1、新教育实验“师生共写随笔”年度工作总结师生共写随笔，是新教育实验的个性化特征。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是反思型教师成长的必由之路。对于教师而言，日记教师不但可以记录成长的履痕、反思自己的行为、提高写作能力，而且能激发教师的职业热情和潜力，让教师体会到教育的光荣和幸福，从而促使教师主动的发展，改变新时期教师的行走方式，提升自己的专业素养。一年来，学校课题组根据市新教育实验要求，做了以下工作： 一、今年工作完成情况我校落实市教育局关于在我市推广新教育实验的决定 ，结合市新教育总课题在市级公开展示活动上落实的要求与任务，展开行动研究。主要进行了如下工作：1、开展辅导组“美文诵读
2、”活动。教师一头：学校的教科研学习中有教师的读经诵典的笔记、心得体会并且把读书诵经当作教师参与课题研究量化考核的一个标准。目前，35 周岁以下的中青年教师全部诵读过至少一本教育经典著作，和学生一起营造着“书香校园” 。尤其语文教师，和学生一起诵读教材中的美文，并进行了辅导组级教师“美文诵读”的评比，推荐其中优秀的教师参加了市级比赛。学生一头：A、营造氛围，启动诵读。为了营造学习“古诗文”氛围，我校利用可以利用的空间，或用诗文、诗画，或用教师、学生亲笔书写的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。在大队部出刊的黑板报上，专门辟有古诗文角，期期黑板报都有关于古诗文的知识内容。再如少先队队室中，也专门设有橱窗
3、，展出学生亲手制作的一份份优秀的古诗文手抄报和一张张精美的古诗诵读卡。整个校园散发出浓浓的古典诗文气息。实验班教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有“诗园” ，内容都是学生阅读古诗文活动的成果，有古诗文书法展、有读后感、有自制古诗诵读卡，还有手抄报等等。同时，每期黑板报也能保证辟有“古诗角” 。除了校内的学习，我们还重视校外的巩固，向实验班学生的家长发送上告家长书，说清经典诵读的意义与方法。这一举措得到了各位学生家长的理解与支持。孩子在家诵读不仅有家长督促，也使家长与孩子共享了诵读的快乐。B、扎实诵读，方法多样。（A）诵读的 3+“x”：“3”为：每日一诵、每周一诗、每月一
4、报。 “x”为在：利用闲暇时间。a、每日一诵。实验班以班级为单位每天固定晨会、夕会时间进行古诗诵读，并由课题组组长、副组长进行检查，使背诵落实到实处。b、每周一诗。每周四的红领巾广播，播音员诵读本周推荐的一首古诗词，并采用全校齐背的方式巩固上周推荐诗词的背诵。由此，校园内诗声朗朗。这样，不仅进行了及时的阶段性巩固，更营造了浓郁的诗歌学习氛围。c、每月一报。各实验班每月出一期和古诗有关主题的手抄报。d、用好闲暇时间（“ x” ）：老师在空闲时间对学生作诵读古诗文指导。学生在家中每天花五至十分钟诵读，读给父母听，让父母参与。（B）循序渐进，日积月累我们选择了唐诗三百首 、 中华古诗文精品 、 中华
5、诗文学习等读本，按照编排，有序诵读。一天看一篇，鼓励他们看、读，只求读通读顺。这样，日积月累，犹如滚雪球般，实验班学生一学期下来，平均每位学生能诵读五十多首诗，有关古诗文的文章也积累了多篇。（C）形式多样，方法灵活a、擂台比拼，激发热情。实验班利用每周三的晨会课，举行擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。擂台赛的内容十分丰富，有归类对诗，有诗句接龙，有你问我答，还有对歌竞赛，更可以是各种游戏。每周的中队活动，实验班的教师都精心准备，开展了丰富的活动，有古诗文诵读比拼，有古诗文表演，有学生个人制作小手抄报比赛等活动。同时，少先队大队部也组织开展了大型的手抄报设计制作比拼，
6、全校性的“赛诗会”等活动。b、课前一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之， “学而时习之” 。c、开设诗园，提供舞台。为给学生提供用武之地，每个实验班都开设了“诗园” 。其内容丰富多彩，不但有关于古诗的书画作品，而且有活用古诗的习作，甚至点面结合，有经常性评比的“小诗圣” 、 “小诗仙”等名单。d、每版一角，提供资料。借助班级黑板报的宣传作用，每次的班级板报开辟“诗歌角” ，向学生推荐名诗名篇或介绍和诗歌相关的小知识等，提供给学生一个展示收集资料成果的平台。一直以来，唐市小学努力把经典
7、诵读活动开展得有声有色，在小学生中开展经典诵读大赛、自制诵读卡、开展学生设计“经典阅读章”及争章评比、 “好书伴我成长”演讲、 “读经典美文，做少年君子” 等一系列活动。2、组织教师进行每月常规撰写随笔活动。我们每月进行教师的常规撰写随笔活动，如九月围绕学校进行的“重读教育经典”活动而撰写相关的读后感、十月围绕“今天，我合格了吗？”的主题活动撰写相关随笔进行沙龙活动、十一月围绕“基于名师的课例研究”撰写随笔并进行研讨等等，在全体教师中开展了“师生共读经典”活动，通过读书笔记、读书研讨会、读书沙龙等各种形式，陶冶了教师的情操，提升了教师文化底蕴，有效地促进了教师专业水平的提高，提升了教师的专业素
8、养。3、举行校级“阅读之星” 、 “书香之班”的评比活动。根据学校开展的诵读经典活动，进行了校级“阅读之星” 、 “书香之班”的评比活动。4、做好了新教育实验-唐市小学的网站建设及新教育实验进展活动信息的报道和成果的推广。 （网址：http:/ 只关心学生的学科成绩，对于这一活动，还没有真正成为自觉的行动，只停留于完成任务上，因而读教育书籍相对较少或提不起劲来，虽然学校对此有一定的经济奖励措施。三、明年工作具体打算1、进一步采取措施，提高教师参与课题研究的积极性。2、继续开展好辅导组“美文诵读”活动。3、继续组织教师进行每月常规撰写随笔活动。20071附：新教育实验 2007 年度活动统计表项目 活动时间 活动名称 活动范围参加人次活动成果2007 9读后感（“重读教育经典”活动）全体中心小学教师52形成“重读教育经典活动“专辑200710教育沙龙“今天，我合格了吗？”全体五年以下青年教师15形成教育沙龙“今天，我合格了吗？”专辑200711 基于名师的课例研究全体 35 周岁以下的青年教师48 进行研讨2007 9 “美文诵读”活动全体语文教师22评比，推荐教师参加市级比赛200712古诗文诵读实践活动展示全体语文教师、全体班主任、学生代表52师生共写随笔200712阅读之星、书香之班评比全体学生或学校班级857评出阅读之星、书香之班
