1、汉语基础知识那就简单的和大家复习一下汉语语法知识吧。首先说一下，关于汉语语法知识，我们上学的时候都学过了。而且，大家可以自己找些这方面的资料复习一下，实在是比较枯燥，希望大家有耐心。下面我们一起学习和巩固一下关于汉语语法知识方面的一些问题。那么什么是汉语呢？汉语是世界主要语言之一。属汉藏语系，是这个语系里最主要的语言。除了中国大陆和台湾省以外,汉语还分布在新加坡、马来西亚等地。以汉语为母语的人大约有 13 亿。汉语是联合国的工作语言之一。 汉语的标准语是近几百年来以北方官话为基础逐渐形成的。它的标准音是北京音。汉语的标准语在中国大陆称为普通话，在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语。 汉语
2、的音节可以分析成声母、韵母、声调 3 部分。打头的音是声母，其余的部分是韵母，声调是整个音节的音高。汉语的语素绝大部分是单音节的（手洗民失）。语素和语素可以组合成词（马路马路开关开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词,只能跟别的语素一起组成复合词(民人民失丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。 这些只做一下了解，下面我们分三个方面来复习：（一）词类 (二）句子成分 (三）词组，又称短语。（一） 词类汉语的词可以分为 12 类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。（还有一种说法，
3、把名词、代词分为实词，其他的都是虚词）名词：表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、汽车、计算机“。A 表示专用名称的叫做“专用名词“，如“云南、上海、李白、白居易“。B 表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词“，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法“。C 表示方位的叫做“方位名词“，如“上“下“左“右“前“后“中“东“西“南“北“前面“后边“东边“南面“中间“等。动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。A 有的动词表示一般的动作，来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识“等。 B 有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，这样的动词前面往往可以加
4、上“很、十分“。C 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词“，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须“，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展“。 D 还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词“，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。 E “是“有“也是动词，跟动词的用法一样。形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶“数词：数词是表示事物数目的词
5、。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半“。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。A 单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等 。B 度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米“C 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场“。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断“等。 A 副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马
6、上走、十分好、重新开始“； B 只有“很“极“可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了“。 介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为“。连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既“。关联词语可以看成是连词，如“因为所以、不但而且、虽然但是“。 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的“；一类是动态助词，它们是“着、了、过“；一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇“。叹词
7、：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。?喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀“。叹词总是独立成句。 拟声词：这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦“。 （二） 句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 主语和宾语多是名词或代词，谓语多是动词。现在只举例来说明：老师讲课。这是一个最简单的句子，包含了主谓宾三种成分。“老师”是主语；“讲”是谓语；“课”是宾语。那么我们现在把这个句子做简单地扩充：柳三老师讲课。这里“柳三”就属于定语。再来看：老师细心地讲课。这里“细心地”就是状语。再来看：老师讲课很认真。这里的“很认真”就是补语。所以我们得出一个结论，定语是修饰主语的，状语
8、是给谓语表达状态的，补语是用来补充宾语程度的。具体的概念请同学们自己去百度搜索。当然，也可以这样扩充：老师认真地讲课。大家看，现在我把“认真”放在了谓语“讲”前面了，那么这个“认真”就成了状语。因此说，一个词的成分取决于放在什么位置上，而不是这个词就固定的是什么成分。 总之，句子的成分不是难点，只要我们多注意练习，就能够分清楚。 (三）词组，又称短语。 词组（短语）是指由两个以上的词语组合而成的比词大、比句子小的语法单位。词组分类有主谓词组、动宾词组、并列词组、偏正词组、补充词组、介宾词组、的字词组、所字词组。区分词组的类型要注意掌握三点：1、词性；2、词与词之间所构成的关系；3、词的位置。
9、主谓词组：名词（代词）+动词（形容词）。如“学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强、心情激动、花鲜艳”。 动宾词组：动词+名词（代词）。如“买菜、打他、写小说、看电视、修理汽车、收购药材、发现问题、讲究卫生”。 并列词组：由词性相当的词组成的词组。如“老师同学、调查研究、雄伟壮丽、又白又胖、我和你”、半斤八两；偏正词组：定语+名词；状语+动词。中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变；两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”；动词前用“地”。 例如“新社会，小地主、坏学生、好老师、仔细分析、高兴地唱、美好的时光、特别大、最优秀”；的字结构：这是一种省略中心词的短语
10、，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词。词组以“的”结尾。如：开车的 （司机）、候车的 （旅客）、唱歌的 （演员）；再如：教书的、开车的、走路的、先进的、群里的； 所字结构：所+名词（动词），在句子中作为名词。 如：所思、所想、所见。（英雄所见略同） 另外，还有一些特殊的短语，我们在学习中也经常遇到。 比如连动短语，也称连谓短语（开门走出去、低下头看书、有凤来仪）； 联合短语（联合短语与并列词组区别是，联合短语不只包含两部分，可以更多，如：小张小王小李，哥哥弟弟妹妹）；兼语短语（如：他派你去，意思是句子中的两个动词“派”“去”两个动词的主体不是一个人）；同位短语（由两个或两个部分组成，各部分
11、都共同指一个人或一件事物。比如：唐太宗李世民，上海这座城市，首都北京，星期六那天）；方位短语【由方位词附着在别的词语后面构成。方位词可分为单纯方位词和复合方位词。 如： 1、单纯方位词+边、面、方、头：上边 东面 左方 上头；2、单纯方位词彼此互相组合而成：东南、中间、上下、前后； 3、之、以+单纯方位词：之上 之内 以东 以下； 4、全成方位+边、面：西南面、东西两边 ； 5、附着在实词后边，表示时间、处所、范围。如：桌子上面 大树下村子里 操场上 大楼东面（表处所方位） 比赛前 开学后 工作前 解放以后 去教室以前 改革开放以后 （表示时间） 里头 以内 以上 当中 中间（表示范围，处所和
12、范围不太容易区分）；量词短语（由量词和数词或指示代词等构成，其句法作用相当于名词或动词等。如：一个 两张 五把 三次 七八回 这个 那次 上次 两遍 一下） 比况短语【由比况助词“似的”、“般”、“一样”等附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于形容词。如：蝴蝶似的（花瓣儿） 雷鸣般（的掌声） 老虎一样（凶猛） 苹果似的（脸蛋儿）】再介绍几个汉语语法名词：句型：句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、意动句、疑问句、反问句、倒装句、兼语句、连动句等。复句：复合型的句子； 并列关系（他一边跑，一边叫）； 承接关系（他走过去，
13、轻轻吻了她的额头） ；递进关系（这种西瓜不仅个儿大，而且很好吃）； 选择关系（要么是你记错了，要么是我忘记了） ；总分关系（人死的意义不同，有的重如泰山，有的轻如鸿毛） ；转折关系（文章虽然不长，内容却丰富） ；假设关系（纵有千难万险，也挡不住我们的前进步伐） ；条件关系（只有认真地调查研究，才能把情况弄清楚） ；因果关系（因为您教我知道许多道理，所以我十分感谢您） ；目的关系（为了提高写作水平，就要不断加强学习）。词根和词缀：“老虎”虎是词根，老是词缀 “科学家”科学是词根，家是词缀。加在前面的叫前缀，夹在中间的叫中缀，加在后面的叫后缀。 同义词、近义词、反义词，这个不说了。 连绵词（寂寞、浪漫）、双声词（黄河）、叠韵词（飘渺），外来词（沙发）、新生词（给力、养眼、旺才），以后有时间在说说文言文特殊句式和词的活用，兰心(1426897330) 21:20:50好 今天就复习到这里 谢谢大家的耐心。
