1、五年级上册语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的 184 个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词
2、语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于 300 字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻
3、的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。 习作： 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40 分钟不少于 400 字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习措施：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向
4、课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注
5、意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。小学语文五年级上册复习计划 复习课时安排 一、汉语拼音及生字 2 课时 1,能读准拼音,写出相应的词语 . 2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.
6、 3,辨析及运用形近字,同音字,多音字 ,多义字. 二、词语 3 课时 熟悉本册书中的四字词语及常用成语. 掌握常用的关联词. 能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB 能记住本学期常用词的近义词,反义词. 辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语. 三、句子 2 课时 1,会背诵并默写对联,名言警句,格言 2,会修改各类病句. 3,懂得扩句,缩句,改换句式. 4,明白句子中的修辞手法. 5,体会含义深刻的句子. 四、阅读理解 2 课时 充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点
7、.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力. 五、习作 3 课时 简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文. 六、总结、测试（练习试卷） 4 课时。 二、复习内容1、汉语拼音。（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3 ）掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、
8、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4 ）选字填空;（5 ）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（ 7）按要求查字典等。3、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2 ）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。（1 ）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3 ）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（ 4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6 ）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比
9、等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（）按要求找出相关的词句、回答问题；（3 ）理清课文的叙述顺序；（4 ）领悟句子的表达特点；（ 5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6 ）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习
10、目标1、主动复习巩固本册要求学会的 160 个生字,会认的 70 个生字；能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的 “读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文
11、实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合，小组合作复习等。九、复习时间：2007 年 12 月 22 日2008 年 12 月 29 日
