1、1跟随陶老师，走进孔夫子！ 聆听陶老师报告有感聊城经济开发区广平中学 庄昕芹“吾十有五而志于学，三十而立” “人而不仁，如礼何? 人而不仁，如乐何？”“不学礼、无以立” “己所不欲勿施于人” 这些孔老夫子之语早已烂记于心，但真正受教于陶继新老师。 题记4 月 20 日，开发区组织全体一线教师去听报告，于是再一次有幸坐到了陶老师的对面，聆听他智慧的演讲。这已是我第三次有幸聆听陶老师的报告，于他，我是陌生人；于我，陶老师已然是我心中的“孔圣子” 。早早的赶到礼堂，选了个靠前的位置安静地坐下，静候陶老师的到来。陶老师来了，踏着稳稳的步子，正如他的一生履历，他从一个普通的一线老师到现在的众多头衔，漫漫
2、的陶老师教育之路，每一步都是踏踏实实的。听着陶老师的精彩解析，如春风，如阳光，慢慢地滋润着一个求知者的心田。久久的期待与现在的面对面，让我既感受了陶老师的大师风范，又感受了他最质朴真实的一面。陶老师从开头的简练入场，到解析论语的每一段，都无不体现了他的大度。他朴素的外表下有闪烁着智慧的光华，他博大精深的文化内涵和高雅的气质修养深深地感动着我，没有华丽的辞藻，没有夸张的动作，陶老师只用最朴素的语言，就打动了在座的每一个教育求知者的心灵。陶老师是治学严谨的人。在三个小时的发言中，通过透彻的解析论语 ，讲述孔子与学生的精彩对话、孔子的教育理念和教育方法，把 2000 多年前孔子的教育思想，通过“发展
3、成就自身、做人重于学文、据于德、依于仁、游于艺、以人为本思想、追求和谐至德、谦虚好学品质、讷于言敏于行、乐以忘忧情怀”等几个方面，告诉我们做教育首先要怎样做人？怎样做“仁”？怎样做真正的因材施教？以古文对当今的教育提出建议，给我们老师、领导做教育教学工作指引了正确的方向。陶老师是热爱生命的人。他今年已经 63 岁了，他从 2001 年才学习打字，49 岁才开始背诵的论语和其他儒家名作，现在又背诵了周易 。新年辞旧岁的时候，陶老师是用登山诵读的方式迎接新年。退休之后的陶老师每天仍以一万字的速度写作，每年不知道应酬多少场报告，每年不知道要写多少部书，可他从没有觉得累，心灵上的超度已经给予了他太多的
4、满足和快乐，他一直在快乐中的学习、健身、生活。陶老师是年轻的，是阳光的，陶老师的青春依在！陶老师的思想、处事已经达到了智人境界，已经将全部的生命同儒家学派、孔子的教育思想恰到好处地融合在一起，谱写出自己教育思想的乐章！陶老师是最好的读书引领人。他在报告中特别强调的一点就是作为一名教师，要想有丰富的文化底蕴，需要多读书。他说，读书是教师生命成长的必需，是提升人格的途径，但是，一定要读好书，在有限的时间内要读世界经典，就一本论语 ，学会了一句话，就能受益长远，经典的力量会帮你走向辉煌。曾用古人的话说：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。 ”陶老师说，如果不是阅读一流作品，尽管读了很多书，也不
5、会有生命意义的提升，也不会有因为阅读而感悟生命快乐的飞跃，而读高层次的书籍，就是与大师心灵的对话。陶老师又是一个有着魅力人格的人，子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”。他对信用的诠释和自身的践行让人折服，曾经因为一个小学校的讲学而放弃去台湾的高等讲学机会，曾经因为先来后到，而失去更好的成名机会，而在他眼里，这一切都是淡然的、平等的，在他身上看到的是尊重和诚信的价值无限！陶老师的礼仪、亲和更令我感动，他的微笑、谦让、礼貌让我们普通老师和大师们没有距离，他总是平易近人，跟我们第一线的老师站在一起，陶老师每一个感谢的鞠躬、每一个俯身的倾听，都让我为之触动内心，有多少人如此谦逊？有多少人如此诚恳？2感动着陶老师的执着与辛苦，分享着陶老师的收获与快乐，总有一种说不出的激动充满心怀！陶老师的讲学更是将自己生命追求的积极、乐观、快乐的生活方式呈现给我们，希望通过我们倡导“ 人” 、 “仁”、 “德为先” 的教育，不但可以增长师生生命的长度、更能拓展师生生命的宽度！真心感谢陶老师再一次带给我的感动，希望陶老师的理念能遍及我们身边的每一个人，和陶老师一起将孔夫子的智慧发扬光大！
