1、1胡总乡中心学校“读书工程”实施方案为进一步落实太和县教育系统实施“三项工程” 的文件精神，全面推进素质教育进程，倡导“书生意气 ”，营造书香校园，丰富学校的文化底蕴，促进教师专业化成长和学生全面发展，结合我校实际情况，特制订读书工程实施方案。一、指导思想以太和县教育系统读书工程实施方案为指导，以构建“书香校园” 、提升师生文化品位为宗旨，以开展形式多 样的读书活动为桥梁，着重培养师生好读书、读好书的读书兴趣和阅读习惯，丰富校园文化的内涵，从而推进全面发展素质教育的进程。2、活动目标1、学生方面：激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力
2、，开阔学生视野，不断促进学生综合素质的提升。2、教师方面：在教师队伍中积极倡导“书香为伴” 的思想，将“读书是一种需要”转化 为“ 读书是一种乐趣，是一种生活方式 ”，使教师在读书中进步，在读书中提升，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。3、学校方面：通过强化“书香校园” 建设，丰富校园文化底蕴，不断提升办学品位，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育” ，努力办好人民满意的教育。三、领导组织为保证“读书 工程” 的顺利开展，我校成立了读书工程建设领导小组，其组成人员如下：组 长:曹光华（办公室主任）2联络员：程有坤（办公室人
3、员）成 员：刘永飞 刘听会 李保义 田晓静四、实施对象胡总中心学校全体师生。五、主要措施与实施时间安排（一）加强基础工程建设1.加大宣传力度，营造读书氛围各校应利用“国旗下 讲话” ，向师生发出 “好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、楼道墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、 “读书园地 ”、“好书大家说” 等栏 目，播放经典作品；设立班级图书角；中心校要利用诗社、文学社出版校报或校刊，依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书 活动” 专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。 （实施时间：2013 年 1
4、2 月底以前完成上述工作）2.成立领导组织，完善规范管理各校应成立相应领导组织，并根据学校实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。 （实施时间：2013 年 12 月 8 日以前）3.加强“三室 ”建设，探索 图书管理新模式各校要注重“三室-图书室、阅览室、电子阅览室”建设，特别是中心校、中心小学要克服一切困难，动脑筋、想办法，依据安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）（安徽省教育厅教秘2009473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。 （实施时间：2013 年 12 月 6 日前完成规划制定）同时，各校应加强图书管理员培训，力
5、争三年内建立一支政治素养高、责任心强、服务意识浓、业务精湛的专兼职图书管理员队3伍。各校还应积极探索学生自主管理图书的新模式，既提高学生能力，又充分发挥图书功能。 （实施时间：近三年）3、制定评估细则，建立表彰制度中心校将结合实际，制定胡总中心校“读书工程” 评估细则，每学年结束，将根据评估细则，做好“书香校园” 评选工作，同时，各校各年级各班也要制定相应评奖机制，每年评出“教师读书标兵” 、“教 师读书先进个人 ”、“优秀书香班级”、 “学生阅读之星”等，并于年终上报中心校，作为评优评先的条件之一。 （实施时间：制定评估细则2013 年 12 月底，评估表彰于每年底进行）（二）加强活动工程建
6、设根据“三贴 近” 原则（ 贴近师生、贴近实际 、贴近生活），各校要充分发挥自身优势，结合学校实际创造性地开展丰富多彩的读书活动。1.学生“蓓蕾 ”读书工程（活 动实施时间 可根据实际情况而定）各校应把“读书” 与“活动”有机结合起来，以活 动为载体，强化体验，突出“ 体悟” ，增 强读书实效。通过读书 比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。参考活动如下：（1）开展爱国主义读书教育系列活动。各校结合爱国主义读本，以“ 中 华魂主 题教育活 动” 为抓手，以征文、演 讲比赛为手段，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感
7、。（2）开展“沐浴 书香，快 乐成长” 读书活 动。通过举办读书故事征集、青少年暑期阅读等活动，积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。（3）开展“三名 ”读书 活动。 “三名”读书活 动即诵名诗、读名篇、看名著。各校应确立专门的读书时间，通过“ 课前三分钟诵读” 、“师生共读一本书” 、“国学经 典诵读”等活动。中心校要依托“唐诗园” 、“宋词路”4、“元曲径”的创建，开展 “古典诗词”擂台 赛等活动，使学生感受古典之美，争做儒雅之人。（4）开展“和 书香做伴，与 经典同行” 亲 子阅读活动。学校应利用家长会、家访等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，营造家庭书香
