴校、人文德育、特色强校工程，继续突出内涵发展，以凝聚人心保稳定，以改革创新促发展，以优化管理促提高，坚持学生进步、家长放心、社区满意的办学宗旨，坚持培养会做人、会
2、学习、会生存、会创造的，适应社会发展要求的合格公民的育人目标，努力建设一支有较高专业化水平，适应教育改革发展需要，有高尚师德，乐于为学生服务的教师队伍，把学校建设成在滨湖区有知名度,在全市有影响力，在执行教育法规、规范管理、课程改革、教育科研等方面能发挥示范作用的教育现代化示范初中,让学校保持持续发展的良好态势。二、主要工作（一）加快学校硬件建设，进一步改善办学条件，提高学校教育现代化水平。1、改造和拓展校园网，实现“一网新三机”进教室、教师人手一机的目标，在此基础上，加强教育资源库建设，加快办公网络化，无纸化进程，充分发挥网络的教育功能和服务功能，建成“数字化”校园。2、认真编制学校整体维修
3、改造计划和实施方案，争取2007 年纳入区学校建设计划，并根据经费情况一次性或分步实施，使化学、生物实验室、劳技教室、医务室等都达到较高标准，教师办公室做到定位定点，条件改善，校园环境进一步美化，厕所、教学楼屋面等漏雨现象得到根本解决。3、逐步添置和配齐教育教学仪器设备，满足教育教学发展的需要，更好地为提高教育教学质量提供物质保障。4、根据学校周边城市化改造速度的加快，对口小学规模扩大的形势，预计未来几年学校生源将大幅增加，为保障义务教育的高标准实施，积极争取并实施学校扩建计划，使学校达到 48 个班的招生规模。（二）注重队伍建设，建设一支师德高尚，业务精良，结构合理的教职工队伍。1、以“团结
4、、廉洁、高效、开拓”的要求加强学校领导班子自身建设，着力提高班子集体的领导水平和驾驭能力，保持领导班子在教职工中的良好形象，把班子建设成名副其实的“好班子” 。2、试行中层干部任期制度，对中层干部进行滚动管理，不断推进中层干部年轻化。加强中层以上干部的理论学习和业务培训，建立定期评议中层干部的制度，提高其管理能力和服务水平，举办青年教师管理培训班，设置中层助理岗位，建立一支数量充足的中层后备干部队伍，确保主要职能部门中至少有一名 35 周岁以下的中层正职干部。3、继续把师德建设放在首要位置，深入开展学陶师陶活动，引导教师弘扬敬业爱生的高尚师德，不断增强服务学生、服务社会的意识，用满腔的热情和高
5、度的责任感去关爱、帮助学生，坚持“不歧视借读生、不放弃差生”的师德要求，杜绝体罚、变相体罚和有偿家教等违反师德的行为，建立学生、家长评议制度，促进教师水平的不断提高，建立评选“行知式青年教师”和“师德高尚好园丁”的制度。4、实施名师工程，加大对中青年骨干教师的校本培训和各级提高培训力度，为青年教师的专业成长提供更广阔的舞台，以学科组建设为抓手，在促进各学科整体实力提高的前提下，提高骨干教师的学科覆盖率。继续做好二年一次的校级学科带头人、教学（班主任）能手、教学（班主任）新秀评选工作，努力使校级骨干教师达到教师总数的 40%，新增学科带头人、教学能手、教学新秀市级 12人，区级 35 人。5、把
6、深化教育人事制度改革和校内用人制度改革与优化教师结构结合起来，积极引进人才，促进教师合理流动，按照效率第一的原则，继续进行教师岗位调整，落实水秀中学高级教师聘后管理条例 、 水秀中学教学能手、教学新秀考核奖励条例等文件，不断完善对教职工的评价、考核机制，激发教职工的潜能和工作积极性，形成充满生机和活力的用人机制。（三）深化课程改革，继续推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。1、牢固树立全面发展的思想，用科学的教育观、教学观、质量关、成才观指导素质教育的实施，按照素质教育常规管理基本要求，开足开齐规定课程，引导学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。进一步规范教育教学行为，经常性地做好督导自查自
