1、1、教育是美丽的，更是快乐的唐代慧宗禅师酷爱兰花。一次,因要外出弘法讲经, 行前吩咐弟子定要看护好寺中的数十盆兰花。弟子们崇敬禅师,殷勤有加。一天狂风大作, 暴雨如注,由于一时疏忽, 弟子当晚将兰花遗忘在户外。第三天清晨,望着一片狼藉中憔悴不堪的兰花,大家懊恼不已。几天后慧宗回寺,众弟子惴惴不安,准备受罚, 禅师得知原委后 ,却一如平常地泰然自若, 平静安详地对弟子说:“当初 ,我不是为了生气而种兰花的。 ”慧宗禅师的快乐胸怀令人叹服！2、当学生犯错时,我想:我们首先要做的是倾听,然后才是处理。一句话改变学生命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长
2、”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力, 是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那
3、天起,“纽约州州长 ”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51 岁那年, 他终于成了纽约州的州长。3、巴尔扎克的老师却将巴尔扎克潦草的作业珍藏了 30 年,在巴尔扎克成名自满时又教育了自己的学生,使巴尔扎克成为闻名世界的大作家;全国著名特级教师华应龙常同听讲不认真的学生亲切握手,激励学生一步一步迈向真知的殿堂。4、 “兴趣和好奇心”是培养学生创新能力的动力案例 1:世界“汽车之父”福特的传记中记载了这样一个故事 :出生于一个小农场主家庭的福特从小对摆弄机械有一
4、种超常的兴趣,对拆装家里的钟表到了如痴如醉疯狂着迷的地步。他的姐姐说,我们福特家的钟表“一看到亨利(福特)走过来就浑身发抖。 ”福特从小就好奇心极强,喜欢打破沙锅问到底, 看到柴炉上煮开水的茶壶在 “哧哧哧”冒着热气,他便塞住壶口, 结果水壶炸开,险些酿成伤害事故。他在学校里制作了一个蒸汽涡轮,结果把学校的墙壁都撞了一个很大的洞。然而,正是良好的家庭和学校氛围一种真正学习化的氛围,成就了这个世界天才。5、教学是科学,更是艺术孩子是谁教笨的邱学华老师在一次外出讲学时,碰到一个被老师称为“笨得像石头”的小学生,据任课教师说,这孩子练了多次还是学不好多步计算题。邱老师马上找来这名学生,对他说:“老师
5、教给你一项任务, 你能完成吗?”学生嗫嚅着,显然没有信心。邱老师接着鼓励 :“老师相信你一定能够完成。 ”学生脸上流露出信心。于是邱老师说:“我有两角钱,请你帮我买两个本、两支铅笔,要便宜的。 ”小孩高兴地买来了本子和铅笔,还找回 4 分钱。邱老师故意说少找了 1 分钱,小孩申辩道:“本子 1 本 5 分钱, 二五得十;铅笔 3 分 1 支,二三得六;2 角减 1 角 6 分还剩 4 分,怎么会少呢? ”得到邱老师的连连夸奖后,他还在邱老师的启发下, 很快列出了算式。我们可以肯定地说,学生不会学, 是因为教师不会教,或者是教得不恰当。因此, 每当我们在抱怨学生不够好时,一定要先问问自己够不够好
6、;在课堂处于停滞不前的情况下,我们一定要反思一下自己的教育行为是否恰当。如果我们的老师具备了邱老师那样的教育智慧,何愁教不会学生? 因此,注重研究学生的学,努力把教师的教建立在学生的学的基础之上。6、学习别人的经验贵在移植其思想我国著名的教育家陶行知四快糖果的故事,早在教育界传为佳话。故事是这样的:当年陶行知人育才学校校长的时候,有一天他看到学生王友用泥块砸自己班上的同学,就将他制止, 并责令他到校长室等陶行知到办公室, 见王友已在等他。陶行知掏出第一块糖递给他:“这是奖给你的,因为你比我按时来了。 ”王友惊疑地接过糖果。接着,陶行知又掏出第二块糖果给王友:“这也是奖给你的,我不让你打人, 你
7、立刻住手了, 说明你很尊重我。 ”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据我了解,你用你块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则, 欺负女生,说明你很有正义感。 ”陶行知掏出第三块糖奖给了王友。王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶陶校长,你打我两下吧! 我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”陶行知又掏出第四快糖果说:“你已经认识到自己的错误,再奖给你一块。我的糖果分完了, 我们的谈话也该结束了。 ”7、永不凋谢的玫瑰在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮
8、的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:“孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”“送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来, 等奶奶看完了之后我会把花送回来。 ”听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手, 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。 ”这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。8、孔子的教育故事孔子是主张全面发展的,如果单方面发
9、展, 他认为那就像只限于某一种用处的器具了,所以说:“有学问、有修养的人不能像器具一样。 ”可是子贡就有陷于一偏的倾向,所以他就批评子贡说:“ 你只是个器具啊! ”子贡问道 :“什么器具呢?”孔子说:“还好,是祭祀时用的器具。 ”意思是说,从个别的场合看来, 子贡是个体面的器具,却没有注意到全面的发展。9、马卡连柯的教育诗中有这样一个故事 :彼德连柯到工厂去晚了,马卡连柯没有直接批评彼得连柯,而把他所属的分队的分队长找去了,对他说:“ 你的队伍里有迟到的人。 ”“是的,彼得连迟柯迟到了。 ”“以后不要再有这样的情形。 ”“是, 以后不会有了。 ”彼得连柯第二次又迟到了, 马卡连柯把全队集合起来
10、,说: “你们分队里彼得连柯第二次又迟到了。 ”并指责了全分队,分队保证以后不会再有这样的情形后,马卡连柯说:“ 去吧,以后看。 ”事后,发现全分队的人都教育彼得连柯, 对他说:“你迟到了,这就等于说我们全分队都迟到了?”以后 ,彼得连柯迟到的缺点得到了纠正。10、勤奋学习的鲁迅鲁迅 12 岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候, 父亲正患着重病,两个弟弟年幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店 ,还得帮助母亲干家务劳动。有一天,鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事, 结果上学迟到了,严厉的老师狠狠地责备了鲁迅一顿。鲁迅挨训以后,并不因为受了委屈而埋怨老师。他反而诚恳地接受了批评,决心做好精确的时间安排, 再也不会因为做家务而迟到了。于是他用小刀在书桌的右下角方方正正地刻了一个“早”字,以提醒和鞭策自己珍惜时间,发愤读书。
