1、实验设计的原则,科学性原则,实验原理的科学性,材料选择的科学性,实验方法的科学性,结果处理的科学性,如“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，看到的质壁分离或复原的细胞和开始时正常的洋葱表皮细胞为同一对象如“证明绿色植物光合作用需要光”的实验中，对同一个叶片进行一半遮光一半曝光的处理,对照性原则,指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。,如“验证甲状腺激素的作用”实验 对照
2、组的蝌蚪不做任何处理，让其正常生长；实验组的蝌蚪饲喂甲状腺激素以观察甲状腺激素的作用,对照性原则,指不给予任何处理的对照.这在动物实验以及实验室方法研究中常采用以评定测量方法的准确度以及观察实验是否处于正常状态等。,如“比较过氧化氢酶和铁离子催化效率”实验如“探究温度对酶活性的影响”实验如“植物的向性”的等组实验中，5个实验组所采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。,对照性原则,指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照。,对照性原则,如“探究甲状腺激素的功能”实验中给蝌蚪饲喂含甲状腺抑制剂的饲料组。再如步步高课时规范
3、训练P336第16题（1）增设的一组：做手术不损毁下丘脑。,指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。,实验设计的原则,例 （2005年北京春季理综试题） 为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下试验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）实验组 对照组 黑暗中培养 在光下培养 生长良好 生长不良 A B C D ,C,常规实验方法,显微镜观察法 示踪原子法（放射性） 等组实验法 加法创意 减法创意 杂交实验法
4、化学分析法 理论分析法 模拟实验法,实验中常用的一些方法和技术,光学显微镜的使用 临时装片、切片和涂片的制作 研磨、过滤 解离技术 恒温技术 纸层析技术 植物叶片生成淀粉的鉴定,生物实验考查的几种形式,找出实验设计中的错误并改正 补充和完善某一实验 分析实验结果并得出结论 设计实验方案,实验解题思路,明确实验目的和原理 找出自变量和因变量以及影响结果的无关变量 实验对象 实验条件 设计实验方法和步骤 记录、分析实验结果 注意事项和补救措施,实验设计题的分析方法,即明确题意，做题要方向明确，少走弯路,实验设计题的分析方法,要弄清该题要求解决什么问题，可能要用到什么原理,实验设计题的分析方法,根据原理对实验作出假设，并对可能产生的现象作出预测，充分利用实验材料设计实验思路,实验设计题的分析方法,要注意，题目中给定的试剂和材料要充分利用，一般不允许自己随意增加试剂和材料,实验设计题的分析方法,根据观察到的现象和记录的数据，归纳出一般性判断，可用文字、图表、绘图等方法作简单总结,
