1、1力学基本仪器的使用1、 刻度尺： 中考要求：会用刻度尺测量长度（1）A、B 尺子的测量范围分别是（ ）和（ ） 。（2）A、B 尺子的最小分度分别是（ ）和（ ） 。例题 1、读出物体 AB 的长度：A 物体的长度是 cm，B 物体的长度是 cm。例题 2、请读出圆柱体的直径：例题 3、用厚刻度尺测量木块的长度，其中摆放正确的是（ ）例题 4、用最小分度是 1 毫米的刻度尺去测量一支钢笔的长度，四位同学记录了如下数据，其中不合理的是（ ）A 12 .34 厘米 B 12 .332 厘米 C 12 .3 厘米 D 123 .3 厘米 2、天平： 中考要求：会调节托盘天平，会使用游码，会用天平测
2、质量。（1） 调节：AB圆柱体的直径： m。dm2（2）测量：例题 5、托盘天平放在水平桌面上，将游码对齐零刻度线，发现天平的指针如图所示，则应向 调节平衡螺母，直到指针指到 为止，才能用天平进行测量。若用此天平测一金属块的质量，应将金属块放在天平的 盘内，当向天平的另一盘中加减砝码时，总不能使天平平衡，这时应调节天平的 ，使天平达到平衡，天平再次平衡的标志是 。当天平平衡后，托盘中的砝码及游码如图所示，则可知金属块的质量是 。3、量筒或量杯： 中考要求：会用量筒或量杯测体积。量杯中液体体积 V1= cm3；量筒中液体体积 V2= m3。例题 6、用细线拴好金属块，放人盛有适量水的量筒中，则金
3、属块的体积是 cm3。4、弹簧测力计： 中考要求：会用弹簧测力计测力。例题 7、如图所示，该弹簧测力计的量程是 ；物体所受重力为N。 例题 8、小 明 看 到 工 人 常 常 是 沿 着 斜 面 将 油 桶 推 上 汽 车 。 小 明 想 ： 为 什 么 不 直 接 将 油 桶 搬 上 车呢 ？ 难 道 这 样 做 可 以 省 力 吗 ？ 如 果 能 省 力 ， 那 么 推 力 的 大 小 与 斜 面 长 度 有 关 吗 ？ 为 了 探 究 推 力大 小 与 斜 面 长 度 的 关 系 ， 小 明选用弹簧测力计、重 4N 的物块和长度分别为 0.4m、0.8m、1 m 的 木板 进 行 了 三
4、 次 实 验 ， 每 次斜 面 的 高 度 均 为 0.2m。测得沿斜面方向的拉力大小分别如图所示(假设木板很光滑，不计摩擦)3(1)分析数据， 写出 F 与 L 的关系： 。(2)下列四个图线中，哪个图能正确反映 F 与 L 的关系答： 。练习 11、读出下图所示各测量工具的测量值，并将结果填在相应的空格处2、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有 50g、20g、10g 各 1 个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_g，如把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_ (选填“变大”“不变”或“变小”)3、托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中不
5、正确的是A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘称量4、一架托盘天平砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺见图 a。调节该天平平衡后，用它称某物体的质量，将被测物放在天平的左盘，在右盘中放入 20 克、10 克和 5 克的砝码各一个后，横梁指针停在图b 所示的位置。问：（1）用下列哪一步操作可正确称出物体的质量？答 。A 将平衡螺母向左旋 B 将平衡螺母向右旋 C 将游码向右移一些 D 在天平右盘加一个砝码（2）该物体质量可能在 35 克与 克之间。 （填选：30、40 或
6、 55）物体 B 的长度 cm；天平的读数是 g； 液体的体积是 cm3；物体所受重力是 N；4质量 100 克 50 克 20 克 10 克 5 克个数 1 1 2 1 1密度的测量1、 用天平和量筒测液体密度：例题 1、小阳同学为了测量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验步骤：A用天平称出玻璃杯的质量 m1；B将适量的牛奶倒入玻璃杯中；C用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量 m2；D将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积 V；E计算牛奶的密度 。（1）写出该实验测出的牛奶的密度的表达式 。（2）为了减小实验误差，可以通过调整该实验的步骤顺序来实现，试写出调整后的实验步骤顺序
7、（用步骤前的字母的顺序表示）：2、用天平和量筒测固体密度( 固 水 )例题 2、在测定金属块密度的实验时，进行的步骤如下： A 用细线栓住金属块，轻轻放入量筒的水中，并全部浸没，观察水面到达的刻度，记下刻度值；B 在量筒中放入一定质量的水，观察水面到达的刻度，记下刻度值；C 弄清楚量筒壁上刻度的每一小格代表多少立方厘米；D调节天平横梁上的螺母，使横梁平衡； E把游码拨回零刻度处；F用天平测出金属块的质量；G根据测得的数据计算金属的密度；H算出金属块的体积。 (1)测质量的顺序是：_、_、_。(2)测体积的顺序是_、_、_、_。 (3)在上题实验中，当天平平衡时，盘中的砝码和游码的位置如图上所示
