1、学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 第七课 山中与裴秀才迪书一、语言积累1给下列加点字注音。猥不敢（ ） 休憩（ ） 饭讫（ ） 辋水（ ） 沦涟（ ） 夜舂（ ） 曩者（ ） 步仄（ ） 轻鲦（ ） 朝雊（ ） 黄檗（ ）2.加点的词解释错误的一项是（ ）A.故山殊可过 殊：特别 B.春山可望 可：值得C.复与疏钟相间 间：间隔 D.然是中有深趣矣 是：这3解释下列句子中加点的词语。故山殊可过（ ） 辄便往山中（ ）寒山远火，明灭林外（ ） 多思曩者（ ）当待春中，草木蔓发（ ） 辋水沦漪，与月上下（ ）4指出下列句子中词语的活用情
2、况，并解释。近腊月下 与月上下 山中人王维白 村墟夜舂 麦龙朝雊 5翻译下列句子。足下方温经, 猥不敢相烦。翻译： 多思曩昔, 携手赋诗, 步仄径, 临清流也。翻译： 非子天机清妙者, 岂能以此不急为务相邀？翻译： 然是中有深趣矣。翻译： 6填空。王维，字摩诘，是 （时代）诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称 。王维擅长各种诗体，尤以 和 著称。后期诗歌，因世途险恶，崇奉佛教，而以描写 景物、表达闲情逸致、宣扬隐士生活和佛教禅理为主。所写 诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。王维除诗作优美外，又擅画，为当时著名画手，宋代大诗人苏轼书摩诘蓝田烟雨图说道：“味摩诘之诗， ；观
3、摩诘之画， 。”所评极为精当。二、课堂点击7作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？8本文的写作特点是什么？学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 9作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？三、选段在线阅读下文，完成文后 1012 题。山中与裴迪秀才书王维近腊月下, 景气和畅, 故山殊可过。足下方温 经, 猥不敢相 烦, 辄便往山中, 憩感配寺, 与山僧饭迄而去。 北涉玄灞, 清月映郭。夜登华 子岗, 辋水沦涟, 与月上下。寒山远火, 明灭林外。深巷寒犬, 吠声如豹。村墟夜舂, 复与疏 钟相间。 此时独坐, 僮仆静默 , 多思曩昔,
4、携手赋诗, 步仄径, 临清流也。 当待春中, 草木蔓发, 春山可望, 轻鲦出水, 白鸥矫翼, 露湿青皋, 麦陇朝雊, 斯之不远,倘能从我游乎? 非子天机清妙者, 岂能以此不急为务相邀。 然是中有深趣矣！天忽。 因驮黄檗人往, 不一。 山中人王维 白。10. 下列各句中加点的词语解释正确的一项是（ ）A近腊月下，景气和畅 景气：景色，气候B北涉玄灞, 清月映郭。 清月：清凉的月光C此时独坐, 僮仆静默 静默：安静、沉默D携手赋诗, 步仄径 仄径：弯曲的小路11. 找出文中描绘景物的词语，根据自己的理解，谈谈这些词语的表达效果。 12. 请概括出各部分的主要内容。 四、延伸拓展阅读下面一段文言文，
5、完成 1317 题。崔暹，字季伦，博陵安平人。赵郡公琛镇定州，辟为开府谘议。随琛往晋阳，高祖与语说之，以兼丞相长史。高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。谓之曰：“丈夫相知，岂在新旧。军戎事重，留守任切，家弟年少，未闲事宜，凡百后事，一以相属。 ”握手殷勤，至于三四。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 暹亲遇日隆，好荐人士。言邢邵宜任府僚，兼任机密。世宗因以征邵，甚见亲重。言论之际，邵遂毁暹。世宗不说，谓暹曰：“卿说子才之长，子才专言卿短，此痴人也。 ”暹曰：“子才言暹短，暹说子才长，皆是实事，不为嫌也。 ”世宗欲遐暹威势，诸公在坐，令暹高
