1、五年级蓝色家园课程教案课 题 1.大海的故事导学目标 了解山东沿海地区的民族文化，培养学生对家乡文化的热爱之情导学过程 学生活动 教师指导导入阶段 收集山东沿海地区的民族文化 老师提示收集的内容学习探究阶段学生先交流收集的内容,然后老师进行补充,让学生知道蓬莱、崂山、刘公岛等山东沿海地区的名胜以及各地区的民族文化。补充一些资料,让学生体会各地区的民俗风情。总结升华我们生活的家乡是一个美丽、富饶的地方，我们热爱养育我们的家乡。大海的魅力神奇无比，她是我们蓝色的家园。课后反思 通过本节课的学习，学生初步掌握了一些探究的方法，进一步增强了学生对家乡的热爱。五年级蓝色家园课程教案课 题 2.石老人的传
2、说导学目标 了解家乡的传说导学过程 学生活动 教师指导导入阶段收集整理我们青岛以及周边地区的一些传说故事。提出讲故事的时间要求学习探究阶段1.小组推荐一名学生以讲故事的形式，交流自己小组搜集到的家乡的传说、故事。2.学生自主评价我们生活的地区以及周边地区有许许多多美丽、动听的传说，除了课本中提到的以外，同学们可以继续搜集更多的传说故事。总结升华原来我们生活的地区还有这么多美丽的传说，我们要了解家乡更多的历史景观。我们家乡还有很多历史悠久的景观，它们有自己的传说故事，请同学们试着为自己喜欢的景点编一个故事。课后反思学生对于家乡景观的传说十分好奇，非常感兴趣，在对家乡景观的传说故事的收集过程，进一
3、步培养了学生热爱家乡的感情。五年级蓝色家园课程教案课 题 3.蓬莱仙境导学目标 了解蓬莱的名胜古迹以及蓬莱的历史导学过程 学生活动 教师指导导入阶段交流收集到的蓬莱的旅游点、名胜古迹。蓬莱，这座历史悠久、风光秀丽的古登州城，千百年来，一直享有“仙境”的盛名。“八仙过海”的故事就发生在这片美丽的土地。学习探究阶段1.小组交流课前搜集的蓬莱的名胜古迹。2.全班交流3.讨论：海市蜃楼现象1走进“人间仙境”根据学生的交流，补充更多的蓬莱美景。2.置身传说驿站3.追寻历史足迹总结升华蓬莱不仅是旅游圣地，也是一座抗击倭寇的历史名城。蓬莱阁是“中国古代四大名楼”之一。蓬莱水城是我国现存有名的古海军基地之一。
4、课后反思通过本节课的学习，学生对于蓬莱的了解更加全面，知道了更多蓬莱的景点，以及蓬莱的历史。五年级蓝色家园课程教案课 题 4.崂山采风导学目标 了解崂山除了是旅游名胜之外，也是我国道教的发祥地导学过程 学生活动 教师指导导入阶段同桌谈一谈对崂山的了解同学们去过崂山吗？你们向别人介绍一下崂山吗？学习探究阶段1.同桌交流：崂山的资料。2.小组交流：崂山的名胜3.到过崂山的同学谈谈崂山给自己留下的印象。4.阅读有关崂山的神话故事。1.介绍崂山：主峰称“巨峰”，又名“崂顶”，海拔 1133米。2.崂山被称为“道教全真天下第二丛林”。总结升华崂山不仅风景优美，也是许多名道士修真传道的道教圣地。在我国北方
5、，绝大多数庙堂的大门朝南开，但太清宫三官殿的大门却是朝东开，它表示对客人的尊重。课后反思 通过学习知道了崂山作为道教圣地的地位。五年级蓝色家园课程教案课 题 5.贝壳艺术导学目标 了解贝壳工艺品具有很高的艺术价值和收藏；了解山东地区的民间艺术导学过程 学生活动 教师指导导入阶段交流贝壳艺术与我们的生活的联系展示贝壳工艺品学习探究阶段1.欣赏贝壳工艺品谈谈欣赏完后的感受2.举例说明贝壳艺术与我们生活的联系3.交流山东地区的民间艺术1.走进贝壳艺术展厅介绍：贝壳工艺品不仅有很高的艺术价值和收藏价值，也是山东旅游经济的一大特色。2.探寻家乡民间艺术剪纸、年画、秧歌、茂腔等总结升华我们生活中有很多贝壳
6、工艺品，它们美化了我们的生活。我们家乡的人民心灵手巧制作出许多精美的民间艺术品，其中很多还出口到国外。课后反思学生通过对贝壳工艺品的研究，进而了解了更多的山东的民间艺术。五年级蓝色家园课程教案课 题 6.大地艺术沙雕导学目标 了解沙雕制作的基本步骤导学过程 学生活动 教师指导导入阶段交流搜集的沙雕的发展史。你知道什么艺术被称为大地艺术吗？学习探究阶段2.交流讨论：沙雕制作有哪些步骤？1.欣赏沙雕主要从艺术价值、技术难度、作品设计等方面评价。2.沙雕制作的基本步骤：堆沙夹板夯沙拆夹板从上往下雕刻完成作品。总结升华沙雕背后往往都有不同的寓意，可以蕴含着美丽的故事。假日里可以与家长一起到沙滩完成一个
