1、 语文公开课教案课题： 土地的誓言 课型： 新授 地点： 多媒体教室执教人：夏洪梅 时间：4 月 20 日第二节教材分析：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。教学目标：1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感教学重点： 流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情 教学难点： 揣摩、品位本文具有激情的语言教学方法：合作探究，引导点拨，朗读体味教学用具：多媒体教学过程
2、：一、 激情导入：播放歌曲在松花江上 ，回顾历史二、 检查预习：三、 新 授：（一） 、整体感知，走进文本。1、文章题目是土地的誓言 ，是土地发出的誓言吗？什么誓言？2、 通过课文我们可以体会到作者怎样的思想感情？（二） 、研读文本，走进东北。作者向我们描绘了东北哪些特有的景色和物产？又向我们展现了故乡怎样的美好生活？找出相关的语句有感情的读一读。并说说作者是通过什么方法来展现故乡的丰饶美丽，进而表达自己的情感的？（三） 、 合作探究，品味语言。1、一段中列举了那么多东北特有的景物和物产，你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？2、 “我常常感到它在泛滥着一种热情” ，这里用 “泛滥”对吗？3、 “在那田垄里埋葬过我的欢笑” ，埋葬用于死的事物，那我的欢笑已经死了吗？4 、 “当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”。这句话有什么深刻含义？5、文章起初写“关东大地 ”用“她”来称呼，而到了后面却改口说 “土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立 ”，为什么? （四） 、 延伸迁移，培养情感。四、课堂小结：五、布置作业：六、课后记