8、，量筒中液面位置如图下所示，请在表格中填上适当的数据。金属块的质量（g）量筒水面到达的刻度（cm 3）金属块浸没在水中时水面到达的刻度（cm 3）金属块体积（cm 3）金属块密度（kg.m - 3）3、用天平和量筒测固体密度( 固 水 )：图 b10 2 3 4 5图 a克10g20g5例题 3、根据所给器材测量一个不规则蜡块的密度。 (1)实验器材：蜡块、铁块、托盘天平、量筒、细线、足够的水；(2)设计出合理的实验步骤。(3)列出密度的计算式。4、没有量筒，试用天平、空瓶和水，测定某种液体（足量）的密度。例题 4、下面是用小瓶、水、天平和砝码测量酱油密度的实验步骤，请你补充完整：（1）用天平
9、测出 的质量 m0；（2）在小瓶中倒满水，用天平测出总质量 m1，则瓶中水的质量为 ；（3）将水倒出，再往小瓶中倒满 ，用天平测出总质量 m2;（4）由上面测出的数据，算出酱油的密度，表达式为 = ；5、没有天平或砝码，试用量筒、烧杯、和水，测定某种液体的密度。例题 5、在“测煤油密度” 的实验中，给你的实验器材有一台已调好的天平（无砝码） 、一支量筒、两个完全相同的烧杯、滴管、适量的煤油和水。(1)设计出合理的实验步骤。(2)列出密度的计算式。6、用浮力方法测物质密度：例题 6、小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图 26（甲） 、 （乙）所示。矿石
10、受到浮力的大小为 F_N ；矿石的密度 _kg/m 3。例题 7、小明同学准备利用“一个弹簧测力计、一个重锤、两根质量和体积均忽略不计的细线、一个装有适量水的烧杯”测量一个不规则小木块的密度。请你帮他将实验方案补充完整。 （1）用细线系住木块，挂在弹簧测力计下，记录弹簧测力的示数 F；（2）用细线将重锤系在木块下方，将重锤浸没在水中，记录弹簧测力的示数 F1 ；（3） ；（4）根据测得数据，计算木块浸没在水中所受的浮力 F 浮 = ；6（5）计算出木块的密度 木 = 。例题 8、小东同学想测出液体 B 的密度，他手边只有：一个弹簧测力计、一根细线、一个小石块、两个烧杯和足量的水。小东同学根据这
11、些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整。请你将小东的实验步骤补充完整：（1） 用细线系住小石块，将适量的水与液体 B 分别倒入两个烧杯中；（2） _；（3） 用弹簧测力计测出小石块浸没在水中受到的拉力 F；（4） _；请根据小东测量的物理量表示出液体 B 的密度： B=_。例题 9、现有一块形状不规则的“田黄石” ，请你在不破坏原样的情况下，用调好的天平、细线、足够的水、溢水杯、玻璃杯测定这块田黄石的密度。要求：（1）写出主要的操作步骤 （2）写出计算填黄石密度的最终表达式。例题 10、在一次地理实践活动中，小明在河边发现了一块不知名的固体矿石，他身边有下列器材：量筒、小厚底玻璃杯（直径小于量
12、筒） 。小明把空玻璃杯放在水面上时发现玻璃杯能直立漂浮在水面上，当他把小矿石放在玻璃杯中时玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材测量出了小矿石的密度。（1）请你写出小明实验所测量的步骤并用字母表示测得的物理量；（2）写出矿石密度的表达式（用测得的物理量和已知量表示） 。 7、用刻度尺测物质密度：例题 11、用图 21 所示的方法可以粗测出橡皮泥的密度。请你将李明同学测橡皮泥密度的实验步骤补充完整，并用测得的物理量表示出橡皮泥密度的表达式。实验步骤：（1）将适量的水倒入烧杯中，用刻度尺测出烧杯中水的深度 h1。（2）将橡皮泥捏成球状后放入烧杯中（如图甲所示） ，用刻度尺测出此时烧杯中水的深
13、度 h2。（3） 。 橡皮泥密度的表达式： 。例题 12、小明家买的某种品牌的牛奶喝着感觉比较稀，因此他想试着用学过的知识测量这种牛奶的密度。他先上网查询了牛奶的密度应改为 1.03g/cm3。然后他找来一根粗细均匀的细木棒，在木棒的表面均匀地涂上一层蜡，并在木棒的一端绕上一段金属丝（体积不计） ，做成里了一支“密度计” 。小明又找来一个足够深的盛水容器和一把刻度尺。请你按照小明的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）将一段金属丝绕在木棒的一端，制成“密度计” ，用刻度尺测出其长度 L；（2）将“密度计”放入盛水的容器中，使其漂浮在水中，用刻度尺测出密度计露出水面的高度 h 水 ；（3） ；（4
