1、1蔡旗乡完全小学品德与社会教学设计四 年级下册 第 1 单元课 2017 年 月 日 第 1 次课 题：3、家乡的四季变化共需 学时 备课教师：马丽丽教材分析：本节教学内容从了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。能运用观察、访问、 调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡 的文化生活。学情分析：四年级学生大多数淳朴、活泼、 积极向上。 这学年是他 们知识、能力、情感价 值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步 认识了解社会和品德的形成成为
2、迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强 ，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能 积极与到本课程的 课内外的学习活动中去。学习目标：知识与技能：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激 发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家 乡的故事和家 乡的文化生活。过程与方法:能够带有针对性地查找资料。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。学习重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。学习难点：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家 乡的故事和家 乡的文化生活。学习材料准备：学生搜集的一些家乡物
3、产资料、录音机、磁 带等。2教 学 流 程 设 计 二次备课教学过程：一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？二演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片， 让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘 贴在黑板上。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。板书设计：3、家乡的四季变化春：百花盛开 夏：绿树成荫 秋：果实累累 冬：雪花飞舞课 后 反 思： 教研组长签字： 2017 年 月 日