7、美丽的沙雕。在设计时要明确设计主题。课后反思 学生初步掌握了沙雕的制作步骤，懂得了从哪些方面欣赏沙雕。五年级蓝色家园课程教案课 题 7.海滨休闲游导学目标 了解家乡的旅游文化导学过程 学生活动 教师指导导入阶段夏天，我最喜欢去海边游泳，既锻炼身体又享受了海浪沙滩，还可以吹海风、晒日光浴，真是爽极了！你知道游泳应该注意什么吗？学习探究阶段游泳一定要在大人的陪同下进行。注意游泳当天的天气海浪情况。可提前准备好泳具：游泳衣、浴帽、防水镜、救生圈等。1、 蔚蓝的大海，松软的沙滩，和几个好朋友相约运动吧！2、 跟朋友一起到海边游泳、打球、做游戏多好啊！总结升华大海不仅带给我们优美的环境，而且带给我们许多
8、美好的乐趣！陶冶情操课后反思在实践中获得快乐！五年级蓝色家园课程教案课 题 8.蓝色的节日导学目标 家乡还有哪些与海洋有关的节日？研究一下吧。导学过程 学生活动 教师指导导入阶段青岛临海而立，因海而兴。让我们一起去看看吧.1、 有哪些节日。2、 都有什么特点。学习探究阶段一年一度的中国青岛海洋节承载着青岛人民对大海的深情，表达了青岛人民热爱海洋、亲近自然、憧憬未来的美好愿望。家乡还有哪些与海洋有关的节日？研究一下吧！总结升华家乡的节日让我们见证了所有欢乐的时刻，吸引了五湖四海的朋友，让我们感到自豪。培养热爱家乡的美好品质。课后反思加深了对家乡的热爱！五年级蓝色家园课程教案课 题 9.渔家宴导学
9、目标 让学生知道渔家宴的特征导学过程 学生活动 教师指导导入阶段 学生搜集渔家宴的有关知识 介绍渔家宴菜的寓意学习探究阶段1. 学生认识渔家宴的各种菜2. 知道几种渔家宴的做法3. 了解渔家宴菜的寓意老师教给学生各种渔家宴的做法,进行示范总结升华学生对渔家宴很感兴趣 尝试做渔家宴中的几道菜课后反思 品尝渔家宴,进行修改补充五年级蓝色家园课程教案课 题 10.地名趣谈导学目标 使学生了解沿海地名和家乡地名的由来导学过程 学生活动 教师指导导入阶段让学生上网查找沿海地名和家乡地名介绍家乡地名命名的类型学习探究阶段1. 学生集体介绍沿海地名的由来2. 学生介绍家乡地名的由来老师总结,并补充家乡地名命
10、名的类型总结升华家乡如此美丽,我们要热爱家乡 激发学生建设家乡的热情课后反思 学生对家乡的热爱之情很高涨五年级蓝色家园课程教案课 题 11.城市的象征导学目标 每座城市都有自己的标志性建筑,它们是城市的象征导学过程 学生活动 教师指导导入阶段你们对城市的象征了解吗?我们一起去探寻一下随我来吧学习探究阶段让学生以自己的城市为例,说说我们这座城市的象征栈桥是青岛的象征,位于青岛市区游人台织的中山路南端总结升华让学生说说自己知道的其他城市加以总结课后反思 一个城市的象征有的是历史遗留下的古迹,我们应保护它们。五年级蓝色家园课程教案课 题 12.护航之“神”导学目标 让学生明白什么是护航之“神”导学过
11、程 学生活动 教师指导导入阶段 人们为什么要建天后宫呢? 我们来研究学习探究阶段 让学生分组交流天后宫的知识天后宫,实际上是海神娘娘的庙宇总结升华让学生谈谈青岛的天后宫 建于 1467 年,已有500 多年的历史,是渔民和商人出海前祭神场所课后反思 现在的渔民不再含有过去那种迷信色彩,面成为一种传统习俗.五年级蓝色家园课程教案课 题 13.徐福东渡导学目标 让学生明白徐福是谁？为什么要东渡？导学过程 学生活动 教师指导导入阶段 徐福为什么要东渡呢? 我们来研究学习探究阶段让学生分组交流徐福东渡的故事了解东渡的相关资料总结升华让学生谈谈对徐福的认识 知道了徐福东渡的故事课后反思 增加了民族自豪感
12、，了解到徐福东渡的世界型的航海史上的意义五年级蓝色家园课程教案课 题 14.琅琊古韵导学目标 了解琅琊台的地位意义，以及关于琅琊台的历史导学过程 学生活动 教师指导导入阶段琅琊台在中国的地位，具体位置我们来研究学习探究阶段让学生分组交流琅琊台的知识关于琅琊台的灿烂文化总结升华让学生谈谈胶南市的琅琊台 知道琅琊台的文物的宝贵课后反思 通过本课的教学，认识到青岛的琅琊台的历史现在，有助于培养对青岛家乡的了解，培养自豪感。五年级蓝色家园课程教案课 题 15.走进刘公岛导学目标 了解刘公岛的地位意义，以及关于刘公岛的历史导学过程 学生活动 教师指导导入阶段刘公岛在中国的地位，具体位置展示资料 一起研究学习探究阶段让学生分组交刘公岛的知识展示刘公岛的相关知识关于刘公岛的灿烂文化总结升华让学生自己总结关于刘公岛的知识教师添加关于刘公岛的相关信息课后反思 刘公岛的人文知识值得大家传承、发扬五年级蓝色家园课程教案课 题 16.五月的风导学目标 认识五月的风的人文知识和相关的信息导学过程 学生活动 教师指导导入阶段学生交流对五月的风的知道的知识。讲解青岛的历史学习探究阶段1为什么叫五月的风？2阅读课文，了解五四运动？3学习五四精神五四运动是中国新民主主义革命的起点。总结升华知道五月的风这座雕塑名字的来历。我们青少年应该学习五四精神。课后反思 学生增强了爱国热情。