14、）已知水的密度为 水 ，利用上述测量出的物理量和已知量计算牛奶密度的表达式为： 图 217。8、用杠杆测物质密度：例题 13、小军在参加学校组织的拓展训练时，在湖边捡到一块漂亮的小石块，他想测出小石块的密度。小明书包里有一个水杯、一把钢尺和一些细线，他利用钢尺、水杯和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是他设计的实验步骤，请将其补充完整。（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端 A，用另一根细线系在钢尺的某一点 O 并将钢尺悬挂使钢尺在水平位置平衡，_；（2）把小石块浸没在盛有湖水的水杯中，将钢尺的悬挂点向远离 A 端移动，使钢尺再次在水平位置平衡，；（3）已知湖水的密度为 水 ，利用
15、上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为 石 = 。练习 21、用天平和量筒测定实心金属块的密度。把金属块放在调节好的托盘天平的左盘中，右盘中放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块放入量筒前、后量筒中水面位置如图乙所示，金属块密度是 kg/m3。请你依据给出的密度表确定，组成金属块的金属是 。 2、小明想测量每天早晨妈妈做的豆浆的密度他从学校借来了天平和量筒，借助家里的玻璃杯测量豆浆的密度他测豆浆密度的实验步骤如下：A称物体质量前，调节好天平 .B用天平称出玻璃杯的质量 m1.C将适量豆浆倒入杯中.D用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量 m2 .E将杯中
16、豆浆倒入量筒中，测出豆浆的体积 V.F计算豆浆的密度 =（ m2 m1） /V.（1）若按上述步骤测量，所测出的豆浆密度 （选填：“偏大”或“偏小”） ；（2）小明调整了实验步骤，根据合理的实验顺序进行实验在称物体质量之前， 将天平放在水平桌面上，并将游码放在标尺左侧零位，发现天平指针位置如图甲所示，此时，小明应该将平衡螺母向 侧调节（选填：“左” 或“ 右”） ，直到指针指在分度盘中央刻度线上才开始称量小明测量的结果，如图乙丁所示，根据图示数据可以计算出豆浆的密度是 kg/m3 （结果保留一位小数）乙图mL10050mL10050甲图g500134铅 11.4103铁 7.9103铜 8.9
17、103铝 2.7103铸铁 7.0103几种物质的密度 kg.m383、一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码） 、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等.要求用上述器材来测定一个合金块的密度.小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中 a 图所示） ；用细线拴好合金块，将其放入图 a 的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b 图所示）.则（1）合金块的质量 = g；合金块的体积 =cm3；合金块的密度 =
18、kg/m 3.（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比 _ （填“偏大”或“偏小” ） ，产生这一误差的主要原因是 _4、如图所示，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知，物体 A 在水中受到的浮力是N。你通过对实验数据的分析可得出的结论是 。(1) 用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是_g(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3(3)矿石的密度是_kg/m 3，从图 A 到图 B 的操作引起的密度测量值比真实值_(选填“偏大”、
19、 “偏小”、 “不变”) 5、小敏在实验室中做了如图 24 所示的实验。她先后用弹簧测力计称出物体 A 受到的重力、A 浸没在水乙 丙 丁豆浆 豆浆20g10g50g20g ml4020503010甲A5N水 A4NA3.5NN盐水100g 50g20g 10g0 1 2 3 4 5g标记 标记100200ml100200ml标记C. 加水到标记（矿石浸没水中）B. 取出矿石（准备补充水）A. 将量筒中的水倒入杯中至标记9中时受到的拉力；用天平称量出酒精和容器的总质量。小惠问道：“如果使物体 A 浸没在酒精中，但不触底，容器中的酒精也未溢出。若仍使天平保持平衡，右盘中砝码的质量应该_（填“增大
20、”或“减小”）；平衡时天平的右盘中应有_个砝码，其质量分别为_g，游码在标尺上指示的质量值是_g；此时物体 A 受到的浮力为_N。 ”请你帮助小敏回答小惠的问题。 （已知酒精的密度为 0.8103kg/m3） 。 6、小赵同学在一次实验中，测出了玩跳棋用的玻璃球（直径约 1cm）的密度。他使用的实验器材为：托盘天平、砝码、小烧杯、溢水杯和和足量的水（水的密度 水 为已知量） 。他的实验步骤如下：把天平放大水平桌面上，调节平衡螺母，让天平平衡用天平测出 5 个玻璃球的总质量 m1用天平测出空烧杯的质量 m2在溢水杯中装入适量的水，让水面刚好到达溢水口，将烧杯放大溢水口下方，将已测出质量的 5 个
