1、手指算公开课教案教学时间：30 分钟教学内容：1、数与手的认识2、数字 0-9 的手示法、正数与倒数的手示法教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性 2、让孩子熟练掌握数字 0-9 正数和倒数的手示法，能够做到听数伸指和看指读数。教学准备：电脑、静定训练音乐：a 脑波音乐、奖花、手脑速算教材人手一本、手指操（或音乐游戏）准备其一教学重点：数字 0-9 正数和倒数的手示法教学过程：一、引导语小朋友们好！（老师好！）今天，我们请来了好多新朋友，他们呀，来看看小朋友谁表现得最棒。你们是不是特别开心呀？（是）表现棒的小朋友会得到老师的大拇指（或者奖花） ，得到五个大拇指就能换一张积分卡，积分卡是可以换礼物的
2、（出示部分奖品） ，想要的小朋友一定要努力跟老师学习，老师相信你们每一个小朋友都能表现的棒棒的。 （具体奖励形式可根据实际情况自定）老师讲了这么多，你们认识老师了么？（不认识）现在呢，老师来自我介绍一下，老师姓刘，小朋友可以叫我刘老师。那我再说“小朋友好”时你们就说“刘老师好” 。我们来试一试：（小朋友们好？刘老师好） 。2、课程导入（1）学习数字小朋友们想不想和刘老师做游戏呀？（想）那就开飞机和刘老师一起去数字王国吧！数字宝宝正等着小朋友们找它玩呢？数字宝宝到底是谁呢？我们先来认识一下它们。 （看视频）用卡片出示。第一位数字宝宝是“1” ，第二位数字宝宝是“2”现在我们跟数字宝宝已经非常熟了
3、，那我们一起跟它们游戏吧？（好）咦?这是什么标志？下面写着“禁止进入” ，怎么办呢？小朋友们不要担心，咱们来看看这里。有个提示语:想要进入数字王国必须猜对这个谜语！什么谜语呢？(2)以谜语的形式引发孩子对本节课的兴趣两棵树十根叉，洗衣做饭都用它。写字画画离不了，它的本领可真大师：小朋友们猜猜这是什么东西呢？师：（猜出后）请小朋友回答小手还能做什么呢？让小朋友们自由发表意见。只要回答是正确的给于鼓励，错的，给予提醒并鼓励。(3)、介绍手：小手的故事 着重强调数字 5 我们的小手本领这么大，小朋友们想不想听小手的一个有趣故事呢？（想）我们每个人都有两只手，他们是相亲相爱的一家人。首先出来的是“食指
4、” 。他是家中的老大，也就是大哥，每天早早起床就开始帮妈妈做家务，他一个人的时候就表示“1” ；再看中指，他是家中的二哥，二哥一个人的时候也表示“1” 。每天大哥一个人做不完事情的时候，二哥都去帮助他，所以二哥和大哥在一起就表示“2” 。无名指是三哥，他一个人的时候就表示“1” ，他和大哥二哥在一起的时候就表示“3” 。最后一个小拇指是最小的妹妹，她都是最后一个出门的，因为她最小，她一个人出门的时候就表示“1” ，她和其他哥哥们在一起的时候就表示“4”了。小朋友看下大拇指，她的脸是不是一直都看着食指大哥，中指二哥，无名指三哥和小拇指妹妹啊，因为她是他们几个的妈妈，妈妈最疼爱自己的宝宝们了，所以
5、每天放学的时候妈妈都会去接他们，一看见妈妈来了，他们全都跑到妈妈的怀里了，他们五个人就抱在了一起，妈妈一出来代表五个人在一起，大拇指妈妈一个就代表 5 了，小朋友要记清楚拇指一个就表示“5”了。（4）学习 09 的手指示数方式小手的故事听完了，老师告诉你们一个秘密，我们的小手还和我们的数字宝宝是好朋友呢？老师手指示范 15，重复 35 遍。“小朋友们双手准备，跟老师一起来练习 15 的手指示数方式。 ”请小朋友跟老师一起练习 15，要练习 34 遍。让小朋友熟练掌握1-5 的手指示数。矫正小朋友的手势，使小朋友准确无误的表示 1-5。请小朋友告诉老师比 5 大的数怎样表示呢？（鼓励小朋友们想一
6、想） 。6 的手指示数：6 是由 5 和 1 组成的，所以我们用大拇指和中指表示 6。7 的手指示数：7 是由 5 和 2 组成的，所以我们用大拇指和食指表示 7。8 的手指示数：8 是由 5 和 3 组成的，所以我们用大拇指和无名指表示 8。9 的手指示数：9 是由 5 和 4 组成的，所以我们用大拇指和食指表示 9.0 的手指示数：全部回家就表示“0” 。（5）练习老师做示算，请小朋友跟老师一起练习 69 以及 0 的手指示数，要练习34 遍。让小朋友熟练掌握 6-9 以及 0 的手指示数。矫正小朋友的手势，使小朋友准确无误的表示手指示数。请老师和小朋友一起练习 0-9 是手指示数。让每一
7、个小朋友们能熟练表示 0-9 的手指示数。A：有节奏地表示 （1、2、3、4、5 | 6、7、8、9、0 ）B：手指操 示几伸几 “我们来做一下手指操”C：说儿歌“我们的小手还有一首很有趣的儿歌呢？小朋友们想学么？”一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。D：变魔术 ：老师出示数字，小朋友们说数字“老师有一个特殊的本领变魔术，小朋友们看仔细了”三、教学反馈我说你做，不要错（老师说数字，小朋友们出示数字）“现在，老师要看看小朋友们学习学得怎么样，老师说数字，小朋友们出示数字，不许错哦”哪个小朋友做得最快最正确了，老师奖励他一个大拇指。请小朋友们双手准备。四、布置作业和结束语：今天，小朋友们用这么短的时间就学会这么多的本领，你们开心吗？（开心）你们回家以后还可以把学会的本领交给爸爸、妈妈，做一回小老师。以后，老师还要带领小朋友们学习更多的本领，做更好玩的游戏，好不好？（好）小朋友们下次再见（刘老师再见） 。
