1、让中华优秀传统文化在语文教学中绽放 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，是人类文化宝库中的重要遗产，对于陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高学生的综合素养等至关重要。而小学语文教学又是学生学习中华优秀传统文化的主要载体，那么作为一名语文教师，就有责任有义务积极地传承中华民族的优秀传统文化。应如何让语文沐浴在中华民族灿烂传统文化的阳光下呢？对此，我想到几点拙见：（一）加强教师自身传统文化修养教师是给学生传递优秀文化的直接人，就要加强教师的自身传统文化修养。俗话说“老师要给学生一杯水，自己得先有一桶水。 ”教师的这一桶水不仅仅是语文知识技能，还应蕴含着中华优秀传统文化。那么，我们语文老师不仅
2、要有扎实的知识能力和专业素养，还必须博览群书，有丰富的文化底蕴。养成良好的读书习惯，多读古典文学、名著名篇，一些经典的文章还要做到熟读成诵。俗话说“腹有诗书气自华” ，只有这样，面对学生才能得心应手，才能把传统文化的博大精髓传达给学生。（2）营造语文课堂的文化氛围课本是展示传统文化的重要载体，课堂是弘扬传统文化的巨大舞台，师生都是这个舞台上的演员。语文教师如何扮演好这一角色，让中华优秀传统文化在语文课堂上熠熠生辉，我从以下几个方面谈谈我的见解:1、善于发现和利用课本中丰富的传统文化。作为一名语文教师，首先要热爱中华传统文化，才能激发学生对传统文化的热爱。古人云：“文以载道” 。老师可以充分利用
3、教材中现有的精神文化对学生进行教育。如司马迁发愤写史记告诉学生要有远大志向，做任何事情不要半途而废；海伦凯勒以海伦的的艰辛为例，向学生传递着坚持不懈，身残志坚的高贵品质；郑成功以郑成功的爱国举动，激发了学生的爱国情怀;姥姥的剪纸则向我们充分展现了姥姥剪纸技艺的高超，以及那令人深有感触的浓浓祖孙情等。2、诵读课本经典篇目文段，激活语文课堂。新课程标准指出：中小学各年级学生要扩大阅读面。课本精选的古诗词、诗歌等大都是积淀了几百上千年的精华，不仅意义深刻，而且有一种韵律美，诵读他们有一种美的享受。对于古诗词的学习，大多数学生会觉得比较枯燥，所以，我在教学中，极把学生引导到课堂中来：一是课前“说” 。
4、每节课前用约分钟时间，由一个学生给大家讲一个成语或一个历史人物或朗诵一首古诗词。二是学习一篇古诗词后，安排学生网上查询有关作者的相关资料，举行讲演比赛、故事会等。3.以必读书目为例，提高学生的阅读能力。我们学校以班级为单位，组织安排了每周一节的读书交流会。在此之前的一周时间布置给学生将要交流的内容，课堂中用 15 分钟的时间再以小组为单位，进行交流和沟通。小组结束后，再由教师组织进行全班交流。学生们在课堂上各放异彩，争先恐后。如此一来，对于优秀文化的掌握也起到了极大的促进作用。（三）营造传统文化的浓郁氛围校园环境对学生学习具有非常重要的影响，良好的校园环境对学生的成长起着潜移默化的引导、塑造、
5、规范和陶冶功能，促进学生身心健康发展和素质全面提高。为此，校长和众位教师在校园环境建设中集思广益，不断创新，让学生置身于书香气息浓郁的环境之中，天天、处处感受文化的魅力。1、以班级或者年级为单位，组织传统文化诗词朗读活动。比如：我们学校在 2017 年 10 月，便以学校为单位进行了古诗词朗读比赛，并且取得了显著的效果。同学们在比赛中各显其能，比赛场面振奋人心，不禁让人啧啧赞叹！2、建设文化墙，彰显中国传统文化的魅力。我们学校最为显著的雕像，便是屹立于教学楼前的孔子塑像。同学们对于孔子以及其他的教育家都有了一定的了解，每每走到孔子面前，总是忍不住的驻足观看一番，毕业生们也总喜欢站在孔子塑像前合
6、影留念。不仅如此，楼道的文化，也是中华传统诗词、诗人介绍、名言警句等。3、以历史文化名人的诗句、格言、警句布置教室。如：静以修身，俭以养德。 （诸葛亮）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 位卑未敢忘忧国。 （陆游） 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 （韩愈） 学生每天置身于这样的教室，每天与古人先贤对话，潜移默化中受到了良好的文化熏陶。（四）举办丰富多彩的课外活动纯粹的文化学习是枯燥乏味的，只有在生动新奇的活动中才能让学生感到学习的乐趣。在长期的语文教学中，我不断探索完善了自己的教学方法，教会学生自己在活动中快乐的学习，取得了一定效果。1、收集文化名人故事，讲故事活动。以教材为依
7、据，通过网络查阅相关资料，收集文化名人的生平、逸闻趣事，整理成个人档案，最后以故事会或名人传的形式进行展示。如学习了小草和大树 ，同学们不仅收集了所有有关夏洛蒂勃朗特资料，还收集了许多有关夏洛蒂勃朗特著作等。2、古诗词摘抄、诵读、赛读。在平时的阅读中，叫同学们准备一个笔记本，将阅读时自认为好的古诗词摘抄下来，经常诵读。在晨读员的组织下，每期开展一次古诗文朗诵比赛，优异者予以奖励。3、利用假期精读一本优秀图书，写读后感每个假期布置学生至少看一部优秀图书，先提出 5 个问题思考，然后写一篇读书笔记或读后感，优秀的在校刊上发表。4、举行弘扬传统文化黑板报、手抄报比赛。为了让同学们感受传统文化的脉搏，
8、弘扬中华民族传统文化的博大与深邃，也检验同学们知识的掌握运用情况，每学期安排出一期“走进中国传统文化”为主题的黑板报或手抄报，这已成了学校里一道绚丽的色彩。5、开展“寻访家乡传统文化”实践活动，继承和弘扬本土文化。如：探讨狮子楼的起源以及发展史，蚩尤陵的神话传说，景阳冈武松打虎的历史故事等，写成文章在学校刊物和校园网上发表，让大家共享。中华传统文化影响了世世代代的炎黄子孙，虽然说时代是在不停地进步的，在这个高速发展的信息时代，请别忘了我们的根。作为一名语文教师，我必将会做好中国文化传承的桥梁，为弘扬中国的传统文化而贡献自己的一份绵薄之力！在此希望大家，都可以谨记：中华优秀传统文化是语文教学的根，发扬传承中华优秀传统文化，让其熠熠生辉!