6、视徐步，两人掣裾而入，世宗分庭对揖。暹不让席而坐，觞再行，便辞退。暹前后表弹尚书令司马子如及尚书元羡、雍州刺史慕容献，又弹太师咸阳王坦、并州刺史可朱浑道元，罪状极笔，并免官。其馀死黜者甚众。高祖书与邺下诸贵曰：“崔暹昔事家弟为定州长史，后吾儿开府谘议，及迁左丞吏部郎，吾未知其能也。始居宪台，乃尔纠劾。咸阳王、司马令并是吾对门布衣之旧，尊贵亲昵，无过二人，同时获罪，吾不能救，诸君其慎之。 ”高祖如京师，群官迎于紫陌。高祖握暹手而劳之曰：“往前朝廷岂无法官，而天下贪婪，莫肯纠劾。中尉尽心为国，不避豪强，遂使远迩肃清，群公奉法。冲锋陷阵，大有其人，当官正色，今始见之。高欢父子，无以相报。 ”赐暹良马
7、，使骑之以从，且行且语。暹下拜，马惊走，高祖为拥之而授辔。高祖崩，未发丧，世宗以暹为度支尚书，兼仆射，委以心腹之寄。暹忧国如家，以天下为己任。世宗车服过度，诛戮变常，言谈进止，或有亏失，暹每厉色极言，世宗亦为之止。（北齐书）学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 13下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.留暹佐琛知后事 知：知晓B.凡百后事，一以相属。 属：托付C.世宗因以征邵，甚见亲重 征：征召D.高祖如京师，群官迎于紫陌 如：到14下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（ ）A吾不能救，诸君其慎之 尔其无忘乃父
8、之志B高祖书与邺下诸贵曰 与嬴而不助五国也C高祖为拥之而授辔 若属皆且为所虏D暹忧国如家，以天下为己任 欲以客往赴秦军，与赵俱死15下面表现崔暹被北齐高欢父子信任倚重的一项是（ ）辟为开府谘议 留暹佐琛知后事 觞再行，便辞退 高欢父子，无以相报 马惊走，高祖为拥之而授辔 暹每厉色极言，世宗亦为之止A、 B、 C、 D、D崔暹以天下为己任，不但对大臣严明执法，对皇帝的过错也不放过。他常对世宗严肃而无保留地指责，世宗也因此改正。五、欣赏顿悟春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞
9、。【赏析】王维和裴迪是知交，早年一同住在终南山，常相唱和，以后，两人又在辋川山庄“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”（旧唐书王维传）。新昌里在长安城内。吕逸人即吕姓隐士，事迹未详。这首诗极赞吕逸人闭户著书的隐居生活，显示了作者艳羡“绝风尘”的情怀。学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 “桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。”借陶渊明桃花源记中的桃花源，比况吕逸人的住处，着一虚笔。于长安柳市之南寻访吕逸人，跟一实笔。一虚一实，既写出吕逸人长期“绝风尘”的超俗气节，又显示了作者倾慕向往的隐逸之思。“到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。”访人不遇，本有无
10、限懊恼，然而诗人却不说，反而拉出历史故事来继续说明对吕逸人的仰慕之情，可见其寻逸之心的诚笃真挚。“凡鸟”是“凤”字的分写。据世说新语简傲记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。王维“到门不敢题凡鸟”，则是表示对吕逸人的尊敬。“看竹”事见晋书王羲之传。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直造其门观竹，“讽啸良久”。而此诗“何须问主人”是活用典故，表示即使没有遇见主人，看看他的幽雅居处，也会使人产生高山仰止之情。上一联借用典故，来表示对吕逸人的敬仰，是虚写。“城上青山如屋里，东家流水入西邻”，写吕逸人居所的环境，