21、玻璃球轻轻放入溢水杯中，溢出的水全部进入烧杯用天平测出溢出的水和烧杯的总质量 m3整理器材，计算出玻璃球的密度问题：（1）小赵计算玻璃球密度的表达式应该为_。（2）实验中，小赵用了 5 个玻璃球，而不是 1 个玻璃球，这样做的优点是什么？答：_。7、小红在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度。小红利用一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线设计了一个测量小石块密度的实验方案，以下是她设计的部分实验步骤，请你按照小红的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）用调节好的天平称出小石块的质量 m1；（2）在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量 m2；（3）_，在天平右盘添加适量的砝码，
22、移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为 m3；（4）已知水的密度为 水 ，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度 石的表达式为： 石 = ；8、德化生产的瓷器举世闻名，瓷都中学的科学探究小组应且所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为 m、容积为 V0、有密封盖的瓶子，问：（1）他们还需要选择_，才能测出小碎瓷片的密度。 （只限选一件仪器）（2）请简要写出测量过程，并用适当的符号表示所测量的物理量。（3）小碎瓷片密度的表达式是： 9、有一团很细的金属丝，要测量它的密度和长度。已知这团金属丝粗细均匀，并已测得它的横截面积为S,水的密度为 水 。现
23、有一台托盘天平（已调平） 、一盒砝码、一个弹簧秤、一个烧杯（金属丝能够放进去） 、细线、足量的水。请你从上述所给器材中选择适当器材，设计一个能测出这团金属丝的密度和长度的方案。要求：（1）写出所需器材；10（2）写出主要的实验步骤；（3）用已知量和测量量写出金属丝的密度和长度的表达式。10、给你一根表面涂蜡、粗细均匀、很轻的小木棒，一段体积小到可以忽略不计的细铁丝，一把刻度尺和一只盛有水的容器。现在要测定一只鸡蛋的平均密度，且不准用天平、弹簧测力计、量筒或量杯。问：（1）你还需要什么辅助材料？（2）写出简要操作步骤和计算式 11、某同学要测一个金属块的密度，他手中的测量工具只有一只量程较小的弹
24、簧测力计，当他用此弹簧测力计测量该金属块的重力时，发现已超过弹簧测力计的最大量程，于是他设计了如图 26 所示的装置去测量。图 26 中 OA:OB=1:3，杠杆 OAB 质量不计。他实验的步骤如下：（1）用细绳把金属块悬挂于 A 点，用弹簧测力计在 B 点作用一个竖直向上的力，使杠杆 OAB 在水平位置静止，金属块静止在空中，读出弹簧测力计此时的读数 F1；（2）向容器中加水， ；（3）被测金属块密度的表达式： = 。12、空烧杯一只，附砝码的天平一架，水足够，胶头滴管一只，细线二根，试测出小石块的体积。力学作图1、会作力的示意图： 例题 1、物块 A 放在水平地面上，在图 1 中画出物块
25、A 所受重力的示意图例题 2、在图 2 中手提箱的 A 施加竖直向上的力，请用力的示意图画出这个力。 例题 3、物体静止在斜面上，如图 3 所示，画出它对斜面压力的示意图.2、会画杠杆的力臂：例题 3、如图 4 所示，画出作用在杠杆上的作用力 F 对应的力臂。例题 4、如图 5 是表示人的脚跟提起后的姿势。O 是脚尖与地面的接触点，画出动力 F1 的力臂。图 1 图 2 图 3AO B图 26113、会组装简单的滑轮组：例题 5、画出使用图 6 中所示滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。 例题 6、请在图 7 中画出人站在地面上用滑轮组提升水桶的绕绳方法。练习 31、如图 8 所示，画出斜面上的
26、小球所受重力和支持力的示意图2、如图 9 所示,物体 A 放在匀速运行的水平传送带上,试画出 A 物体的受力示意图.3、如图 10 所示，画出图中拉力 F 的力臂，并用字母 L 表示。 4、如图 11 所示是铡刀铡草时的示意图。请在图 11 中分别画出作用在铡刀上的动力 F1、阻力 F2 的力臂。5、在一直径是 100 厘米,质量是 40 千克的均匀圆柱体放在水平地面上, 靠在 10 厘米的台阶边,如图 12 所示, 为使它滚上台阶, 那么在圆柱体边缘的哪一点, 沿什么方向施力时, 才能使用力最小?6、根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重，滑轮全用上).图 10图 9图 4
