1、第一章 第二节 地球的运动（2）地球的公转班级姓名日期 月日学习目标：1.知道地球公转的基本规律2.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化（一）自学检测读课本 11页第一段文字，填写下表地球的公转定义 绕转中心 运动方向 运动周期 （二）课内探究看地球公转示意图，完成下列表格半 球北 半 球 节 气 冬 至 春分、秋分夏 至直射纬度 地面获得太阳光热白昼时间 （三）拓展提升做地理填充图（四）课内检测.1. 地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上2.下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球
2、有太阳直射现象的最北界线 课题 地球的公转 学校 建平县蒙古族学校 年级 七年级上册 学科 地理课型 新授课 执笔人 赵淑梅审核人 使用时间 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线3地球的自转和公转的方向( )A.自东向西转 B.逆时针转 C.顺时针转 D.自西向东转4南北半球昼夜等长的日期是( )A.3 月 21 日和 6 月 22 日前后 B. 3 月 21 日和 9 月 23 日前后C.6 月 22 日和 9 月 23 日前后 D. 9 月 23 日和 12 月 22 日前后5地球的公转产生了 ( )A.昼夜 B.昼夜更替 C.昼夜变化 D
3、.昼夜长短的变化6.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )A.春游 B. 参加秋季运动会 C.滑雪 D. 夏令营7. 辽宁地区，白昼最长的季节是( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D. 冬季（五） 收获或疑惑（六）课后预习 ： 五带的划分第一章 第二节 地球的运动（3） 五带的划分班级姓名日期 月日学习目标知道五带的界线及各自的特点（一）自学检测：读课本 12页图 1.20，回答以下问题：(1)有太阳直射现象的是哪一带？（2）有极昼、极夜现象的是哪两个带？（3）昼夜长短变化最大的是哪两个带？（4）四季变化明显的是哪两个带？（5）我国大部分陆地位于五带中哪一带？（二）课内探究：学生观察
4、地球上的五带图，完成下面问题：1、中国主要位于哪个温度带？2.全球最炎热的大陆是哪个？ 3.全球最寒冷的大陆在哪里？（三）拓展提升：做地理填充图（四）课内检测.一.填空 1热带与南温带之间的分界线叫_，是_的最南界线。2.人们根据太阳的热量在地球表面的分布状况，把地球表面分为五个温度带：_带、_带、_带、_带和_带。3.温带与寒带的分界线是_ ，北半球称_，度数为_。4.极昼极夜现象出现在_带。二选择下列叙述中，正确的有（ ）A北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线 三、连线题：赤道 A.66.5N北回归线 B.66.5S南回归线 C.23.5N北极圈 D.23.5S南极圈 E.0（五） 收获或疑（六）课后预习 ： 五带的划分课题 五带的划分 学校 建平县蒙古族学校 年级 七年级上册 学科 地理课型 新授课 执笔人 赵淑梅审核人 使用时间
