1、 音 乐 教 案 第 4 单元课题 手拉手 第 3 课时教学内容唱：手拉手听：快乐的小队教学目标1、 学唱歌曲手拉手 ，用自然、圆润的声音，准确地表现出歌曲的情绪。2、 用多种演唱形式表现歌曲，参与音乐活动，在活动中表现出互相合作的愿望和能力。3、 通过欣赏快乐的小队 ，体验音乐情绪，感受团结合作、互帮互助的精神。重点难点重点：通过音乐教学让学生了解希望工程，引导学生参与“手拉手”活动。难点：用自然、圆润的声音，准确表达歌曲的情绪。教具准备录音机、钢琴等教学法分析谈话法、欣赏法等教材分析快乐的小队是一首欢快活泼、充满朝气的前苏联歌曲，表现了少先队员们热爱集体、乐观向上、团结友爱、互相帮助的精神
2、风貌。手拉手是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲以生活在不同地区的两个孩子的对话形式展开。两位小朋友虽然生活在不同的地方，但都拥有着相同的理想，那就是携手走向新世纪，共同建设新中国。教后记：在本课教学时，师生共同谈一谈希望小学的相关知识，了解手拉手活动。体会人间真情和互帮互助的真诚，让学生融入一种温馨而又快乐的氛围之中，为歌曲的教学起到铺垫的作用。音 乐 教 案 教学过程 共 课时 第 课时一、师生问好二、欣赏快乐的小队1、 导入2、 欣赏歌曲，寻找这个小队充满快乐的原因。3、 学生发言，教师引导。三、歌曲教学1、 导入2、 教师与学生进行交流，了解希望工程。观看贫困山区孩子学习情况的图片。3、 谈论：你们能给他们什么样的帮助，或你身边的人为希望工程做了些什么？4、 引到“手拉手”活动。5、 欣赏歌曲。6、 读一读歌曲中出现的节奏型 X X X X X ( XX )7、 带入歌词或学生姓名读一读。8、 跟着录音轻声唱歌，教师在括号处拍节奏。9、 学生跟着钢琴，轻声演唱，教师根据情况难点单独练习。10、 完整演唱歌曲。11、 分形式演唱歌曲：齐唱、对唱、领唱等。 （加入括号处的拍手）四、总结，结束课业音 乐 教 案 教学过程