27、图 5图 6 图 7图 8F1F2图 11 图 1212“力学一”的相关实验一、力：1、如图 1A 所示，小华穿着旱冰鞋用力向左推墙时，她自己将受到向右的推力；如图 1B 所示，小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力；A 、B 两图共同反映的物理规律是： 。2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图 2 所示的实验（1）实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作用下做_运动（2）比较图乙和图甲中弹簧秤的示数可知：_滑动摩擦力越大（3）比较图丙和图甲中弹簧秤的示数可知：_滑动摩擦力越大（4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与_有关3、在实验室里，小明
28、和同学们做如图 3 所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？ ；小车在运动过程中受力是否平衡？_；小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？_。 （填：“相等” 、 “不等”或“无法判断” ）二、运动和力：4、如图 4 所示，是某课外小组研究三辆电动玩具小汽车做直线运动的路程和时间关系时所做的路程-时间图象，观察甲、乙、丙三车的图象，回答下列问题F=G/2 F=G/3 F=G/5BA 图 1甲 图 2乙 丙 木板
29、 木板 砂纸F1 F2 F3 图 313（1）观察分析丙车图象可知，丙车在 AB 段处于 状态（填“加速” 、 “匀速”或“静止” ）（2）观察分析甲、乙、丙车运动的图象，在前 5s 内 运动的较快，它的速度是 m/s。（3）观察分析甲或乙车运动的图象，都是通过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的结论是甲车或乙都在做匀速直线运动，其理由是 甲车或乙车通过的路程与时间成正比（或者：甲车或乙车通过的路程与时间的比值是一个定值；或者：甲。5、某物体作直线运动的情况如图 5 所示，它在 OA 段的速度大小为 _m/s；它在 BC 段的速度_OA 段的速度。 （填：“大于” 、 “小于”或“等于 ”）6
30、、小明研究甲、乙两小车的运动情况，并做出了两小车的路程随时间变化的图像，如图 17 所示。由图像可知：经过 6 秒钟，甲、乙两车相距 m 。图 77、一个小球从斜面滚下，用照相机每隔 0.1s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图 7 所示则小球从A 点运动到 D 点用时 s，平均速度为 m/s小球整个运动过程中速度越来越 8、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出 A、 B、 C 三个点，拿一把分度值为 1mm 的米尺紧靠直线，A 、 B、 C 三点在米尺上对应的读数如图1-37 所示。当小钢球贴着米尺运动经过 A、 B、 C 三点时，两同学用手表记
31、下了小钢球经过 A、 B、 C 三点时对应的时刻，如图 8 所示。则小钢球在通过 AB、 BC 和 AC 各段路程中，平均速度分别为 vAB= m/s; vBC= m/s; vAC= m/s。9、图 9 是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：（1）实验的目的是研究运动的小车与所受 的关系。（2）平面越光滑,小车受到的阻力越小,运动的距离越 。 （远、 近）（3） 通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动。10、小明学了力学知识后，做了如下实验。他
32、用方向不变的水平拉力 F 拉动放在水平地面上的物体，如图 10 甲，并测出了物体的速度大小，绘制了图 10 中的乙丙两图，乙图表示 F 与时间 t 的关系，丙图表示物体的运动速度 v 与时间 t 的关系，结合已知条件及两图像可知，当 t=3.5s 时，物体受到的摩擦力为_N，如物体继续以此速度行驶 10s，F 做功_J。图 4图 8图 9F/N0 1 2 3 4 t/s4321乙v/ms -10 1 2 3 4 t/s4321丙图 10F甲14三、压强：11、如图 11 甲所示，小 明 同学用微小压强计研究“液体内部压强与深度的关系” ，（1）实验时将压强计的探头缓慢放入液体中，并逐渐向下移动
33、，在此过程中观察到压强计 U 形管两边的液柱高度差 ；（填“变大” 、 “不变”或“变小” ）（2）现有两个没有标签的杯子，分别盛有清水和盐水，小明想利用压强计将它们区分开，他将压强计的探头先 后 浸 没 到 两 杯 液 体 中 ， 如 图 22 乙 和 丙 ，结 果 图 22 丙中压强计 U 形管两边的液柱高度差较大，于是小明认为丙图杯子中盛的是盐水。小明的结论是不可靠的，应将压强计的探头放在 。12、实验桌上除有如图 12 所示的器材外，还有天平一台、刻度尺一只、三角板两个和满足实验要求的足量砂粒若干。请你利用这些器材，设计一个实验验证：“水的内部压强与水深的关系” 。 请根据上述要求写出
