1、,温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。,你知道吗？,孔子,思想家 教育家,孔林,至圣先师万世师表,孔子拜师,导学目标一: 1、自由读课文第一自然段，思考：孔子为什么要到洛阳拜老子为师？ 2、默读第二自然段，回答:孔子踏上了到洛阳拜师的求学之路，他是怎样到达洛阳的？用横线画出相关句子。,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。,风餐露宿,形容旅途或野外生活艰苦。,日夜兼程,不分白天、黑夜赶路。,品读： 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼（jin）程，几个月后，终于走到了洛阳。,导学目标二:（小组合作学习）,
2、在洛阳城外孔子看到了什么？当孔子看到这位老人时，他对老人说了什么？用横线画出孔子说的话。 从孔子的动作和语言中，你能体会到孔子是一位怎样的人？,品读：1、,品读：1、“老人家,您就是老聃先生吧?”2、“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”3、“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,彬彬有礼,形容文雅有礼貌的样子。,思考： 从孔子的回答中可以看出，他拜老子为师的原因除了觉得自己学问不够渊博外还因为什么？,学习是没有止境的。,学无止境,导学目标三： 1、默读课文第三自然段，找出孔子拜老子为师后，他是怎样学习的？用波浪线画出有关句子。 2、你认为孔子
3、是一位怎样的学生？ 3、你认为老子是一位怎样的老师？,从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。,老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。,毫无保留,没有留下一丁点。,人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。,孔子三十岁的时候，已经（ ）了。他总觉得自己知识还不够渊博，到千里以外的洛阳拜老子为师。一路上（ ），终于（ ）地到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给孔子。他们的（ ）令后人敬佩。,当堂检测：日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 佩服 毫无保留 远近闻名 传授 品行,远近闻名,风餐露宿,风尘仆仆,毫无保留,传授,品行,以文带文：孔子学琴 ,1、把课文中你特别佩服和敬重孔子和老子的句子抄下来
4、。2、把孔子拜师的故事讲给爸爸妈妈或朋友听。3、小组内“演一演”加深对孔子和老子的印象。4、学了课文你有什么收获或想说什么写在日记本上。,作业超市：（选择自己喜欢的完成）,i,拓展活动：,学生结合搜集的资料在班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会。,读书汇报活动：,孔子和老子都是我国的大思想家，分别创立了道家学说和儒家学说，是中华传统文化的精华。生活中，我们也处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多的了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。,拓展活动：,活动准备：1、命名：学生根据自己准备了解的传统文化自由组合并给本次活动命名。2、明确责任：各小组明主推荐一名同学作组长，具体负责本小组活动。3、商定方案：各小组在组长的带领下，商定准备了解哪些内容、准备怎样开展活动活动，组内分工等事宜，形成计划。4、交流计划。,i,拓展活动：,再见,
