1、尊重他人 传递温暖 进入初中，随着学生日益走向成熟。个体意识也逐步增强。当学生过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。 一、游戏导入 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜 投影： 故事接龙 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海辛面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。平时直到深夜 12 点还很热闹的大街，大年夜晚上一过 10 点，就很宁静了。北海辛面馆的顾客，此时也像是突然都消
2、失了似的。 就在最后一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯咬咯咬地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6 岁和 10 岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 “欢迎光临！”老板娘迎上前去招呼着。 “唔阳春面一碗可以吗？”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看” 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳地议论开了。 二、交流与思考 1.续写故事 师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。 生一：除夕夜大家应该都很高
3、兴，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？” 教师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢？ 生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。 生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！” 2.深入讨论 师：刚才大家发挥了想像。我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？ 生（大多）：送两碗！ 生四（斩钉截铁地）：肯定再送他们两碗！ 师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己？ 生（议论，齐声）：我只要一碗。 生四也大声地：我只要一碗。 师：为什么
4、？（对生四）你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗？ 学生大笑。 生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗是出于对他们的关心；但如果我自己是个很穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！ 生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊 3.展示答案 师：现在让我们看看故事是怎样发展的。（投影）：案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” 老板娘在老板耳边轻声说道。 “不行，如果这样做，他们
5、也许会尴尬的。” 热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 “真好吃啊！”哥哥说。 “妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。 “真好吃” “明年还能来吃就好了” 不一会儿，面吃完了，付了 150 元钱。 “承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。 “谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。 师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？ 生感叹：很温暖。 师：是啊，很温暖。不仅温暖了母子三人，温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人。这就是流传于日本的一个有名的温馨的故事一碗阳春面。 4.探寻意义 师：从这个故事中大家得到什么启示
6、呢？ 生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。 师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢？ 生六（沉思良久）：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。 师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢？ （齐声）：尊重。 师：是的，我们要懂得从心底里尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意！今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重给予他们生活的温暖与力量。 94
7、 岁老母亲拾荒养活 74 岁体残女儿2012 年 5 月 10 日，北京，李秀英老人穿梭在王府井大街上。九旬老太李秀英享受北京低保户的待遇，仍旧每晚往返王府井步行街，捡拾游客扔下的废纸和饮料瓶。李奶奶说，家中有一 74 岁的女儿侯昌凤，身患多病，无经济来源，她这么做，只为多赚点，给女儿攒钱买药。94 岁老母亲拾荒养活 74 岁体残女儿李秀英老人年岁已高，腿脚又不方便，100 米的路走了半个小时。94 岁老母亲拾荒养活 74 岁体残女儿李秀英老人正在给女儿侯昌凤夹豆腐乳下饭，虽然一日三餐粗茶淡饭，但是李秀英老人对女儿照顾无微不至。李秀英老人拾荒多年，废品已经堆了满满一屋子，她正在收拾房间，腾出地
8、方，准备再次出门94 岁老母亲拾荒养活 74 岁体残女儿女儿的双手残疾，不能拎重物，母亲心疼女儿，都会给她揉揉。亲爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人” 这个问题。人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决
9、定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了 ”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动没有得到应有地尊重。自
10、己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！当然我相信老师不会那样做。下面我再给你们说个故事。这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。一天，一位 40 多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
11、过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。“你看见了吧！ ”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低*的工作！”老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。 ”“那当然，我是 巨象集团 所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高
12、傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。“我能借你的手机用一下吗？” 老人沉默了一会儿说。中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！ ”那人连声应道。老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人” 说完，老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那
13、个男子，他是“ 巨象集团” 主管任免各级员工的一个高级职员。 “你你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！” 中年女人一下子瘫坐在长椅上。这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。老师寄语：“ 尊重别人就是尊重自己 ”，一个集体往往 *一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。城市中最值得称赞的单腿清洁工城市中最值得称赞的单腿清洁工城市中最值得称赞的单腿清洁工