34、实验步骤。13、实验桌上有如下器材：弹簧测力计，烧杯，足够多的细线，水，刻度尺，水彩笔，不同体积的圆柱形铁块（六块） ，符合实验要求的量筒小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在同一种液体中，物体受到的浮力和它排开液体的体积成正比”请根据上述要求帮助小明设计实验，并写出实验步骤14、如图 13 甲、乙、丙所示的实验中，能测出大气压强值的实验是 ；如果将该装置移到海拔1000m 的高山上去做，其余条件不变，水银柱将 。 （填“上升”或“下降” ）图 11甲 乙 丙图 13 丙甲 乙图 1215排开液体体积/cm 3浮力/N10001.63.24.86.48.0200 300 400 50
35、0 600BA图 215、如图 14 甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。实验现象说明： 。小明根据这一规律制作了如图 14 乙所示的装置，当他向饮料管 A 吹气 ，细饮料管 B 中的液体会 。16、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。（2）如图 15 所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为 8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的
36、长度为 6cm，活塞的横截面积为cm2。（4）测得大气压强的数值为 Pa。 （保留二位小数）“力学二”的相关实验一、浮力：1、如图 1 所示，是探究物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关的实验，根据此实验中的数据可知，物体 A 在水中受到的浮力是 N。你通过对实验数据的分析可得出的结论是 。2、把同一物体分别浸入甲、乙两种不同的液体中，测出它在排开液体不同体积情况下的浮力，根据实验数据绘成如图 2 所示的图像 A 和 B。通过对图像的分析，可得出：图 14A5N水 A4NA3.5NN盐水图 116（1）液体密度一定时，物体受到的浮力与物体 成正比；（2）甲液体密度 乙液体的密度（选填“大于”
37、或“小于” ）3、学过浮力知识后，李浩用一根筷子和一些铁丝，自己制作了一个测量液体密度的“土密度计” ，如图 3 所示。他把密度计先后放入水和酒精( 酒精 0.8g/cm 3)中， “土密度计”均处于漂浮状态。李明在密度计上面记下了两种液体液面所在的位置 a 和 b，但他忘记了刻线跟液体的关系。请你告诉他，刻线 b 对应的是_（填：“水”或“酒精” ） 。如果把这个“土密度计”放入足够多的密度为 1.2g/cm3 的另一种液体中，它将_（填：“漂浮” 、 “悬浮”或“沉底” ） 。4、小红在做“固体在液体中所受到的浮力大小跟什么因素有关”的实验探究时，根据自己的生活经验和感受猜想：“在同种液体
38、中，固体所受到的浮力大小跟排开液体的体积成正比。 ”小红利用弹簧测力计、满足实验要求的装有水的量筒、大小合适的柱体（已知柱体的密度 柱体 大于水的密度 水 ） ，设计了一个验证猜想的实验探究方案，以下是她设计的实验步骤及实验分析，请你补充完整。实验步骤：（1）在 中，用弹簧测力计测出柱体的重力 G； （2）将柱体由浅入深浸入水中不同深度 6 次，并改变浸入水中的体积，但柱体不能 ，分别记下弹簧测力计的示数（G 1、 G2、 G3、 G4、 G5 和 G6） ，并计算柱体排开水的体积（V 1、V 2、 V3、 V4、V 5 和 V6） ；实验分析：通过比较，即验证了小红的猜想“在同种液体中，固体
39、所受到的浮力大小跟排开液体的体积成正比。 ”是正确的。5、浮力的大小与物体浸没在水中的深度有关吗？同学们用如图 4 所示的装置进行了实验。并记录了如下数据：实验次数 一 二 三 四 五 六使用的固体 铜块 铜块 铜块 铝块 铝块 铝块浸没的深度 / cm 5 10 15 5 10 15弹簧测力计的示数 / N 0.6 0.6 0.6 0.1 0.1 0.1（1）六次实验中，第_次可探究“浮力的大小与物体浸没深度”的关系。（2）通过表中的数据，可证明浮力的大小与物体浸没的深度_。 （填“有关”或“无关” ） 6、小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图 5 所示，将高为
40、6cm 的金属图 3356124V、 、 、 、 、 发 现 ：图 4图 517圆柱体缓慢浸入水中（水足够深） ，在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度 h和弹簧测力计相应的拉力示数 F，实验数据如下表：次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12cmh/0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11NF9.0 8.6 8.2 7.8 7.4 7.0 6.6 6.6 6.6 6.6 6.6 6.6（1）第 3 次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：_；（2）据第 1 至 7 组实验数据可知：物体浸没水中前，浮力 ；（3）据第 7 至 12 组实验数据可知：_
