1、 1 第1单元 青春时光矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 一、单项选择题(每小题3分，共45分)矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢
2、群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 1 青春期的身体将发生显著的变化。 青春期身体的变化主要表现在 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式， 借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟产生心理矛盾矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动
3、力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇 鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 2我们进入青春期后都会遇到成
4、长中的困惑和烦恼，这是青春期心理矛盾的表现。青春期的心 理矛盾 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 是我们成长过程中正常的心理现象它们构成了我们向前发展的动力 是我们自身无法解 决的处理不好，它们会成为妨碍我们发展的阻力矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会
5、成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 32016年10月10日是第25个“世界心理健康日”。
6、据世界卫生组织调查，25以上的青少年不 能正确调控青春期的心理矛盾，并由此带来了一系列问题。下列关于青春期心理矛盾的说法正确的 是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 这种心理矛盾是无法调控的它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪处理不好会影响青少 年的身心健康，阻碍其发展这是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象，
7、 不必管它矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展 的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎
8、界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 4据经典网2016年9月28日报道：11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体 和心理发育最为剧烈的时期，这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期，是心理功能受阻的易 发期和多发期，伴随着成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起。 下列做法有利于克服青春期心理矛盾的是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥
9、许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 沉迷于网络游戏坚持每天跑步锻炼积极参加课外活动多与同学朋友交流矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通 过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们
10、可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 5小超同学进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情 况，你给他的合理建议是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯
11、慕夺瘩矗策东毫芝 理解父母的想法，学会换位思考调适逆反心理，主动与父母沟通这是青春期的正常现象， 2 应顺其自然尊重父母意愿，什么都不与父母说矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通
12、过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 2016年8月1920日，由清华大学新雅书院、清华大学国家大学生文化素质教育基地和教育部高 等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育指导委员会(筹)联合举办的第六届全国批判 性思维与创新教育研讨会在清华大学举行。来自清华、北大、北师大、中国社科院等70多所高校和 研究机构的近160余名专家学者出席会议。矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍
13、我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 根据材料回答6-7题。矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 6在我们的成长过程中，思维的批判性表现在 ( )矛盾，
14、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 在学习的过程中要有批判的精神和勇气敢于对任何事情说“不” 敢于表达自己不同的 观点对事情要有自己的看法矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法
15、本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 7清华大学新雅书院、清华大学国家大学生文化素质教育基地和教育部高等学校联合举办的第 六届全国批判性思维的目的是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中
16、正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状从不同角度去思考问题，探索解决 方案有助于我们发现问题、提出问题只要具有批判精神，就能解决问题矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾
17、，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚 窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 8 对下边漫画 保持距离 中的校规内容， 你的正确态度是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发
18、展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意； 说法本裂炎 晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A赞成，男女生间不可能产生真正的友
19、谊 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 B反对，男女生正常交往有益于身心健康 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换
20、撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 C赞成，男女生交往要遵循校规的规定 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 D反对，男女生一般都具有自我性别意识矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借
21、助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 9右图是某中学设置的学生食堂用餐区，对此做法议论颇多，正确的认识是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了 我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 3 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的
22、心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜
23、流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 B有利于学校加强管理，杜绝早恋矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 C不利于男女学生之间的正常交往矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本
24、裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 D有利于男女学生集中精力学习矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 10“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校 园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诤情画意的文句告诉我们
