6、蜗牛一、教学要求： 1读懂课文内容，体会重点词语的意思和文章表达的思想感情。 2有感情地朗读课文。 3学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。 4认识 10 个生字、会写 15 个字。二、教学重点： 理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致。三、教学难点： 品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。四、教学时间：三课时五、教学过程： 第一课时教学内容：1 引发情趣。 2认识生字。3 熟读课文。 4整体感知，质疑问难。教学步骤：一、谈话导入： 问：你们见过蜗牛吗？会唱这首童谣吗？ 板书课题：蜗牛。今天我们就来学习课文蜗牛。 学生齐读课题。问：你喜欢蜗牛吗？二、初读课文，认识生字。1 导入：打开书，看看作者对蜗牛的看法是怎样的？2 自由读课文，标出自然段，圈出不认识的字，想办法认会。3 检查字音掌握情况： 指名读课文，纠正字音。三、整体感知： 指名回答：作者对蜗牛有什么看法？四、质疑： 你有什么问题？（作者为什么会转变看法？）五、学习生字：1自学生字。2小组合作学习并检查。3师生研究难记字：4师生研究难写字熟： （1）分析间架结构，找出最难写的部分。 （2）重点观察位置。看看怎样写紧凑。 （3）练习书写，展示、互评。六、布置作业：1熟读课文。 2抄写生字。