41、。二、简单机械：7、如图 6 所示为“研究杠杆平衡的条件”的实验装置。实验时，应先向_调节杠杆两端的平衡螺母（选填“左”或“ 右”） ，使杠杆在_位置保持平衡，以方便力臂的测量。8、在研究杠杆平衡问题时，小红在均匀杠杆支点 O 两侧分别挂钩码如图 7 所示。已知杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的质量相等。则以下几个同学的说法中，正确的是_和_（填序号） 。小刚说：小红松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉；小东说：两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡；小华说：在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡；小军说：在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆可以平衡。9、如图 8 所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验
42、中，在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧测力计拉着，使杠杆在水平位置保持平衡，今拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线的位置 1 移动到位置 2(杠杆始终在水平位置保持平衡 )，则弹簧测力计的示数将 。10、在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。（2）某小组得到的两组数据如下表所示：实验序号 动力 F1/N 动力臂 1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 2/cm1 2 20 1 102 1 8 2 4经检查，有一组数据中的动力臂读错了，动力臂的实际值应等于 cm。（3）另一小组的同学获得的数据如下表所示：他们得出 的结论
43、是：“动力动力臂阻力阻力臂” ，你认为他们的实验存在什么问题？ 。11、实验桌上有一个标有刻度的杠杆，请你设计一个实验证明“当作用在杠杆上的阻力和阻力臂保持不变时，为使杠杆平衡，作用在该杠杆上的动力和动力臂成反比” 。（1）实验中还需要的器材是：（2）实验步骤：12、小明同学用图 9 所示的实验装置探究“使用动滑轮的省力情况” ，小明用弹簧测力计动力F1/N动力臂 1/cm阻力F /N阻力臂 /cm4 5 5 4图 6图 7图 8F图 918测得动滑轮的重力为 1.0N，每个钩码的重力为 0.5N；实验过程中，小明多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计的示数
44、，并将实验数据记录在下表中：分析实验数据可以得出，若忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计示数F 与钩码重力 G 及动滑轮重力 G0 的关系的表达式为： 。三、功和能：13、小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙实验：(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从 A 处和 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；(2)再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示.甲 乙 上述甲、乙两组实验中：（1）实验是通过 的大小，说明球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；（2）能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是_；（3）能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是_；.（4）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；（5）设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受 的关系。14、如图 9 所示 “测量滑轮组机械效率 ”的实验中，钩码总重 6N，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示。 （摩擦不计）（1）实验时弹簧测力计对细绳的拉力由图可知；若匀速竖直拉动弹簧测力
