1、寻找失去的数教学内容:P5教学目标:1)回忆树状算图2)根据树状算图用逆推的方法求出方框里的数,培养学生逆推的思维方法3)用计算器学会检验教学重点: 根据树状算图用逆推的方法求出方框里的数教学难点: 灵活运用逆推的方法来解决实际问题教学过程:一.复习1. 判断 10.36 8 45.7+ 4.06 + 13.2 - 9.2450.96 14 36.46二.新授1. 求出下列各题未知的数24.8+=74.2 23.84-a=14.38 2.看图说出未知的数28.15 7.01- +21.75 80师:这是什么图?你会怎么想?3.小丁丁的作业被墨迹弄脏了，你能帮他找回失去的数吗?()+9.32-3
2、6.49=()-36.49=30.71师:利用以前你所学过的所有方法，想一想你会怎么帮他找?生:小组进行交流.师:根据学生的思考,然后用树状算图进行解释.师:用计算器进行检验. 三.练习1.试一试()-3.96+8.905=14.505 师:说出思考方法.2.练一练32.17-()-4.91=10.6 0.49+()-10.6=6.44师:自己练习,并学会检验3. 7.56+(+2.44)=58.90 45.25-(+13.6)=30.78师:先说方法,再写出得数.4.比一比32.68-(+27.8)=0.65 50-(7.84-)=49.02师:比谁说得快,再写出得数.四.应用(P5/练一练
3、)1.一根绳子长 4 米,第一次剪去一些后,第二次又剪去 1.65 米,最后还剩 75 厘米,第一次剪去了多少米?师:学生列式计算师:提出注意单位换算.2.一个数的 4 倍再减去 5.6 等于 2.8,这个数是多少?五.小结师:今天你得到了什么收获?六.板书寻找失去的数()+9.32-36.49 ()-3.96+8.905=14.505=()-36.49 思考:(略)=30.71思考:30.71+36.49-9.32=67.2-9.32=57.887.56+(+2.44)=58.90 45.25-(+13.6)=30.78思考: (略) 思考: (略)32.68-(+27.8)=0.65 50-(7.84-)=49.02思考: (略) 思考: (略)八.作业P5/试一试