11、是实写。“城上”，一作“城外”。“青山如屋里”，生动地点明吕逸人居所出门即见山，暗示与尘市远离；流水经过东家流入西邻，可以想见吕逸人居所附近流水淙淙，环境清幽，真是一个依山傍水的绝妙境地。青山妩媚，流水多情。两句环境描写，一则照应开篇的绝风尘，二则抒写了隐逸生活的情趣。“闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。”最后从正面写隐逸。吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是真隐士而不是走“终南捷径”的假隐士，这就更为诗人所崇尚。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间之长，显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久，“老龙鳞”给“多岁月”作补充，并照应开头的“一向绝风尘”，全诗结构严谨完整。这首诗，句句流露出
12、对吕逸人的钦羡之情，以至青山、流水、松树，都为诗人所爱慕，充分表现了诗人归隐皈依的情思。描写中虚实结合，有上下句虚实相间的，也有上下联虚实相对的，笔姿灵活，变化多端，既不空泛，又不呆滞，颇有情味。 （汤贵仁）六、探究性学习1王维，是我国山水田园诗派的杰出诗人，他在后期的创作中写下了大量优美的山水田园诗作，直至今日，仍脍炙人口，令人百读不厌。请搜集王维的部分山水田园诗作，写一篇探究性文章。七、网络学习1http:/ http:/ 8 http:/ 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 第二单元第七课 山中与裴秀才迪书一、语言积累1wiqq
13、wngln linchngnngztiogub2.C。间杂 3旧居；就；忽明忽暗；从前；仲春之时；浮动。4近。形容词作动词，接近。上下。名词作动词，上下荡漾，浮动。白。形容词作动词，陈述。夜。名词作状语，在夜晚。雊。名词作动词，鸣叫。5您正在温习经书，不敢烦扰您，邀您同游。常常想起从前在辋川别业携手赋诗的往事，走过狭窄的小路，面对轻轻的溪流。不是您天性清远超俗的话，我怎能因如此不重要的事情邀约呢？然而此中有很深的兴味啊！不要忘了。6盛唐 王右丞 五言律诗 绝句 田园山水 山水田园 诗中有画 画中有诗二、课堂点击7书信是直接与接受者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作
14、者正是做到了以二人相处的往事，以二人共赏的风景和二人相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第 1 段记独游的索然无味，第 2 段对往昔的回忆，第 3 段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。8全文文字凝练、朴素，句法上以四字句为主，犹如四言诗。中间也配以散行，使文句在整饬中又多变化。其写景部分，形象鲜明、生动，声韵和谐。王维的书信可以说是书中有画，书亦如诗。作者的思想、性格、审美趣味已尽在其中了。9作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述
15、朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。三、选段在线10. A。B.清寒的月光；C.指已经入睡；D.狭窄的小路。11.景气和畅 清月映郭辋水沦涟, 与月上下 寒山远火, 明灭林外 深巷寒犬, 吠声如豹 草木蔓发, 春山可望 轻鲦出水, 白鸥矫翼 露湿青皋, 麦陇朝雊 描绘美好的景色，表达了自己对美好田园生活的热爱
16、，同时也暗含着对朋友的邀约。12.交待时间地点，说明自己独到山重赏景的原因。集中写辋川冬夜景色，并于独坐中回忆昔日与裴迪同游之乐。写想像中的春日山景，并邀裴迪明年春日同游。四、延伸拓展13A （知：主持，管理）14A （希望、期望；B、给，亲附、结交；C、替，表被动；D、拿、把，率领、带领）15C（“辟为开府谘议”是赵郡公琛的做法；“觞再行，便辞退”是崔暹的举动）参考译文：崔暹，字季伦，是博陵安平人。赵郡公高琛镇守定州，征召他做开府谘议。他跟随高学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 琛前往晋阳，高祖和他谈话对 他很欣赏，任命他兼丞相 长
