1、19 小动物过冬教材简析：小动物过冬是苏教版国标本语文二年级上册中一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。全文语言流畅自然，富有情趣，非常适合小朋友们朗读、表演。设计思路：叶圣陶先生指出：“ 教是为了达到不需要教，达到不需要教，就是要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。 ”三案六环节的教学思路，就是让孩子们学会学习，提高自学能力。即使是二年级的孩子，他们也有了一定的基础知识和生活经验。所以要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题。不断提高课堂教学质量和教学效率。同时，开发利用校
2、内外教育资源。丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。既体现了教师的主导地位，又彰显了学生的主体精神，使课堂流畅而有序。教学目标：1、认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。2、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。3、情感目标：让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重、难点:1、通过分角色朗读，体会遣词造句的准确。2、理解不同动物的过冬方式不同。教学准备:1、指导学生制作动物头饰。2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程一、谈话导入1、 冬天来了，她是什么样
3、子的? 可以说一说吗？2、你感觉冬天怎么样啊？想一想，你都是怎么过冬的？3、 你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物啊？想知道它们是怎么过冬的吗？4 、揭题，齐读。二、 检查展示1、 我会读、写这些字。我是这样记的。2 、我会把它们变成词宝宝。3、我会读长句子。4 、我会读课文。 （我能读好某一部分）三 、质疑交流1、 我有这样的问题。2 、我能解答这个问题。3、 这个问题我们没解决。四、 精读点拨（适时对细节问题予以解决，特别是关注可能存在问题的内容和可能存在问题的学生。 ）1、课文里写了三种小动物：、 和 。它们是。他们商量。1)从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？2)为什么要 “聚到
4、一起商量过冬的事 ”？ （理解：聚到 商量 渐渐）2 、三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？1）连线小燕子 吃饱钻到泥土里睡觉小青蛙 采好蜜藏在蜂巢里吃小蜜蜂 飞到南方捉虫子吃2）找一找这样的句子，读一读。3）小组内分角色读4）点拨小燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来。燕子是候鸟。和它一样过冬的有小青蛙和它一样过冬的有小蜜蜂和它一样过冬的有（适时指导学生理解候鸟、迁徙、冬眠和备粮等含义。结合实例具体感知。 ）五、 巩固掌握1、你喜欢谁？愿意多读读它的话吗？它会有怎样的音色，会用怎样的语气，会有怎样的动作？2、分角色表演课文。六、 感情升华学习了课文
5、，你有什么收获？（过冬的不同方式，朋友间互相关心。 ）布置作业：1 抄写相关词语。2 表演掌握课文内容。3 创编（自选一个）附板书： 19 小动物过冬小燕子飞到南方去（迁徙）小青蛙钻到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）教学反思：三案六环节的教学模式与新课程理念吻合“以人为本” ，充分体现学生的主体地位。而且让我们变思想，变理念传统的教师主体地位：老师先教，学生再学。现在：学生先学，老师再教。学案给了学生自学的提纲，作为自学的抓手。充分体现了学与教的关系：先学后教，以学定教。我们在教学中对学生的帮助，主要在于让学生能运用教师教与的本领自己去发现问题，自己去解决问题。教师在日常的课堂中积极地给
6、学生创设自主学习的空间，引导学生全方位地主动参与，求得课文中的知识和实践的能力，才能使学生的自主性得到充分的发挥，使学生真正成为的受益者。附学案：1 冬天来了，她是什么样子的? 可以写一写吗？（识字 5 可以帮助你哦。 ）2 你感觉冬天怎么样啊？想一想，你都是怎么过冬的？和你的父母、好朋友说一说。3 你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物啊？想知道它们是怎么过冬的吗？自己来读读课文吧。如果读不准，你还可以听录音的。（读过后，先来过关吧，要专心而勇敢哦。如果有不会的，也没有关系，记得做好记号，上课时提出来大家一起解决。 ）1）我找出了这样一些生字：物 现在，我会读了。我可以给他们加上拼音的。 2）我还会
7、写这样一些字。我是这样记的：如物 牛+勿=物。我还会（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）3）这几个字写起来可有一定的难度哦，你怕吗？按笔顺描红可以告诉你的。你可以书空，还可以写几遍笔顺。第商暖 4）这些生字，我还会用呢。物（动物） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 你把生字词解决了，一定可以更好的读课文了吧！你还可以跟着录音读。当你觉得自己读的好听时，愿意读给你的父母听吗？听了之后，他们说了什么？（请家长写出意见）4、 读了课文之后，你肯定懂得了不少。1）课文里写了三种小动物：、 和 。它们是。他们商量。（你喜欢它们吗？你会说、唱关于它们的歌曲或童谣吗？可以和亲友学一学，唱一唱。 ）2）你了解它们吗？你知道小燕子吃。小青蛙吃。小蜜蜂吃。和会飞。3）你现在还知道他们是怎么过冬的吧！快给连连线吧。小燕子 吃饱钻到泥土里睡觉小青蛙 采好蜜藏在蜂巢里吃小蜜蜂 飞到南方捉虫子吃5、我还知道其他小动物是怎么过冬的。，和小燕子一样。，和小青蛙一样。，和小蜜蜂一样。6、 我喜欢。我来扮演。7、我来写1）我是，我是这样过冬的：2）第二年春天，小青蛙。小燕子。小蜜蜂。