7、评工作，巩固规范办学成果，不断探索减负增效的科学途径与方法，确保学生综合素质的提高。2、牢固树立面向全体学生的思想，按照因材施教的原则，对全体学生开展有针对性的教育，确保每一位学生都能取得进步。严禁歧视和放弃差生的行为，把防差转差作为重要工作来抓，研究和采取有效措施做好“托底”工作，最大限度地缩小“尾巴”比例，倡导教师义务送教，帮助学生查漏补缺，在保持较高合格率水平的基础上，不断提高优秀率。3、以教学工作为中心，以提高教学质量为目标，继续深化课程改革，加强对教学过程和质量的监控，研究和改进教学评价机制，以集体备课为载体，重视对课堂教学的设计，不断提高教师教学水平，促使同一学科齐头并进。倡导教学
8、创新，充分发挥教师的主导地位，确立学生在教学中的主体地位，注重培养学生的学习兴趣和能力，注重提高课堂教学实效，注重作业布置的科学性，努力使学生学业成绩有所提高，而不增加学生的心理压力和课业负担。4、加强综合实践活动课程建设，在已有初步成果基础上，继续做好综合实践活动课程的梳理、整合，寻求符合学校特色和学生兴趣地结合点，使之逐步成为校本化的课程，探索“研究性学习”与各学科整合的有效途径，使之成为学校课改实验的新亮点。积极开展双语教学实验活动，争取成为市或区的“双语教学”实验学校。5、继续重视体卫艺工作，认真贯彻体卫工作条例，认真进行健康卫生教育和宣传，高度重视食品卫生工作和疾病防治工作。探索体教
9、结合的新路，做好个别随班运动员的教学工作。加强运动队训练，确保在市、区中学生运动会上继续取得好成绩。6、积极推进教育公平，保证学生接受教育的机会、条件均等，妥善解决好贫困家庭子女、流动人口子女的入学问题，针对目前在校外来务工人员子女人数逐年增多的情况，要突出重视这部分学生接受公平教育，在编班、教师配备、参加活动、担任学生干部、入团等方面与本地学生一视同仁，使他们在同一片蓝天下健康成长。（四）以德立校、以德促教，建设和谐宜人的育人环境。1、坚持以人为本，创新学校德育工作。把解决学生实际问题与创德育亮点结合起来，积极推动德育现代化的实验研究，继续围绕青少年法制教育，陶行知生活教育实验，弘扬中华传统
10、美德教育等特色，把改进和加强未成年人思想道德建设工作放在重要位置。帮助学生树立“社会主义荣辱观” ，使学生具有高尚的道德情操，良好的心理素质和文明行为。2、注重德育工作的针对性和实效性，针对学生的思想实际，坚持不懈地进行日常行为规范教育和公民道德教育，继续开展创建“文明班集体” 、 “优秀班集体”活动，营造以讲文明、讲卫生为荣的舆论氛围，以形成良好的校风和学风。3、注重校园文化建设，不断美化“行知苑” 、 “钟灵廊”、 “毓秀池”等景点的环境，更新校史成立室，使之成为学校德育的重要资源，更好地发挥校园文化对学生人文素养的熏陶作用，建成和谐的人文校园。4、根据不同时期的教育要求，配合中心工作，组
11、织开展多种形式的德育活动和社会实践活动，不断拓宽学生的活动空间，继续开展德育活动的课程化研究，使学校的德育活动作为综合实践活动课的一部分，加以整合，形成符合学生发展需要，受学生欢迎的校本课程。5、针对学生家长的实际情况，进一步提高家长学校的教育质量，加强学校联系，让家长全面了解学校的工作，引导家长更好地担负起家庭教育的职责，与学校一起共同承担培养孩子的责任，还要加强对家长学校的管理，完成创建市“优秀家长学校”的目标。6、注重校园民主建设，培养学生的主人翁精神，充分发挥广大学生在学校管理中的作用，通过团队、学生会组织和“少年团校” 、 “少代会” 、 “团代会”等载体，培养一大批有一定组织能力、