8、氛围。倡导有条件的家庭设立“家庭 书柜” ，与孩子共读一本书，完成“ 课 外阅读 活动记录 表” ，争创“书香家庭”。（5）办好“读书 交流会 ”。各校每学期应 至少举行一次全校性的“读书交流会 ”，班级 每月应举行一次“读书交流会”。中心校要充分发挥读书园的功能，开展“相约读书园 ”读书交流活动，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。2.教师“浚源 ”读书工程（活 动实施时间 可根据具体情况而定）一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。教师“ 浚源工程 ”即通过教师的读书 工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成
9、长，让每个人都能“带 着书香做教师” 。具体开展以下活动：（1）开设学校班子成员读书班。各校首先成立班子成员读书班，定期活动，以领导先行带动广大教师。各校应以教研组为单位，组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容，开展读书心得交流活动。（2）开展“我 读国学”活动。每位老师在上 课之余，要选择一本经典国学著作来阅读，通过阅读国学经典，感受传统文化魅力，提升教师人文素养。（3）开展“三 读” 活动 。要求教师每学期常 读一至二种杂志（其中一种为专业杂志），精读一至二本专业书籍，深读一至二本经典著作。通过读书沙龙、读书俱乐部、读书网页等， （中心校可通过数字化校园平台）为教师读书提供展示
10、的平台。进而达到，读经典名著，增文5化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报刊杂志，解世事风情。（4）举办阅读指导课评比，开展“研读教育名著、做智慧教师” 优秀案例评选等活动，让读书和上课有机结合。（5）开展相关课题研究，开发读书校本教材。各校要加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，开展与读书有关的课题研究，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。3.纳入课程计划，强化阅读指导各校要按照要求，小学每周开设不少于两节的阅读课，教师要有具体的阅读指导；中学每周开设不少于一节的阅读课，教师要重视引导，提高阅读效能，培养阅读兴趣。4.举办教师读书交流会活动中心校定期举办“读书 与人
11、生” 系列交流活 动，组织和引导全体教师在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步在教师队伍中掀起读书之风。5.加强文学社团建设中心校要在原有的诗社、文学社的基础上，继续加强文学社团建设，中心小学要尽快成立文学社团，充分发挥文学社团功能，通过出版校刊、校报，推动读书工程的深度发展。六、具体要求1、高度重视，明确责任、重视宣传。各校要把读书活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。2、认真落实，精心指导。在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。各校要在中心校指导下开
12、展相关活动，也可根据自己的实际情况，有创造性地开展活动，形成自己的特色。63、领导要身先士卒，积极参与。校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。4、树立典型，立体宣传。各校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。5、强化督查，狠抓落实。中心学校将采取定期督查与随机督查等方式，通过检查实施方案、制度建设、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学校活动记录和学生读书笔记、教师的读书计划与读书反思等内容，对读书工程开展
13、情况进行全面、客观评价。读书活动的综合考评结果将纳入学校年度考评。6、强化课内外、校内外结合。以书香教室建设带动书香校园建设，以书香校园建设带动书香家庭建设，进而带动书香社会的建设。7、规范整理，材料归档。各校要将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。附件：1.读书活动宣传标语2.读书活动参考书目（参照县实施方案内容）胡总乡中心学校2013 年 12 月 2 日读书活动宣传标语*阅读经典 丰富人生*与经典同行 为生命阅读7*点燃读书激情 共建书香校园 *浓郁读书风尚 丰富心灵世界 *建设校园文化 弘扬时代新风*多读书 乐读书 会读书 读好书*感受文字之美 尽享读书之乐*读书让生活更和谐*与书籍一同起航 让阅读点亮人生*与经典同行 打好人生底色；和名著为伴 塑造美好心灵*读经典的书 做有根的人*读书使青春展翅 知识让生命飞翔 *知识改变命运 智慧书写人生*营造书香校园 师生共同成长*最是书香能致远 腹有诗书气自华 *书香盈校园 师生共成长*经典浸润人生 雅言传承文明*弘扬读书主旋律 传播文化正能量
