1、1五年级语文下册第二单元预习单本单元的主题是 5、古诗词三首1、我能多读几遍课文，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。在正确的读音下画横线快乐（l yu） 清平乐（l yu） 剥落(b bo) 剥莲蓬(b bo) 亡羊补牢（wng w） 亡赖（wng w） 草铺（p p） 铺开（p p）我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。牧童、蓑衣、遮住、醉酒、媚好、锄豆、剥开本课的生字我觉得比较难记的是 ，我采用的识记方法是 。 比较难写的字是 ，我再组两个词，增加记忆 。2、我能通过（ ）方法理解下列词语。弄、蓑衣、蒿、棹、怪生、茅檐、相媚好、亡赖3、通过反复朗读，我发现 ，诗人描述的儿童生
2、活给我的印象是 ，表达诗人 的思想感情。、学贵有疑：我在预习时遇到了关于（ ）方面的问题，提出来与同学交流： 、挑战自我读了三首诗，你的眼前浮现出怎样的情景？你体会到了什么？在诗词旁边做批注。二、拓展阅读：我们学了牧童 ，看到了一个可爱、调皮，自由自在的牧童，请大家读下面的诗，然后回答问题。所 见 牧童清 袁枚 唐 刘驾牧童骑黄牛， 牧童见客拜，歌声振林樾。 山果怀中落。意欲捕鸣蝉， 昼日驱牛归，突然闭口立。 前溪风雨恶。你觉得所见中写的是一个怎样的牧童？刘驾的诗中又写了怎样的牧童？与课文中的牧童比较一下：三、作业及活动设计：建议组织一次古诗文朗读比赛。四、相关链接杨万里(11271206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称，南宋四2大家之一。有诚斋集 。请欣赏他写的另外两首儿童生活的诗：