12、乐于为同学服务的学生干部，让学生成为学校德育工作和活动的主体。7、健全德育网络，完善全员育人、全程育人的机制，建立一支有事业心、责任心、有创新意识，乐于成为学生良师益友的班主任、辅导员队伍，完善德育工作考核、奖励机制。8、申报新一轮市德育先进学校并通过验收。（五）继续实施“科研兴校”工程，注重学校特色建设，创建区特色学校。1、坚持把教育科研作为带动教师专业发展，带动青年教师快速成长的抓手，把教师教育观念、教育行为的改变和业务素质的提高作为教科研工作的价值取向。继续依靠各级“学会”学术团体的优势，为教师提高科研水平，展示科研成果架设桥梁。推荐发展一批省、市教育学会、陶研会成员，扩大学校的教科研骨
13、干队伍。2、结合学校实际，积极开发课题，为教师参与教科研工作搭建平台。确保新课程背景下的课堂教学设计研究 、作文回归教学实验研究 、 促进外来务工人员子女接受公平教育的实践与研究 、 学习陶行知教育思想，构建和谐的师生关系等一批省、市级课题的取得预期的研究成果，并按时保质地结题。3、加强“素质教育实验基地” 、 “陶行知教育思想研究实验基地”的建设，并力争建成省“陶行知教育思想研究实验学校” 。认真总结过去几年学校在教育科研、陶行知教育思想研究、综合实践活动课程建设、体教结合实验等方面的实践与成果，进一步彰显学校的办学特色，确保建成区“AA ”、力争“AAA ”级特色学校，打造学校的优质品牌。
14、（六）不断提高学校内部管理水平，促进学校管理的精细化，为学校提供持续发展、科学发展的动力。1、继续深化内部管理体制改革，强化岗位管理，完善和优化考核方案和校内分配制度，更好地发挥经济杠杆作用，积极推进校务公开，在行政管理中，充分发挥党组织的监督保证，教代会的民主管理作用，保证学校的各项改革措施有利于服务学生，有利于学校发展，有利于维护全体教职工的根本利益。2、坚持依法治校，依法治教。按照“督导”要求规范学校的各项行为，进一步健全学校的规章制度，不断提高教职工按章办事的自觉性。认真组织教职工学习无锡市滨湖区中小学发展性评估方案 ，完成制定无锡市水秀中学关于落实“滨湖区中小学发展评估方案”实施意见
15、 ，对照方案指标，逐一分解落实，确保年度考核取得优良成绩。3、继续抓好校风建设，把改善学校软环境作为后勤管理的重点。开展创建文明办公室活动，提高学校设施的日常维护质量，保持校园良好的生态环境。认真创建平安校园，增设保安人员，健全门卫制度，积极主动地争取社区有关部门的支持，进一步改善校园周边环境，确保不发生重大安全事故。4、加强财务和收费管理，适应新的财务制度和“一费制”政策，收好用好各项费用，做到收费有依据，有告家长书。严格按规定执行经费管理和规定物品政府采购制度。认真落实对外来务工人员子女接受义务教育免收借读费的政策，对符合政策规定的借读生免收借读费。三、保障措施。1、我区“科教兴区”和“人
16、才强区”的发展目标，积极推进“教育强区” ，保证教育事业优先发展，超前发展的战略，提供了目标保障。2、我校划转区管后，滨湖区教育局对水秀中学的建设和事业发展高度关心、支持，提供了领导保障。3、坚持科学发展观，坚持“学生进步、家长放心、社区满意”的办学宗旨，坚持实施面向全体学生，注重全面发展的素质教育的办学思想，提供了思想保障。4、滨湖区雄厚的经济实力，全面落实“三增长一优先”的措施，提供了经费保障。5、学校管理体制，机制改革的不断深入，校内管理制度的不断完善，规范办学水平的不断提高，提供了机制保障。6、学校团结、务实、进取的领导班子，一支高素质的教职工队伍，提供了人才保障。2006 年 7 月