17、史。高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的事情， 对他说：“ 大丈夫相知， 岂在新旧。军事固然重大，留守责任也不轻，家弟年轻，办事不娴熟，后方的所有工作， 统统托付给你了。 ”和崔暹恳切地握手，握了三四次。崔暹越来越被信任厚待，他喜欢推荐人才。 说邢邵适合担任府僚，还可以兼管机密。世宗就征用了邢邵，很亲信器重。可言谈之际，邢邵却说崔暹的不是。世宗不高兴，对崔暹说：“卿说子才的长处 ，子才却专说 卿的短处，你真是痴人啊。 ”崔暹说：“子才说暹的短处，暹说子才的长处，都是事实，没有什么意见。 ”世宗想提高崔暹的威 势，有一次诸公在坐，世宗让崔暹眼向上看慢步走来，两个人替他拽着衣裾，世宗和
18、崔暹分庭抗礼。崔暹不让座就坐了下来，行了两遍酒，崔暹便辞退。崔暹先后上表弹劾尚书令司马子如、尚书元羡、雍州刺史慕容献，又弹劾太师咸阳王元坦、并州刺史可朱 浑道元，罪状写得极为详尽，他们都被免去官职。此外被处死贬黜的还有很多。高祖 给邺下诸贵人写信说：“ 崔暹当初在家弟为定州刺史任上办事，后来又做了我儿的开府谘议 ，到迁任左丞、吏部郎，我 还不知道他的才能。如今 刚居宪台，就能如此纠劾。咸阳王、司马 令都是我作平民时门对门的老朋友，如果讲尊贵亲近，谁也不会超过这二人，可他们却同时获 罪，我也不能救，你们众人还是小心为好。 ”高祖到京城去，群官到紫陌去迎接。高祖握着崔暹的手慰劳说：“ 以前朝廷岂无
19、法官，而天下贪婪，没有人肯去纠劾。中尉尽心为国，不怕豪强，就使远近肃清，诸公奉法。冲锋陷阵，大有其人。当官要严谨，如今才见到。高欢父子，实 在没有什么可以报答。 ”赏赐崔暹好马，让他骑上跟着走，边走边说话。崔暹下马拜谢，马受惊要跑，高祖为他拦住马并亲自把缰绳递给他。高祖驾崩，还没有发丧，世宗就任命崔暹为度支尚书，兼仆射，委以心腹重任。崔暹操心国事犹如家事，以天下为己任。世宗车服过度，诛杀无常，言谈举止，也时有过失，崔暹常常严肃地无保留地指责，世宗也因此改正。六、探究性学习参考材料：王维诗现存不满 400 首。其中最能代表其 创作特色的是描 绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。山水之作如
20、终南山华岳描写雄伟 的山岭， 汉江临泛描绘浩瀚的江流，山居秋暝表现秋山雨后的清新气氛，青溪过香积 寺蓝田山石门精舍等写深山之中溪涧或寺院的幽邃景象，都是脍炙人口之作。五言绝句皇甫岳云溪杂题5 首，辋川集20 首是描写隐居幽胜的组诗，大多写得很精致，有如精美的绘画小幅。描绘田园风景的诗作有赠裴十迪春中田园作新晴野望渭川田家田家淇上田园即事田园乐等 10 多首，勾画了农村平凡而美丽的日常 风光。王 维把农家生活写得非常和平宁静，将田夫野老写成了悠闲自得的隐士式的人物，以 这些诗歌表现了自己对 于闲适生活的喜爱。其他一些描写隐居生活的诗篇，也常有出色的写景片断，如“ 闲花满岩谷，瀑水映杉松”（韦侍郎
21、山居）、“渡头余落日，墟里上孤烟”（辋川闲居赠裴秀才迪）、 “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（积雨辋川庄作）等，绘出了山林田园 间种种动人的风景画面。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。诗人特别喜欢表现静谧恬淡的境界，有的作品气象萧索，或幽寂冷清，表现了对现实漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。王 维从中年以后日益消沉，在佛理和山水中寻求寄托，他自称“一悟寂为乐，此生闲有余。”（饭覆釜山僧）这种心情充分反映于他的诗歌创作之中。过去时代不少人推崇王维此类诗歌，一方面固然由于它 们 具有颇高的艺术技巧，一方面也由于对其中体现的闲情逸致和消极思想产生共鸣。明代胡 应 麟称王维五绝“却入禅宗”，又说鸟鸣涧辛夷坞二诗，“ 读之身世两忘，万念皆寂”（诗薮 ），便是一个明 证。