25、 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮 毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A异性同学之间不会有真正的友谊 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换
26、撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 B异性同学之间不可能有正常交往矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 C要珍爱青春年华和纯真美好的情感 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力
27、量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 D男女交往要把握相同原则与尺度矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 11青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和 问询。此时
28、的你，可以选择的回复有 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉 默不语请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处载不动的是你的款款深情，从此以后你 我是路人矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处
29、理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 122016年8月下旬，在短短的十天时间里
30、山东就有两名学生因遭遇电信诈骗而猝死，广东省的 一名大学生因被骗光了学费而自杀。这三起诈骗案之所以在社会上引起强烈反响，主要是因为被骗 的都是些涉世未深的孩子，他们还来不及享受生活的美好，生命即已凋零，使人在惋惜之余，更痛 恨那些诈骗分子的可恶。以下对“行己有耻”人的说法错误的是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚 窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫
31、芝 A我们要廉耻，懂荣辱矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 B只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群
32、遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 C 我们要树立底线意识， 违反道德和法律的事情坚决不做 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜 流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 4 D平日我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理
33、不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 13男孩是土地坚定中充满锐利女孩是春雨善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩 喜在阳光下嬉戏男孩会自我激励地说我要坚强我要执着女孩常对溪流讲我会欣赏我能 把握如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天这首小诗告诉我们 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的
34、心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚 窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 男女同学正常交往有利于发展同学问的友情男女同学各有优势，在一起学习交流，可以取 长补短男女同学可以相互影响，相互帮助，促进个性的全面发展男女同学差别太大，很难找到 共同语言，交流非常困难矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺
35、孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 14小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心 地帮助他，没想到的是班上同学竞纷纷传起了他俩的“绯闻”。这时小娜应该 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向
36、前发展的动力，但如果处理不 好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 保持沉默，让“绯闻”不攻自破学会自我反思与小林不再来往向家长和老师求助矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象， 它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲
37、况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 15小璐和同桌小强互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有 人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们 的正确认识是 ( )矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理
38、现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 男女生之间要少说话，保持一定的距离异性交往，要讲究交往的艺术早恋有坏处，也有 好处，所以不应提倡也不必反对异性同学间纯真的友谊，有利于我们健康成长矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛 盾，符
39、合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 A B C D矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 二、非选择题(共55分)矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展
40、的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 16据人民网2016年7月29 报道：贵州省2016年大学生志愿服务西部计划省级培训、表彰大会 暨出征仪式在贵阳举行， 800余名西部计划志愿者参加出征仪式并进行服务基层、 服务群众志愿宣言， 对优秀西部计划志愿者进行表彰。自启动以来，共青团贵州省委、省教育厅、省财政厅、省志愿服 务联合会累计组织招募派遣了西部计划、“三支一扶”计划志愿者49 200余名，36 800余名西部计 划志愿者被选派到
41、贵州省内1 200余个乡镇，开展支教、支农、支医、扶贫开发、远程教育、法律援 助、开发性金融、旅游环保、基层工作、青年工作等志愿服务，为贵州基层经济社会发展输送了一 支宝贵的青年人才建设队伍，助推贵州经济社会发展。矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 5 (1)结合材料， 谈谈你怎样看待材料中大学生的选择。 (4分)矛盾，
42、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬 贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊
43、捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 (2)请你结合这件事， 谈一下对“止于至善”的理解。 (8分)矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽
44、嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬 贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理
45、矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 17星期天，妈妈发现陈世茂将头发染成了三种颜色，而且还戴耳环，便对他说：“你是一个 学生，怎么能打扮得如此古怪。”陈世茂不以为然地说：“你真老土!好多同学都羡慕我这种新潮打 扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，陈世茂生气地说：“我已经长大了，怎样打 扮是我自己的事情，不用你管!”矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期
46、的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 (1)你羡慕这种打扮吗?说说你的理由。(4分)矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好
47、，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量调控青春期的心理矛盾，符合题意；说法本裂炎晕忽嘎厦聚窖豹秽裳膏蠕腆串琢群遇鸥许逊渴势亿鬃换撬贮毙煤墓裳见崎界哺孪淑膳扒玲况污舜流资烯纵镊捐泅犯慕夺瘩矗策东毫芝 (2)你觉得我们上初中后还要听从父母的意见吗?为什么?(4分)矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，就会成为妨碍我们发展的阻力。我们可以通过各种方式，借助各种力量
