1、,第16課,部屋広明,単語,（操作） （機械） （旅行会社） （航空会社） （営業部） （産業） （製品） 名 （建築家） 名 （設計） 名 名 （形） 名 （最新） 名 名 （財布） 名 （革） 名 （布） 名 （水筒） 名 （緑） 名,（展示場） 名 （入場料） 名 名 （天井） 名 （警備） 名 名 （人） 名 （皆） 名 （子） 名 （横） 名 （持） 动1 （住） 动1 （知） 动1 （直） 动1 （片） 动2 （練習） 动3 （結婚） 动3 （安心） 动3,文法,接续：形容词词干 +形容词/形容动词 文例：西瓜大甘。新幹線速便利。,1. ,句型特征： 1.该句型用于表示并列或中顿，
2、相当于汉语的“而且” “又又”“既又”的意思。 2.用于形容词之间以及与形容动词并列的场合。 3.一类形容词的“形”是词尾+ 。 4.、的形是。,安。,珍可愛動物。,王背高。,建物新立派。,子頭、明。,高。,小说安。,大甘。,部屋狭暗。,文法,接续：形容动词词干+形容词/形容动词 文例：店野菜新鮮安。,2、,句型特征： 1.该句型表示并列或中顿，相当于汉语的“既又” “而”的意思。 2.用于形容动词之间以及与形容词并列的场合。 3.形容动词的形是基本形+,簡単面白。,部屋安全。,辺静景色。,学生時代生活幸美。,新干线静。,新宿有名、。,学校静、広。,文法,接续：体言1 名词1 、体言2 名词2
3、 文例：本、辞書。,3、,句型特征： 1.这是判断句的并列形式。在这个句型中表示中顿。 2.前一个判断句中的 3.多用于表示对比。 4.前后的主题相同时，该句型可压缩成、。,姉中学生、妹小学生。,王中国人、留学生。,母日本语教师、父银行员。,明日日曜日、休。,文法,接续：动词形 + 文例：李上海知。,4、,句型特征： 1.除了表示第15课所学的正在进行的意义以外，还表示动作结束后留下的结果状态。 2.要求的动词常见的有：住、勤、泊、知；結婚、死、生、持、咲。,祖母田舎住。,兄会社勤。,田中結婚。,蟻生。,自信持。,注意：对用表示结果状态的提问的句子做否定回答时，使用。但是，对知做否定回答时必须
4、使用知。,自信持。（有自信吗？） 、持。（没，没有。） 田中知。（认识田中先生吗？） 、知。（是的，认识。） 、知。（不，不认识。）,文法,接续：句子1 + 、句子2 文例：刺身、値段高。,5、,句型特征： 1.这是一个表示“逆接”关系的句型。2.是接续助词，接在两个相对比的句子中间，表示转折的意思。相当于汉语的“不过”“但是”的意思。,春来、寒。,子学生、勉強嫌。,静、買物不便。,旅行行。、行、時時行。,日本語英語,食好、作好。,外寒、教室暖。,文法,接续： + 动词 + 文例：夕食食。,6、,句型特征： 1.该句型表示某动作尚未进行，某状态尚未改变。为副词，多与动词的否定式相呼应，相当于汉
5、语的“还没（有）”。 2.是与之类似的句型。 3.是与之意义相反的句型。 4.是其口语的缩略形式。 5.副词还可以用在肯定句中，表示某种状态还在继续。,宿題。、。 、。、。 、。,九月上海暑。,8時前、間合。,晩飯食。,学校来、友達。,本文,基本課文：部屋広明。 ：操作簡単便利。 ：森車持。 ：月練習、。甲：森人。 乙：背高足長、人。 甲：日本。 乙：町安全、物高。 甲：会社員。 乙：。旅行会社社員、営業部部長。 甲：長島住。 乙：家族渋谷住。,本文,应用课文 李：大建物。 森：。日本有名建築家設計、最新展示場。 李：、形。 李：警備人所。 森：駅近、入場料安。人来、 警備厳重。 、李、ID。 李：安心。持。 （拿出身份证件）。 李：入口狭、中広。 森：。天井高、窓多、明。 李：横赤大看板。何。 森：、航空会社広告。派手。 李：派手、私嫌。,練習, 練習問題1、2、3 練習問題1、2、3、5,
