1、探究练习 一、基础题1给粗体字注音。小憩( ) 擎天( ) 撼动( )骚扰( ) 茁壮成长( )2解释下列词语。(1)肃然起敬：(2)糟蹋：(3)应许：(4)庸碌：3仿照下列句子造句。(1)飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！(2)风筝，任你飞多高也永远受人牵制。4下列短语中没有错别字的一组是( )A行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣 B无可奈何 极力挣扎 入木三分C狠之入骨 走头无路 一模一样 D喜皮笑脸 三心二义 思前想后5 生命 生命选自_ ，作者_，本名_。6请解释加粗字,并谈谈你对句子的理解。(1)但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那
2、样强烈! 那样鲜明 !(2)我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它(3)虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命发挥出无限的价值。二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破 坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉 稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以
3、白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己 负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。7第段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？8作者提出两种人生态度的目的是什么？9请用两句话概括段的内容。10作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。11你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。参考答案一、1q qng hn so zhu2(1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。(2)浪费或损坏。()答应。()形容人平庸，没有作为。3(1)
4、(参考)小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。(2)(参考)笼中的鸟，任你有怎样的展翅也飞不出牢笼。4B5杏林子作品精选 杏林子 刘侠6. (1)小飞蛾的“挣扎” ，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？(2)“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以也可以” ，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。(3)生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。二、7设问。引起读者的注意和思考，引起下文。8为了引起读者深刻的思考并做出正确的选择：热爱生命，善待生命。9香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。静听心跳，感受自己的生命。10掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力。11珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。(意思对即可)
