1、看云识天气导学案教学目标 1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。2、以列表分类的方式感知全文。 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用，感受文章的语言美。 4、培养学生默读并抓关键句、关键词的能力，以及探究、合作的能力。教学重难点1、让学生学会以较快的速度默读课文，通过抓关键词、关键句的方法，记住课文的主要内容。 2、比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 3、课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，比较难以分清楚层次及事理。一、导入1805 年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻挡拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天
2、将变寒，可以踏冰而过，因为河对岸到处是蜘蛛忙于织蛛网，后来拿破仑依此攻破了荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织网来预测天气。除此之外，你还知道哪些自然现象能预测天气？二、基础知识积累生难字：根据拼音写汉字。 lng 纱（ ） chu（ ）幕 m mn（ ） 峰 lun（ ） 轻 yng（ ） ln 波（ ） yn 语（ ） 日 yn（ ）bng t（ ）（ ）三、细读课文，品味探究1、为什么看云可以识天气？怎样看云识天气？2、根据课文内容完成下列表格表一：云变化简表云名 云的形态变化 高度厚度 天气征兆卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云表二：云的光彩简表光名 产生和分布情况 色彩
3、 天气征兆晕华虹霞3、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”4、思考：看云识天气有什么意义？又有什么局限性？随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报，还有没有必要依据老经验看云识天气？5、作者在描写各种云彩的时候，灵活的运用比喻，写得十分生动。例如“丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱” ，写出了云轻（像羽毛） 、薄（像绫纱）的特点。将课文中类似的句子摘抄两句，并作适当点评。
